CAYLA
En formation de RDF !
Concepts pédagogiques. Éco-logiS. FAIRE CONVERGER LES INTÉRÊTS INDIVIDUELS ET COLLECTIFS. Idées pour la classe inversée. Favoriser la créativité. Stratégies pour apprendre à apprendre. Favoriser la créativité collective. Pierre Carles. La_fab_new_way. Une infographie pour maîtriser Google… et être reconnus des étudiants.
Lors des formations documentaires que j’ai pu donner aux étudiants de première année à l’Institut National des Sciences Appliquées (INSA) de Toulouse, j’ai été confronté à un paradoxe désormais connu [1] : la majorité des étudiants cherchaient dans Google, mais sans aucune logique.
Puisque le moteur constitue naturellement le cœur de leurs recherches, pourquoi ne pas les y former réellement? Pour créer un support esthétique et ludique, nous avons créé une infographie. L’infographie réalisée Google, la force de l’habitude On peut présenter de formidables outils de recherche à nos étudiants, mais le cours passé, qu’en auront-ils retenu ? Vous les avez sans doute déjà observés ces étudiants de première année. La recherche avancée de notre catalogue, Archipel. En parallèle, nous présentons nos outils, nos abonnements. Google a su transformer la recherche d’informations en un acte naturel, quotidien. C-P Productions.
Canopé académie de Besançon : Travail collaboratif. Dans un rapport récent de l'OCDE, François Taddei revient sur certaines de ses idées et propose un nouveau modèle d'éducation dont les notions de créativité, d’adaptabilité et de collaboration.
The CRI. Mission Fourgous pour les Tice. Nacre Solutions. Créativité, construction collective de connaissances, adaptabilité : vers une société autodidacte. Libération propose en téléchargement le rapport que François Taddei vient de réaliser pour l’OCDE.
Téléchargeable à l’adresse : ce rapport en anglais (pour l’instant) peut être enrichi de quelques vidéos disponibles sur dailymotion en français celles-ci. Si l’on peut déplorer que de tels propos ignorent (ou fassent table rase de) plusieurs centaines d’années de travaux sur l’éducation et l’apprentissage, les pionniers des courants pédagogiques me comprendront, on peut cependant saluer l’intérêt des propos tenus par cet encore « jeune chercheur ».
Même si l’on peut encore une fois déplorer un certain style qui fait recours aux évidences (doublement des savoirs tous les deux ans) ou aux aphorismes aux origines incertaines : « As the ancient Chinese already knew, « only thing that doesn’t change is change itself »", on restera attentif au coeur de cette réflexion qui rejoint un chemin engagé depuis longtemps par d’autres (cf Philippe Carré, etc…). Isabelle Dremeau Consultante-formatrice idremeau Consulting. Une mindmap pour l’évaluation de vos formations. Quel outil utiliser pour l’évaluation en fin de formation ?
Après 6 heures de formation, vos participants n’en peuvent plus. Leur donner une grille interminable à remplir ne les fait pas bondir de joie. Leur envoyer une évaluation par mail ou par courrier quelques jours plus tard est illusoire : si 10 % d’entre eux répondent, vous avez de la chance ! Résultats Google Recherche d'images correspondant à. TED 6312 > Menu de gauche > Menu Gauche Pages > Présentation du cours. Pour une présentation du cours par la professeure Josianne Basque, visionnez les clips suivants : Introduction Le cours porte sur les principaux concepts, méthodes, pratiques et outils de l’ingénierie pédagogique, et plus particulièrement l’ingénierie pédagogique d’environnements d’apprentissage faisant appel aux technologies de l’information et de la communication, appelés aussi environnements d’apprentissage informatisés (EAI)1.
LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES. Outils cartes conceptuelles. Appel à collaborations pour la conception d’ateliers de formation sur la création d’un MOOC - Formation des formateurs à la mise en œuvre d’un dispositif de formation massif de type MOOC - <span style="color:#6E6E6E">À la Une </span> - IFIC. L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), via son Institut pour l’ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC, basé à Tunis) souhaite développer 5 ateliers de formation destinés à maitriser la conception et la production d’un dispositif de formation massif de type MOOC.
Ces ateliers, en présentiel et ciblant principalement les enseignants, seront ensuite proposés dans les universités membres de l’AUF dans les pays francophones en développement. Il s’agit pour l’AUF, de mettre à disposition des établissements du « Sud » des outils et des méthodes permettant le développement endogène de ce type de dispositif de formation. Les 5 ateliers de formation permettront de maîtriser les compétences relatives à 5 domaines de compétences, à savoir : D1 : Scénariser un dispositif innovant intégrant les TICE D2 : Réaliser une vidéo pédagogique D3 : Animer et piloter un MOOC D4 : Intégration des ressources sur une une PF de MOOC et gestion des fonctionnalités (Open EdX)
Prezi - Log In. Tourisme Ile aux Moines, Golfe du Morbihan - Bretagne Sud. Quel beau golfe que celui du Morbihan dont le nom signifie « petite mer » en breton !
42 îles comme autant de tâches de verdure sur la mer bleu azur... Le paysage est celui d'une carte postale, la douceur du climat en plus. Pour découvrir le golfe, pourquoi ne pas commencer par la charmante île aux Moines… Passé le petit port de Conleau, ses pins, ses coquettes maisons au bord de l'eau, ses bateaux colorés et sa piscine d'eau de mer, s'ouvre le golfe du Morbihan. Vous serez dépaysés ! Les sites du littoral - Conservatoire du littoral. Carte interactive Rennes. Cartes. BreizhGo : itinéraires en Bretagne en bus, car, ter, tgv, bateau, métro et avion.