Évaluer. Processus d’apprentissage à l'ère numérique. La recherche d'information à l’ère du numérique (Module 2.1) - Compétences numériques. Rechercher de l’information avec une démarche adaptéeLa recherche à l’ère du numérique Bonjour à toutes et à tous. Vous voilà dans le Module 2 du MOOC « Le meilleur du web »Et nous allons traiter de l’organisation de la recherche d’informations à l’ère du numérique.En répondant à la question du : « Comment rechercher de l’information avec une démarche adaptée ?
»« Ça y est, je suis rentrée dans le 21ème siècle, je suis connectée à internet.Je surfe, je navigue … enfin, pour l'instant, je rame. …C'est formidable internet. Y a tout.On sait pas ce qu'on y cherche, et on trouve tout ce qu'on cherche pas.Sur Internet t'as les renseignements SNCFC'est http//, hptp www// Le temps de taper l'adresse sans te gourer, t'as plus vite faitd'aller à la gare ».Extrait du sketch « Anne Roumanoff et internet : haro sur le hightech »Disponible sur la chaîne d’Anne Roumanoff à l’adresse : Référentiel des compétences informationnelles pour les étudiants — Documentation (CDI) ePortfolio & Web 2.0. Portfolio numérique. État de la question Le portfolio est un outil utilisé depuis longtemps par les artistes, qui s’en servent pour présenter leurs meilleures réalisations. En formation, son utilisation est plus récente. C’est avec l’arrivée des approches centrées sur l’apprenant, telle l’approche par compétences, qu’est apparu le besoin d’outils comme le portfolio, qui amènent l’étudiant à être actif et à s’impliquer dans sa démarche d’apprentissage, tout en recevant le soutien nécessaire de son enseignant.
Le portfolio répond aussi à un besoin dans un contexte où l’on doit évaluer les compétences de l’étudiant et où ce dernier doit réaliser des tâches complexes. Porter un jugement Fournir une rétroaction appropriée pour aider l’étudiant dans la poursuite de ses apprentissages Donner une note équitable selon le niveau de maitrise de la compétence Ce dossier porte spécifiquement sur le portfolio numérique. 1. Un portfolio est beaucoup plus qu’un outil de collecte et d’archivage. 2. Les types de portfolio 3. Mario-portefolio. Contextederealisationportfolio40310[1]
Le portfolio, outil d’apprentissage et d’évaluation. Tout a commencé à la session hiver 2007. À la suite de la tentative avortée de réaliser un projet CEFRIO de collaboration à distance par manque de collaborateur, j’avais décidé de proposer aux élèves une approche expérimentale de l’utilisation des TIC en pédagogie par le wiki. Que d’outils! C’est bien beau tous ces outils. Comment les utiliser? Est-ce que j’essaie d’enseigner d’une façon traditionnelle en essayant d’adapter ces outils à cette démarche?
L’offre d’une activité de perfectionnement, offerte conjointement par PERFORMA et le Cégep@distance, qui me donnait la possibilité d’en apprendre davantage… tombait pile. Moi j’enseigne! La démarche du cours a permis d’expérimenter « un-peu-pas-mal-beaucoup » sur le sujet. Qu’est-ce qu’un portfolio? Autant de définitions que de gens! Si on plaçait l’élève au centre de son apprentissage. Je suis en technologie. Si les rôles changeaient. Allons-y! Soyons réaliste. Toute la démarche de l’élève est accessible en tout temps par tous. Les détails.
Portfolio. Portfolio numérique. Portfolio numérique. Qu'est-ce que le portfolio numérique à l'éducation préscolaire? - C'est un produit gratuit, géré par le Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire.- Il permet aux enseignantes de soutenir leurs observations, leur jugement, leur démarche en évaluation. - C'est un complément au bulletin.- Il apporte une valeur ajoutée comparativement au format papier puisqu'il permet l'intégration de fichiers sonores, de photos, de dessins et même de séquences vidéos. - Vous accédez au dossier de l'enseignante ou à celui des enfants en navigant sur le Web à partir d'un ordinateur, peu importe le système d'exploitation, ou à l'aide d'une tablette tactile. - Que vous soyez enseignante ou parent, vous vous connectez sur le site du portfolio peu importe l'endroit.- Les comptes des enfants et de l'enseignante sont sécurisés par un mot de passe, un nom d'utilisateur et un numéro de groupe remis par l'adminstratrice du site.