Le parcours d'une loi - Jeu Enseignement moral et civique. ABORDER LA CITOYENNETE DANS SA PLURALITE AVEC DES RESSOURCES NUMERIQUES/Conception Dalila CHALABI et Christine GUIMONNET/Reproduction interdite - Digipad by La Digitale. Etudier les institutions de la Veme République à l’aide d’une série TV, Baron Noir. Le vote de la loi | L'Atelier d'HG Sempai. Histoire-géographie-citoyenneté - le parcours d'une loi (des acteurs et des lieux) : l'abolition de la peine de mort.
Lors de la deuxième séance, les élèves sont répartis en groupe de 6 en fonction du travail de recherche effectué (1 président de la République, 1 Premier Ministre, 1 Ministre, 1 à 2 député(s), 1 à 2 sénateurs, 1 membre du conseil constitutionnel – voir annexe 3). On propose à chacun des groupes d’identifier son rôle et de le présenter aux autres membres du groupe à partir d’un corpus documentaire : la loi Taubira ou, plus en lien avec le programme d’histoire, la loi Veil.
Le travail de groupe peut être l’objet d’une évaluation ou auto-évaluation Enfin la troisième séance permettra aux élèves de construire un schéma présentant les principales étapes du vote d’une loi en s’appuyant sur les 2 études menées. Ce travail sera effectué en groupe en conservant la même organisation que lors de la deuxième séance et sera précédé de la correction de la première activité.
Le professeur reste une ressource et des aides peuvent être fournies aux groupes en difficultés. Le parcours d'une loi - Jeu. Charte de la Laïcité. Les clés de la République - La laïcité.