E-Savoirs - 3. 17/12/13 - Atelier d'innovation pédagogique : e-learning, rapid learning, serious game, que choisir ? 17/12/13 - Atelier d'innovation pédagogique : e-learning, rapid learning, serious game, que choisir ?
Apprenance & FOAD. Apprenance & FOAD. Facebook. 11èmes rencontres du FFFOD : Nouvelle frontière, neutralité et bienveillance : bienvenue dans le monde numérique. C’est la 1ère fois que j’assistais aux rencontres du Forum Français de la formation Ouverte à Distance (FFFOD) qui avaient lieu du 6 au 8 novembre dernier à Caen.
Le thème retenu cette année était l’apprentissage à l’ère du numérique. En 2 jours et 10 interventions, nous avons fait un tour d’horizon des impacts de ce nouvel environnement encore mal identifié sur un certain nombre de concepts liés à « l’apprendre ». De ce panorama, j’en ai conservé 3 idées essentielles qui m’amènent à revisiter quelques questions posées de la conception d’un parcours de formation « à distance ». Facebook. A Vannes, internet révolutionne l'enseignement traditionnel. Les Mooc, les cours sur internet, tout droit venus des États-Unis, commencent à prendre leur essor en France et à Vannes.
Ils vont révolutionner les apprentissages. Kezako ? Par Mooc, il faut entendre « Massive open online courses ». Le phénomène vient des grandes universités américaines comme Stanford ou Harvard qui, avec ce système d'enseignement novateur, dépoussièrent la pédagogie universitaire. Fini le professeur dans sa salle de classe qui enseigne un savoir à des étudiants. Le fonctionnement. Le concept de motivation et sa mobilisation dans les recherches en technologies de l'éducation. Design for Learning Spaces and Innovative Classrooms. OER Keynote - George Siemens. Carre_p_apprenance. Outils 2.0 sans inscription.
Facebook. Atelier Thématique MOOC - EIAH 2013. Kahoot: un système de quiz en ligne avec. Bernard Stiegler : « Former en masse les. Le soonoscope. « Backslash », un Soonoscope pour comprendre les aspirations anti-GAFA, l’anti-mainstream, les valeurs portées et les attitudes engendrées.
Dans un univers où les marques revendiquent la différenciation, la customisation, la démarcation – en bref l’individualisation pour sortir de la masse, on se demande si à force de vouloir se distinguer des autres on ne crée pas un mouvement…de masse. C’est d’ailleurs tout le sujet de l’article « The Hipster Effect : when anticonformists all look at the same » du mathématicien Jonathan Touboul, cité dans cette édition du Soonoscope. Il explique : « The hipster effect is this non-concerted emergent collective phenomenon of looking alike trying to look different ». Motivation scolaire autour des TICE. Les TICE vont elle changer la pédagogie (source : cafépédagogique) Permalien Poster un commentaire Discours de M.
Darcos et les TICE (source : education nationale) Usage des TICE à l’école : Xavier Darcos rappelle quatre objectifs majeurs Discours – Xavier Darcos Amener 100 % des élèves au niveau du brevet informatique et internet d’ici 2010, développer les usages des TICE : pour les apprentissages fondamentaux, pour apprendre l’anglais, parvenir à un ordinateur pour dix écoliers en moyenne d’ici 2010. Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble.
Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord.
En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction I.1. "Réinventons l'école" : les meilleures conférences TED sur l'innovation pédagogique.
Faire connaître "les idées qui valent la peine d'être diffusées" : telle est la devise des conférences TED (pour Technology, entertainment and design), lancées il y a près de 30 ans par une association à but non lucratif, la Sapling foundation.
Parmi les thématiques abordées : l'éducation, et plus particulièrement l'innovation en matière d'éducation, avec des interventions de Ken Robinson, Salman Khan, Sugata Mitra ou encore Daphne Koller. Ces vidéos ont été vues par des centaines de milliers d'internautes et jusqu'à près de 20 millions pour Ken Robinson ! "Partout dans le monde, l'idée selon laquelle nos systèmes éducatifs ne fonctionnent plus se répand et fait désormais consensus. Ces éducateurs donnent des leçons sur la manière dont nous pourrions réinventer l'école", écrit l'équipe de TED, qui a dressé la liste de 12 conférences jugées les plus pertinentes.
HS5 - 2013-2 - La formation à l’épreuve du numérique (hors série AFPA) Page de démarrage de Mozilla Firefox. MOOC-ology, the venture goes on. Online Learner's Experience. In 2010 she found herself unemployed and wanted to add post secondary education to her resume in order to secure a job working in the schools.
What she gained was not only a college diploma but valuable personal growth experience. “It was a personally rewarding and interesting program,” described Terri. “It was challenging but I also learned a lot about myself.” Terri lives in Terrace Bay, a small town of about 1,700 people, on the shores of Lake Superior. It is a good 3-hour drive from Thunder Bay and not suitable for a daily commute. Cartographies des fractures numériques : natifs digitaux, diversité numérique, connectivité…les chantiers en cours. La problématique de la fracture numérique a longtemps été traitée de façon unilatérale entre ceux qui auraient accès à internet et les autres.
Mais aujourd’hui, les faits sont plus complexes et il est préférable de parler de « fractures numérique » en prenant en compte par exemple les inégalités entre l’accès et l’usage, entre les jeunes eux-mêmes dit tous natifs digitaux ou encore entre les endroits dans le monde depuis lesquels on se connecte... Ainsi contrairement aux mythes des digital natives et de la Génération Y, une enquête nous apprend que seuls 30% des jeunes de 15 ans à 24 ans sont actifs dans le monde sur Internet avec des « surprises » dans des pays pas toujours parmi les plus « riches » ayant misé sur l’éducation numérique. L’accès aux contenus est également inégalement réparti avec d’un côté des pays où règne la censure et dans le reste du monde, une hégémonie de Google et Facebook.
Baromètres. Massive Open Online Courses (MOOCs) promise to. Mooc : les enjeux cachés de l'enseignement en ligne. Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Guillaume Miquelard-Garnier (co-fondateur du groupe de réflexions, L'Alambic, et maître de conférences au Conservatoire National des Arts et Métiers) Si les MOOC (en français cours en ligne ouverts et massifs) revêtent actuellement une importance stratégique pour les Etats, décideurs et medias, il conviendrait d’expliciter un peu mieux les raisons de cette importance aux futurs opérationnels et utilisateurs.
Soulignons tout d’abord deux choses: trop de "faiseurs d'opinions" utilisent encore le terme MOOC à tort et à travers. Ensuite, ce débat qui « agite » au sommet reste largement méconnu de la base des enseignants-chercheurs et des étudiants. Accueil. Objectifs, charge de travail et certification. E-learning : Facebook s’y met aussi… Facebook n'est plus seulement LE réseau social. Avec l'ajout des compétences professionnelles sur le profil des utilisateurs et le Facebook Graph Search, la firme californienne se tourne vers le recrutement en ligne. Mais, ajoute Michel Diaz, expert du marché du e-learning, Facebook accueille aussi, désormais, de la formation à distance !
Non content de se lancer avec force sur le marché du recrutement et de faire trembler les réseaux sociaux professionnels, Facebook accueille une nouvelle offre de e-learning (formation à distance) gratuite. Demain, serons-nous tous dans l’apprentissage permanent entre “amis”, à l’échelle planétaire ? Visite guidée. Geneviève Fioraso (ministre de l'Enseignement supérieur) : "Nous lançons la première plateforme francophone de MOOC" La ministre de l'Enseignement supérieur détaille son projet "France Université Numérique" et présente la plateforme nationale de MOOC qui sera lancée fin octobre. Quel regard portez-vous sur la réussite des MOOC outre-Atlantique ? La conception du MOOC Gestion de Projet, façon Wikipedia. 400 euros. C’était le budget initial du MOOC Gestion de Projet, et c’est ce qu’a coûté le montage du cours en termes de coûts directs. Maintenant, le cours s’est fait sa petite réputation, fonctionne a plein régime et a dépassé la barre symbolique des 10.000 participants, mais ce n’était pas gagné avec un budget aussi serré.
Relativement à son succès actuel, le MOOC GdP fait probablement partie du top 5 des MOOC les moins financés ayant eu le plus de succès (à l’échelle internationale on s’entend). Cela n’a été possible que par le travail acharné d’étudiants et de bénévoles, Rémi et moi étant les seuls à disposer d’un salaire dédié dans cette affaire. Pour cette raison, j’aimerais donner la parole aux bénévoles qui ont le plus contribué à la conception de la seconde édition du cours. La conception du MOOC Gestion de Projet, façon Wikipedia. FFFOD. 05/11 : Peut-on parler du "métier" de tuteur à distance ? par Viviane Glikman. Le progrès est en marche. Mais vers où ? Un autre regard sur les MOOC. Version revue 10/02/13 Larry Cuban, auteur de référence sur les technologies en éducation, l’a bien argumenté dans les années 1980 (Cuban 1986) : dans le domaine des technologies de l’information et de la communication pour enseigner et apprendre, les évolutions se produisent pas vagues, sur le même modèle qu’il appelle le cycle du battage médiatique (hype cycle).
Une « technologie nouvelle », une innovation à base technologique se diffuse. Elle suscite l’intérêt des politiques, est expérimentée en milieu éducatif. Elle fait l’objet de grands espoirs, puis on se rend compte que les promesses initiales ne seront pas tenues. D’où un mouvement de désillusion profond, tandis que pointe une nouvelle « nouvelle technologie », sur laquelle seront reportés les espoirs. Source : Cuban, 2012 Si les origines de cette nouvelle réalité remontent à une dizaine d’années, cette vague n’a commencé à déferler que très récemment, avec le succès d’entreprises comme Coursera, EdX, etc. Mooc, nouvelles vagues. En éducation et formation, une tornade est peut-être en cours de formation. Pour l’instant, il s’agit plutôt de vents légers, mais l’onde frémit. Il s’agit du phénomène des MOOC (Massively Open Online Courses), dispositifs (au sens que Daniel Peraya donne à ce terme [4]) d’un type nouveau. L’abréviation a déjà donné lieu à une entrée dans le Oxford Online Dictionary, qui le définit comme "a course of study made available over the Internet without charge to a very large number of people" .
Sa sonorité n’est d’ailleurs pas très heureuse puisque le même dictionnaire définit mook, terme d’argot américain, comme "a stupid or incompetent person". Qu'est-ce que l'enseignement à distance. 29/10 : La comptabilisation du temps de travail des tuteurs par Corinne Allavoine-Morin. Corinne Allavoine-Morin est formatrice, consultante IPM. Ses axes de travail sont l'accessibilité dans les apprentissages et au cœur des dispositifs et les environnements capacitants. Elle est membre du Comité d'organisation des 10 ans de t@d. Modalité de diffusion Hangout Google + diffusé en direct sur YouTube Enregistrement vidéo.
HS5 - 2013-2 - La formation à l’épreuve du numérique (hors série AFPA) About Us. There is a lot of video on YouTube. Risques psychosociaux. RPS. Plates-formes de e-learning et e-formation - 2012 > Produits. DiaposTheseMarfisi.pdf (Objet application/pdf) 00762855, version 1] Méthodologie, modèles et outils pour la conception de Learning Games.
Midlife crisis for dummies: vie d'adulte et formation, trajectoire, etc... Complémentarité entre Serious Game et e-Learning. Vincent Peillon lance sa "stratégie numérique" - Le Monde. 07 : (1ère partie) Wikipédia - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie. Bibliographie : les indispensables Outre les articles ou références qui seront mentionnés sur la page de chaque cours, quelquesouvrages constituent les « indispensables » pour entrer de plein pied dans cette approche de laculture numérique. Leur nombre est volontairement limité, et il s'agit d'ouvrage courts etaccessibles. Vu, lu, su : Les architectes de l'information face à l'oligopole du Web , Jean-Michel Salaün,Ed.
La Découverte, 2012 (151 p., 16 €) Dans le labyrinthe : Évaluer l'information sur internet, Alexandre Serres,C&F éditions, 2012 (224 p., 22 €) La Neutralité de l'internet : Un enjeu de communication, Valérie Schafer, Hervé Le Crosnier,Francesca Musiani, CNRS editions, coll. L'édition électronique, Marin Dacos, Pierre Mounier,Ed. Lien de référence du le menu vers « culture numérique » 00619556, version 1] Regards croisés de chercheurs praticiens sur le dispositif de formation hybride FORSE : comment les enseignants transforment-ils leur modèle pédagogique en intervenant en ligne?
Monde virtuel et motivation des apprenants. Quelques pistes. Par Jean-Paul Moiraud. Scénario pédagogique. Un article de Wiki Paris Descartes. Des clés pour comprendre l'Université numérique. FOAD et Loi. Accompagnement - e tutorat. 00623168, version 1] Se former à distance : regard sur les stratégies d'autorégulation environnementale d'étudiants adultes. Formation à distance (FOAD) FOAD. Recherches sur la FOAD. Accompagnement - e tutorat.