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http://www.cndp.fr/crdp-toulouse/spip.php?rubrique2228 ⇒ Un portail web personnalisable est : Une page web avec des modules, pour accéder à des ressources en ligne, que l’on peut personnaliser, déplacer ou tout simplement effacer. Une page de démarrage sur-mesure que l’on adaptera à ses goûts et que l’on peut consulter de n’importe quel ordinateur ... Quels types d’informations en ligne ? * Des liens vers des pages précises de sites web (l’équivalent des "Favoris" avec Internet Explorer ou des "Marque-pages" avec Mozilla Firefox). * Des gadgets du style "Bloc-notes" "Météo" ... * Des Fils d’actualités (Flux RSS) sur des thématiques précises : pour être informé(e) des actualités v/v d’un sujet sans avoir à consulter le site web qui les met en ligne. ⇒ Quelques sites proposant de créer des portails web personnalisables

Supports de formation

http://crdp.ac-bordeaux.fr/documentalistes/formation/veille/veille.asp mise à jour 01/2012 Josiane Ducournau (CRDP d'Aquitaine) Vincent Liquete (IUFM d'Aquitaine) Objectif : Bâtir un processus de veille performant depuis la collecte jusqu'à la diffusion et l'action ? Structurer et animer un réseau de veille

CRDP Aquitaine

Le Web 2.0 : comment choisir ses outils ? Publié par dpndll le 13 avril 2011 · Un commentaire i Rate This Après plusieurs semaines et même mois de silence, je reprends, non pas la plume, mais mon clavier pour écrire cet article.

Le Web 2.0 : comment choisir ses outils ?

http://formationdistance2.wordpress.com/2011/04/13/le-web-2-0-comment-choisir-ses-outils/
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Des outils pour entrer dans le métier — Néopass@action-INRP - Plateforme néo-titulaires

http://neo.ens-lyon.fr/neo Cette plateforme en ligne veut offrir des ressources réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur l'observation du travail réel des enseignants. Cette plateforme est un outil parmi d'autres pour la formation des enseignants. Elle peut être utilisée : à titre personnel par toute personne disposant d'une adresse internet académique en situation de formation par un tuteur ou un formateur. Elle propose des situations de classe, commentées ou analysées par des enseignants débutants, des expérimentés et des chercheurs.