B1 Lire et commenter des données chiffrées étudiant. B1 Lire et commenter des données chiffrées enseignant. De la conversation à l’analyse de sondage (de A1 à B2) J’aime cette activité car elle est adaptable à plusieurs publics, plusieurs niveaux, plusieurs thèmes. Explications… Etape 1: parler ! (A1 à B2) Chaque apprenant reçoit une question, qui tourne si possible autour d’un thème donné. Pour travailler sur les loisirs, vous pouvez par exemple utiliser les questions ci-dessous : Etape 2 : résumer des informations et présenter ses résultats (A1 à B2) Au bout de 10mn, chacun rejoint sa place et je leur demande simplement de résumer et regrouper leurs informations.
Je demande ensuite à 2-3 personnes de m’indiquer leurs résultats à l’oral (si possible, j’essaye de cibler les personnes qui ont eu une question intéressante pour la suite du cours, avec une question qui pose ou amène un débat) ; j’interpelle la classe sur les différences dans leur pays/ la France et pays francophones. Pour les niveaux A1 et A2 : adapter les questions, réduire le nombre d’expressions pour résumer et donner les exemples. Le lexique pour commenter des données chiffrées (sondages ...) Commenter des donnecc81es chiffrecc81es.