La Formation Corporate, à quoi ça sert. A l’heure où les entreprises réduisent leurs coûts de structure, à l’heure où leur ultime avantage concurrentiel reste leur capacité à innover et changer plus vite que la concurrence, les groupes internationaux s’appuient souvent sur une entité centrale dédiée au Learning & Development qu’elle soit une université d’entreprise ou une fonction RH à part entière.
Malgré quelques lettres de noblesses, ces structures sont bousculées par l’apprentissage autonome des individus et contraintes de se recentrer sur leur cœur de métier. Dans ce contexte, on peut légitimement se demander à quoi elles servent. Explorons le paysage actuel… La formation n’est qu’un moyen. Elle sert des objectifs individuels ou d’entreprise qui peuvent être multiples. 1. Les formations métiers, centrées sur les savoir-faire distinctifs de l’entreprise, avec comme objectif le «Time to Competency», c’est-à-dire la réduction du temps d’acquisition de ces compétencesLa formation des clients et partenaires de distribution 2. Comment un Fab-Lab peut favoriser un renouveau pédagogique ? Flipping Your Online Course with Synchronous Sessions. The flipped classroom concept is a popular one.
It usually involves shifting more passive learning activities, such as listening to lectures, out of the face-to-face classroom to an online format. The second half of the flip moves more active learning tasks, such as collaborative exercises, to a face-to-face setting. When I attended Jackie Gerstein’s featured presentation “The Flipped Classroom, The Full Picture” at last month’s TCC Online Conference, I wanted to know more about the resources available, but didn’t expect this current trend to be particularly applicable to my online course. I was wrong. Gerstein, an educator and authority on the flipped classroom, inspired me to reconsider my approach and modify my class for next semester.
Flipping the Online Learning Environment Is the flip relevant in courses that are delivered completely online, with no in-person requirements? Let’s take a closer look at some of the learning activities we generally expect to encounter in online courses: L’environnement d’apprentissage personnel : l’avenir de la formation?: Service de soutien à la formation. Les logiciels accessibles au grand public s’intègrent progressivement à la vie personnelle et professionnelle des apprenants et peuvent contribuer à leur formation tout au long de la vie.
Ces outils se développent à un rythme dépassant bien souvent la capacité des universités à suivre la cadence. L’apprentissage comme écosystème. « Plus le maître enseigne, moins l’élève apprend », observait le philosophe Comenius au XVIe siècle.
Ce précepte trouve aujourd’hui des prolongements dans le modèle d’apprentissage d’André Giordan. « L’apprentissage est l’affaire de l’apprenant. Le travail de l’enseignant est de comprendre les obstacles pour pouvoir les réduire », observait récemment André Giordan, lors d’un séminaire doctoral organisé par l’équipe « Apprenance et formation », sous la responsabilité de Philippe Carré, professeur à l’Université Paris X-Nanterre. Au sein du Laboratoire de Didactique et Epistémologie des Sciences qu’il dirige à l’Université de Genève, André Giordan a transposé un concept issu de la biologie pour développer le « modèle allostérique d’apprentissage » (*).
Environnements d'apprentissage personnels. Spontanément, nous sommes de plus en plus nombreux à chercher sur Internet quand nous avons besoin d'une information, plutôt que de demander à une personne de notre entourage.
Internet est un puits de savoir sans fond. Mais collecter de l'information est une chose, apprendre à partir de cette information en est une autre. Le traitement qui mène à la construction des savoirs réclame un effort soutenu. C'est là que le rôle de l'enseignant s'avère irremplaçable : non plus dans la transmission d'un savoir, mais dans l'aménagement du parcours menant aux savoirs. Ces savoirs se bâtissent à partir de deux éléments essentiels : les ressources d'une part, les interactions d'autre part.
Interagir facilite les apprentissages. Plutôt que de s'épuiser à tout voir, tout comprendre, tout absorber, mieux vaut se bricoler un environnement d'apprentissage personnel accueillant, qui évoluera au fil des projets d'apprentissage. Photo : Zellaby via photopin cc Trouver des ressources sur Internet. ENVIRONNEMENT PERSONNEL D'APPRENTISSAGE EN FORMATION. Construire son environnement d'apprentissage personnel (EAP) est plus que de rigueur lorsque l'apprenant explore son apprentissage par les nouveaux outils numériques : que ce soit en mode blended learning, en mode e-learning, ou en mode MOOC, il est nécessaire que l'apprenant construise son environnement d'apprentissage personnel en ligne ...
Oui, mais est-ce bien aussi nécessaire que cela ? Oui, mais en mode formation, sans passer par les nouvelles technologies, songe-t-on à envisager l'environnement d'apprentissage personnel de l'apprenant ?