[ Rituel ] Son mystère – Cycle 2, Cycle 3. Voici les sons mystère de retour. Cela faisait un petit moment que le lecteur audio de wordpress ne fonctionnait plus, le revoici en route, l’occasion pour moi de vous renvoyer vers tous les sons mystère que je m’étais amusé à regrouper. Le but de l’activité ? Travailler sur l’écoute à travers des sons divers et variés, regroupés par thèmes. Organisation ? De la même façon que les PHOTOS MYSTERE et autres petits papiers, je glisse les petits papiers « SON MYSTERE » dans la boite de la classe et on fait l’activité quand un papier est pioché. J’énonce le thème du jour, je fais écouter 2 sons, et les élèves doivent essayer de les identifier sur l’ardoise. Les différents sons à écouter directement sur le net ou à télécharger pour diffuser par vos propres moyens : Ressources en lien [Son mystère] Les instruments de musique Voici de nouveaux sons mystère. [Son mystère] Les bruits du quotidien Voici de nouveaux sons mystère.
[Son mystère] Le sport Voici de nouveaux sons mystère. Rituels. [Rituels] Les petits papiers. Vous connaissez surement tous le merveilleux blog de Charivari . Elle a eu la superbe idée de créer des petits papiers dans sa classe. Une grande boite dans la classe, avec des centaines de petits papiers pliés et mélangés. Chaque jour (début d’aprème chez moi) un élève va plonger sa main dans ma boite à petits papiers et présente celui qu’il a pioché à ses camarades.Je propose ici les petits papiers que j’ai créés pour ma classe : Citations et proverbes : une petite sélection qui vient du très joli livre de Michel Piquemal « Mon premier livre de sagesse ».Enigmes : quelques énigmes sympas. Que faire la 1ère journée, la 1ère semaine ?? Comme tous les ans, tout est presque prêt pour la rentrée: mes programmations, mes gros projets (reading workshop, grammaire, dictée ....), mais comme tous les ans je me creuse les meninges pour trouver ce que je vais faire la première journée et la première semaine !
Bien sûr on distribue le matériel, on lance la vie de classe (règles, organisation) mais après ??? Faut-il commencer le programme assez vite ou faut-il laisser aux enfants le temps de reprendre en douceur ? Et dans ce cas, que faire pour ne pas perdre son temps ?? Alors comme je ne suis peut-être pas la seule dans ce cas, et qu'on est plus intelligent à plusieurs que seul, je lance un petit brainstorming de vos activités de la première journée/semaine. Laissez moi vos idées en commentaires et je ferai la liste ici au fur et à mesure ! Merci de votre aide !! Le 1er jour : La 1ère semaine : --- Les instits sur le Net --- L'école est un lieu où l'on a envie de vivre et de travailler, L'école est un lieu où l'on apprend et où l'on réussit, L'école est un lieu où l’enfant développe sa citoyenneté.
Je tente de mettre en place dans ma classe une pédagogie de type Freinet. Le choix de cette pédagogie est un engagement, un positionnement politique. Ainsi, je pars de l’hypothèse que les enfants apprennent malgré l’enseignant et ses méthodes, pour peu qu’il soit en mesure de leur proposer : - un lieu où chaque enfant est en sécurité morale physique et affective, - un lieu où chaque individu a sa place dans le groupe, - un milieu riche et varié où puissent entrer la vie et la culture (situations réelles d'écriture, de communication, de recherches mathématiques...). Voir texte de Célestin Freinet « Nourrisseurs et éducateurs » J’essaye d’être dans ma classe, une personne ressource, qui accueille, écoute, conseille, accompagne, incite et encourage. Responsabiliser les enfants, favoriser le développement de leur autonomie. Petits défis de rentrée. Les 8 défis de la rentrée - A plusieurs reprises, j’ai lu des articles et des sujets sur une rentrée un peu « spéciale » et cela me motivait bien mais je n’avais pas encore trouvé la formule qui me convenait !
Voilà qui est fait avec : Les 8 défis de la rentrée Après l’accueil et la présentation rapide, l’organisation et le rangement du casier, et la rédaction des mes étiquettes porte-manteau présentées ici, je lancerai ce grand défi. A mon avis, il débutera après la récréation du matin et se terminera à la récréation de l’après-midi voir en fin de journée. Le but est de commencer en douceur, de réactiver des savoirs, de construire l’ambiance de classe, et pour moi d’observer des comportements et me faire un premier avis sur les élèves ( bien que j’en connaisse déjà certains ). Ma classe sera divisée en 8 groupes de 3 ( je préfère avoir de petits groupes pour que ce soit plus facile que chacun participe ). Voici maintenant les documents : les cartes défis version ce1/ce2 les annexes jeu à gratter mot codé.
[Rallye lecture] Gestion des résultats – Classement automatisé. SumoMe NOUVEAU -Pour gérer encore plus facilement les rallyes lecture, rendez-vous sur le site rallye-lecture.fr et découvrez les rallyes lecture en ligne. Comment gérer les résultats d’un rallye lecture ? J’ai enfin vu le bout de ce fichier… Je me suis mis au tableur, ce n’est pas toujours évident.Je vous propose ici un tableau pour gérer les résultats des rallyes lecture. Rien de plus simple, vous entrez dans une colonne le nom des livres, dans l’autre le nom des élèves et vous n’avez plus qu’à inscrire au bon endroit le nombre de points récoltés par l’élève sur tel livre (vous faites cela au fur et à mesure des corrections). NOUVEAU : désormais les noms des élèves restent toujours en haut, pas besoin de suivre la ligne avec le doigt pour être sûr de ne pas se tromper de ligne. Sur le même thème Organiser un rallye lecture - Cycle 2 et Cycle 3 29 août 2013 Dans "Littérature" [ Rallye-lecture] Polar - Mini Syros - Cycle 3 15 mars 2014 [Rallye lecture] Science-fiction - Mini Syros - Cycle 3.
[Rituels] Les petits papiers. [Histoire de l’art] Mon rallye d’art – Cycle 2 / Cycle 3. SumoMe Je vous présente mon rallye d’oeuvres d’art en littérature jeunesse -album- préparé pour le cycle 3 mais qui pourrait très bien servir au cycle 2. Le principe est assez simple : j’ai sélectionné 8 albums dans lesquels on retrouve beaucoup de références à des œuvres d’art célèbres, parfois détournées, parfois cachées, parfois mises en évidence… J’en ai choisi 77, mais certaines se retrouvent dans plusieurs livres, donc cela fait un total de 97. Les élèves vont devoir, le temps d’un rallye, lire ces albums et surtout les dévorer des yeux afin de retrouver toutes les œuvres d’art préalablement affichées en classe. Je pense que les documents sont assez explicites pour ne pas en rajouter, mais n’hésitez pas s’il y a des questions. Voici les albums qui composent le rallye (liens amazon) NOUVEAU suivi indiv sans musette souricette(on garde les mêmes oeuvres, il n’y aura que 3-4 pièges, c’est à dire des oeuvres qui ne sont dans aucun livre) Sur le même thème 29 septembre 2013 Dans "Art visuel"
Fais ton journal ! Écrits d'école... écrire ensemble - Récap des articles du Rallye-liens! *** Je remonte cet article pour vous permettre d'accéder à des idées pour la rentrée! Bonne (re)découverte! *** Ce premier fut un véritable succès (2012)! Je vous remercie tous de votre agréable participation et je sais pertinemment que vous avez fait le plein d'idées pour la rentrée! Je vous partage avec plaisir les liens vers les articles qui ont été publiés.
Alors voici mon article pour débuter: * Zazou468 (La classe de zazou)Une nouveauté à tester à la rentrée 1. Autre nouveauté pour la rentrée: je me lance dans "Je mémorise et je sais écrire des mots" 2. 3. 4. 5. 6. gentiane (Un CP comme un autre ... ou pas)Un nouveauté à tester à la rentrée: balade mathématique au CP 7. 8. 9. 10. 11. lala78 (lala aime sa classe)1 nouveauté à tester à la rentrée en CP Réflexions pour la rentrée 12. beameline (La classe d'Ameline)Nouveauté à la rentrée: la grammaire à partir de "La grammaire est une chanson douce 13. 14. 15. 16. 18. 19. 20. Premier rallye-liens: jeux de dés mathématiques 21. 22. 23. 25. 26. Rallye écriture. Rallye lecture en ligne | vos rallyes lecture numériques personnalisés.
Delfynus - Une maitresse qui vous veut du bien: Rallye-liens : Des idées pour une journée/une semaine de rentrée extraordinaire. Voici mon article qui lance officiellement ce nouveau Cette année, je veux débuter l'année par un projet qui va permettre de souder le groupe. Je veux aussi que mes élèves écrivent... c'est une chose qui est très importante pour moi. Mes élèves feront donc lors de la semaine de la rentrée un journal de classe. Je continuerai ensuite ce projet sur le reste de l'année, 1 fois par période. Voici donc la trame de mon journal, qui n'a pas de nom pour l'instant... le but étant de le choisir avec les élèves ! Dans ce journal, j'ai envie que les CP produisent un texte en collectif sur la classe et leur arrivée en CP, ce qu'ils ont envie de découvrir, ce qui leur fait peur. Puis que chacun se présente en racontant une chose qu'il aime et une chose qu'il n'aime pas. Ensuite, j'ai envie que les CE1 et les CE2 produisent des petits textes pour raconter leur vacances.
Et enfin, une page "jeux" où l'on produira un "mots-croisés" à partir du vocabulaire de la rentrée et de la classe. Chez Orphys : : Sortir !