Les Unes. EAM / IRD 6e : le journal (séance 2) Modalités : discipline : IRD / EAM (voir progression annuelle 2012-2013)niveau : 6eeffectif : demi-classedurée : 50 minlieu : CDImatériel : fiches EAM n°2 + évaluation séance n°1 + journaux (DirectMatin)évaluation : mini-évalution sur 5 en début de séance n°3 Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : identifier ce qu’est un journalidentifier le rôle et les principales composantes de la uneidentifier les principales composantes d’un article Notions : journalunemanchettetribunequotidienhebdomadairechapeauintertitrelégenderubriqueillustration Déroulement : Evaluation séance n°1 « introduction aux médias » (10 min)Qu’est-ce qu’un journal (5 min)Rôle et composition de la une (10 min)Structuration des articles (15 min)Conclusion (5 min) Bilan :Les élèves ont beaucoup aimé avoir des journaux à manipuler.
Documents joints : WordPress: J’aime chargement… Vocabulaire de la Une. TraAm EMI 6ème - La Une. Une séquence de trois séances pour découvrir la Une avec des 6èmes. Séquence menée par Nelly Michel du Réseau REP+ de Chenôve (21). - Type d’établissement Collège REP + - Classe/niveau 6ème - Discipline(s) impliquée(s) Lettres - EMI Education aux médias et à l’information - dispositif Collège aux cinémas - Cadre pédagogique Programme de lettres – - Outils Tice utilisés Open office – document pour la saisie des textes -Production attendue Créer une Une et rédiger un article informatif court - Concepts(s) info-documentaires ( CF référentiel fadben) Médias la Une l’article de presse hiérarchisation de l’information Socle commun Culture humaniste : voir des œuvres cinématographiques majeures Autonomie et initiative : s’impliquer dans un projet individuel TIC Compétences / Objectifs disciplinaires et/ou transversaux Savoir réaliser une Une Savoir écrire un article de presse court Compétences /Objectifs documentaires Comprendre la structure d’une Une Comprendre la structure d’un article de presse.
Nos ressources pédagogiques - CLEMI. Séance Unes 4e. NIVEAU / DUREE / CADRE : quatrième / pendant les cours d'histoire-géographie : 3 séances avec le professeur d'histoire-géographie et 2 séances avec le professeur documentaliste / Semaine de la Presse DESCRIPTION DE L'ACTIVITE / OBJECTIFS GENERAUX : Définitions de presse et de médias, cas concrets Comparaison de Unes de quotidiens d'actualité Lecture de photographies de presse et dessins de presse Travail sur 3 journaux télévisés traitant du même événement : 1 semaine après, 2 semaines après, 1 an après Savoir argumenter et exposer son point de vue (HG) Connaître les différents médias et leur fonctionnement (HG) Développer l'ouverture à la communication, au dialogue, au débat (PACIFI) Développer l'esprit critique : l'information dans son contexte (PACIFI) Être éduqué aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société (PACIFI) NOTIONS (référence PACIFI / dictionnaire des notions info-documentaires) : Médias d'actualité.