Enseigner et numérique

Map of the Internet 1.0. by JaySimons on deviantART. Conques, Sainte-Foy. PingPong, une app Q&A simple, interactive, et gratuite pour les enseignants. Par Hubert Nguyen, adapté de l'anglais par Liliane Nguyen on 2/12/2013 J’ai récemment rencontré les créateurs de PingPong, une app dont le but est de fournir un niveau élevé d’interaction entre les enseignants et les étudiants.

Ça marche simplement en permettant aux enseignants de créer des questions, que ce soit sur place (pendant la classe), ou dans une série ou des questions préparées (de style examen) auxquelles les étudiants devront répondre, si possible en un temps limité. La beauté de l’app réside réellement dans sa simplicité et le fait qu’elle est gratuite. L’interface utilisateur est un peu spartiate, mais c’est exactement la raison pour laquelle elle marche si bien: il est extrêmement facile de créer les questions, et y répondre est encore plus facile. Cela signifie que cela pourrait marcher avec de très jeunes enfants, bien que je ne vois pas pourquoi elle ne pourrait pas être utilisée pour les adultes.

Le parcours du combattant de la guerre 1914-1918. » Créer un QCM ou un QRM sur la plateforme Education et Numérique. 10 conseils pour monter un projet « Tablettes » dans votre établissement. La rentrée se profile à l’horizon.

Il est temps de se mettre en quête du lieu où l’on a rangé son cartable et ses bonnes résolutions pour l’année 2013-2014. Voici, pour vous aider, dix arguments pour monter un dossier de subventions pour des tablettes. Et oui, surprenant aux premiers abords, mais faites le calcul des coûts sur 4 ans pour le lancement de postes informatiques. Ce qui coûte cher ne sont pas les machines, mais l’environnement nécessaire pour accueillir ces ordinateurs (prises électriques, réseau, mobilier, salle et le coût humain de la maintenance…). Tableau numérique. Interwrite - Tableau numérique. Tableau numérique. Cahier numérique en Histoire des Arts.

Tableau numérique. Articulation TNI, manuel numérique et ENT : construire son cours en temps réel et le mettre en ligne. L’objectif de cet atelier est de présenter aux enseignants ce que l’on peut faire au quotidien dans son cours en utilisant les ressources conjointes d’un manuel numérique, d’un tableau interactif et d’un ENT (eLycée, l’ENT de la région Rhône-Alpes).L’objectif est d’ouvrir de nouveaux horizons pour l’élaboration d’un cours qui diffère des méthodes classiques – cours magistral entièrement rédigé au tableau ou dicté, cours basé sur la distribution de polycopiés à trous complétés par une fiche de synthèse.

Ici, on construit le cours sur une page blanche du TNI en direct devant les élèves en y intégrant des captures faites à partir des différentes ressources numériques disponibles. Le résultat obtenu est mis à disposition des élèves et des parents en fin de séance sous forme d’un fichier « .pdf » qu’ils trouvent attaché à la séquence dans le cahier de textes numérique de l’ENT de l’établissement. Lors de la construction du cours, le numérique va servir à enrichir le document élaboré.

Tuto etherpad. Habiter un espace rural au Mali et dans les Yvelines - [HG/NC] Sommaire Comment vit-on dans la campagne au Mali ?

A – Je découvre un village du Mali 1) Je décris le village et son territoire et je me pose des questions sur ceux-ci. Document 1 : Village du Sud du Mali (région de Kayes) Manuel Hatier 6e 2009 1) Situe la photographie à l’aide de la carte : …………………….. …………………………………. …………………………………. ………………………………….. 2) Entoure les différentes parties du village 2) Je réponds à mes questions en utilisant une autre source.

Document 2 : l’organisation de l’espace rural D’abord, entourant le village, il y une couronne de champs de 500 à 1 000 mètres de rayon qui, bénéficiant des déchets ménagers, du fumier du petit bétail, sont cultivés tous les ans. Envoyer sur le TBI des mots ou expressions pour faire un remue-méninge. En juin : Utiliser les TICE pour la rentrée prochaine ou pas !… (MAJ 20 juin) Créez des schémas en ligne et collaborez en temps réel.

Créez des schémas en ligne et collaborez en temps réel Avec le service en ligne gratuit Cacoo, réaliser en toute simplicité, seul ou à plusieurs, des diagrammes, des schémas électriques, des schémas de réseaux d’ordinateurs, etc.

Grâce à Cacoo, vous disposez de diverses bibliothèques d'objets que vous pouvez commenter en ajoutant du texte, des images. Vous exporterez le résultat final sous la forme d'une image PNG. En juin : Utiliser les TICE pour la rentrée prochaine ou pas !… Des controverses numériques en 3e : faire se questionner les élèves sur leurs pratiques numériques. Quelques échanges avec l'auteure du blog Débats et idées ("Des articles de presse lus par une professeure documentaliste pour des collégiens") et me voilà proposant une suite à la séance sur les controverses, cette fois-ci avec ma collègue de français.

Je ne reviens pas ici sur l’intérêt d'enseigner les controverses mais rappelle : - le billet de Marion Carbillet qui développe " En quoi l’étude de controverses permet-elle de développer chez nos élèves une culture numérique ? ". J'ai appliqué sa " recette " lors de cette séance. Apprendre à l’ère numérique. Moore, Oklahoma Before and After the Tornado. Réviser le brevet. Twittclasses francophones. Animations Histoire/Géographie/Sciences.

Appel à intervenants ateliers Université d’été Ludovia 2013. Comme chaque année, Ludovia propose à des enseignants de présenter leurs travaux pédagogiques utilisant le numérique en classe.

Les enseignants sélectionnés feront partie des intervenants qui animeront les ateliers Explorcamps et FabCamps tout au long des quatre jours de l’Université d’été. Les Explorcamps et Fabcamps ont lieu le matin et après-midi du mardi au Jeudi du 26 au 29 aout 2013. Définition de l’Explorcamp atelier court de 45 minutes / 25 minutes de présentation et 20 minutes de discussion avec la table de 15 autres enseignants participants à l’atelier.

Chaque atelier peut être répété 2 fois lors d’une même session. I y a 8 ateliers en simultanés sur chaque session lors de l’explorcamp. Pour les Fabcamps, l’objectif est de construire avec la table des participants une ressources ou un projet en 45 minutes sur un thème précis. Usage des réseaux sociaux en classe (avec image, tweet) · lermigea. Outils gratuits pour des vacances ludiques. 35 outils pour tous, pour les amoureux des photos, de la programmation, des créateurs d'histoires, de journaux, de questionnaires, d'interactivité avec les sons, les images, les vidéos.

Des nouveaux outils viendront s'ajouter durant la période de ses vacances que nous vous souhaitons sereines et agréables. Cordialement l'équipe du CDDP de l'Oise. World of Classcraft. Espaces numériques de travail (ENT) : usages dans l'enseignement. Agression homophobe: «J'ai sept fractures sur le visage et des morceaux d'os dans le crâne» «Je veux que ça se sache».

Dimanche matin, Wilfred a quand même un peu hésité avant de publier sur Facebook une photo de son visage tuméfié. «On s'est posé la question... C'est vrai que ce n'est pas de très bon goût», a-t-il expliqué à 20 Minutes. S'excusant en anglais sur le réseau social d'y publier pareille image, il explique qu'il s'agit du «visage de l'homophobie». Ce lundi, son compagnon indique avoir porté plainte dans l'après-midi.

Car dans la nuit de samedi à dimanche, avec son compagnon, ils ont été victimes d'une violente agression, alors qu’ils se trouvaient près de la station de métro Ourcq, à Paris (19ème).

MOOC

8 modules d’autoformation en ligne : sécurité internet, protection des données personnelles, e-réputation… Doigtdecole : l'école du bout des doigts ou le tactile et ses usages en Éducation. Tourné dans ma classe cet après-midi, diffusé ce jeudi soir, hop !

Attention, école OrSel … Quelques précisions, une heure et quelques de tournage pour une minute trente de sujet, forcément, c’est réducteur. La question du wifi ne se résume pas à ça … (voir carte mentale ci-après). J’ai dit aussi que le wifi j’en aurais bien besoin : pour répartir les contenus créés entre les 5 iPads après la journée de classe pour éviter de les (em)porter chez moi chaque soir (ou presque) [DropBox, synchronisation, Cloud, Evernote, Flux de photo, mise à jour d'apps, réinstallation d'une application qui dysfonctionnerait etc],pour projeter en Airplay le contenu des iPads via le vidéoprojecteur, sans fil,ou encore pour envoyer des messages aux parents “en direct” – Maily, KidSchool Greeting Cards -, Twitter …J’ai ajouté que je pourrais également n’activer une borne (éventuelle, potentielle, hypothétique) seulement selon les besoins, et donc (très) ponctuellement.

Le cours - IClasse130. LE NUMÉRIQUE POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE. La p@sserelle -Histoire Géographie-Wall Art #2 : à vos post-it ! - La p@sserelle -Histoire Géographie- Eté 2011. Paris. Les employés de la société Ubisoft, réputés pour leur créativité dans le développement de jeux vidéos, se lancent un nouveau défi : la bataille des post-it. Cahiers de doléances. Etudier de façon collaborative les cahiers de doléances. Cette piste veut montrer : qu’une séance en salle informatique ne demande pas forcément une préparation chronophage, que des activités type questionnaire sur documents peuvent s’adapter simplement pour un travail collectif, que le numérique permet une mise en activité et une mutualisation enrichissantes.

Compétences du socle commun :Compétence 1 : maîtrise de la langue : Le cahier des apprentissages pour remplacer les devoirs ? Dessin de Jack Kock pour les Cahiers Pédagogiques Supprimer les devoirs est une idée généreuse déjà assez ancienne, mais qui peine à s’imposer malgré les nombreuses restrictions ministérielles, et malgré le fait qu’il est connu et montré que les devoirs ne facilitent pas les apprentissages comme ils le devraient, et augmentent les inégalités scolaires. Pour beaucoup de parents, et d’enseignants, les devoirs restent indispensables car ils constituent le lien privilégié entre l’école et les familles. Aussi, il serait vain de supprimer les devoirs sans penser ce lien nécessaire. La flipped classroom - IClasse130. Cabourg : enseigner ailleurs et autrement.