XXelles presentation enseignants. FillesParfaitesSciences. Livret pédagogique : Artistes femmes – Pistes et propositions pour diversifier l'enseignement des arts plastiques. Membres du groupe de travail Pour l’académie de Créteil Inés González, inspectrice d’académie, inspectrice pédagogique régionale Arts plastiques Brice Sicart, inspecteur d’académie, inspecteur pédagogique régional Arts plastiques Sophie Aumaitre, enseignante et formatrice académique, lycée MaximilienPerret, Alfortville Juliette Bertron, enseignante et formatrice académique, lycée DariusMilhaud, Le Kremlin-Bicêtre Nathalie Campana, enseignante et formatrice académique, lycée PabloPicasso, Fontenay-sous-Bois Aude Chevallier, chargée de mission d’inspection, enseignante et formatrice académique, Collège international, Noisy-le-Grand Laura Fernandez, enseignante et formatrice académique, collège JeanCharcot, Fresnes Corine-Ida Mordier-Kancel, enseignante et formatrice académique, lycée Marianne, Villeneuve-le-Roi Pour AWARE : Archives of Women Artists, Research and Exhibitions Tamara Choukair Hilal, chargée du centre de documentation et des programmes publics Iconographie Consuelo Crulci-Perrois.
Transcription PedagogieEgalite IsabelleCollet ReseauCanope2025. Plan Filles et Maths - Faire des maths et des sciences, un choix possible pour toutes ! | éduscol | Grille « Analyser facilement les représentations des femmes et des hommes dans les manuels scolaires » Guide pratique « Faire des manuels scolaires des outils de l'égalité femmes-hommes »
Description complète Ce guide répond à trois objectifs : Comprendre et convaincre : dresser un constat précis, à partir des cinq études menées par le Centre Hubertine Auclert et détailler les enjeuxAméliorer : proposer des pistes d’amélioration des manuels scolaires du point de vue du genreOutiller : offrir des outils pour questionner les manuels scolaires du point de vue du genre. Il s’agit, au-delà de l’amélioration du contenu des manuels, d’améliorer l’usage des manuels existants pour en faire des outils de travail sur la question de l’égalité entre les femmes et les hommes. En septembre 2019, le présent guide a été mis à jour en prenant en compte les apports des 2 dernières études produites par le Centre : "Manuels de lecture du CP : et si on apprenait l'égalité ? " en 2015 et "Quelle place pour l'égalité femmes-hommes dans les manuels d'enseignement moral et civique ?
" en 2018.
Livret pédagogique | Les petits mâles. L'égalité entre les femmes et les hommes dans les médias | Arcom. Ce que la loi donne comme compétences à l'Arcom Avant 2014 Avant l’introduction, en 2014, d’une disposition spécifique relative à la lutte contre les violences faites aux femmes dans la loi du 30 septembre 1986, les interventions de l'Arcom auprès des chaînes de télévision et de radio s’appuyaient sur les principes déontologiques généraux suivants, qui figuraient dans la loi (article 15), les décrets (le décret relatif à la publicité, au parrainage et au téléachat), les cahiers des missions et des charges des chaînes publiques et les conventions des chaînes privées : le respect de la dignité de la personne humaine ; le respect de l’ordre public ; l’interdiction d’inciter à des comportements délinquants ou inciviques ; l’interdiction de présenter des traitements avilissants ; la lutte contre les discriminations en raison du sexe.
En 2014 En 2017 Les actions de l'Arcom L’action de l'Arcom sur la question de la représentation des femmes à la télévision et à la radio comporte deux dimensions : Contribuer à la diversification des choix d’orientation des filles et des garçons - Infos | e-INSPÉ. Comment mettre en place une pratique pédagogique égalitaire en cours de mathématiques. Faire évoluer les représentations des élèves sur les mathématiques | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire. Actes de la journée des référent·es égalité des établissements scolaires franciliens - 15 novembre 2022 | Centre Hubertine Auclert.
Le 15 novembre 2022, Le Centre Hubertine Auclert organisait la deuxième édition de la journée des référent·es égalité filles-garçons. Depuis 2021, le Centre Hubertine Auclert organise en partenariat avec les rectorats de l’Académie de Créteil, Paris et Versailles une journée annuelle interacadémique de formation et d’échanges, à destination des référent·es égalité filles-garçons des établissements scolaires franciliens. Rassemblant près de trois cents participant·es, cette journée est l’occasion de renforcer leurs connaissances et de leur donner des moyens pour agir dans leurs établissements scolaires. Retrouvez les interventions des expert·es dans les actes de cette journée : > les actes < 24H de la vie d'une femme : une expérience immersive sur l'égalité - MyUnicef. A l'occasion de la Journée mondiale de la fille (11 octobre) et du lancement de l'expérience immersive d'Ars Anima 24h de la vie d’une femme, l'UNICEF France dévoile un nouveau kit pédagogique gratuit sur les droits des filles !
Le livret pédagogique 24h de la vie d’une femme est conçu pour les acteurs éducatifs (enseignants, animateurs, éducateurs, bénévoles, etc.) qui souhaitent aborder la thématique des droits des filles avec un public de 9 à 18 ans. Entre apports théoriques, témoignages, activités individuelles et collectives, ce livret clé-en-main permet de sensibiliser les enfants et jeunes aux inégalités et systèmes de domination auxquels font face les filles et les femmes partout dans le monde. Il met aussi en lumière des parcours de vie de jeunes filles engagées et résilientes qui défendent leurs droits en luttant contre les discriminations, l’oppression, les stéréotypes… Kit 24h de la vie d’une femme Organisation du kit pédagogique Le livret se divise en 3 parties Lire aussi.
Tous ensemble pour l’égalité filles-garçons - Bayard Education. Chouette pas chouette - CLEMI. Conçu par le CLEMI, ce livret propose dans l’univers graphique et avec les personnages de la série, des activités pédagogiques sur le thème de l’égalité filles/garçons, pour apprendre à questionner et déconstruire les stéréotypes sexistes. Les activités proposées dans ce livret permettent de soutenir l’expression des élèves, d’aborder le quotidien des relations filles - garçons, et plus largement du vivre-ensemble, de manière concrète et créative.
Trois entrées thématiques par niveau et des pistes d’activités adaptées en éducation aux médias et à l’information : L’apparence. « À quoi doit ressembler une fille ou un garçon ? » (cycle 1) Décoder et réaliser des Unes de magazines pour déconstruire les clichés.Analyser et réaliser une publicité - Focus sur les stéréotypes sexistes. Le comportement. « Fais-le comme une fille, comme un garçon » (cycle 2) Le devenir et les désirs d’orientation.
Des épisodes de la série « Chouette, pas chouette ! Outils égalité filles-garçons - Réseau Canopé.
Memento à l'usage des chef·fes d'établissement - Mettre en place des actions pour favoriser l'égalité filles-garçons. Grille observation genres en classe Creteil septembre2012(2) No More Boys and Girls - Can Our Kids Go Gender Free episode 2. No More Boys and Girls - Can Our Kids Go Gender Free episode 1. Girl toys vs boy toys: The experiment - BBC Stories. Animer un atelier mixte - Isabelle Collet. Favoriser l'intérêt des filles - Isabelle Collet.