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Les nouveaux rôles de l’apprenant et de l’apprenante Voici le Prezi de ma présentation aujourd’hui aux enseignants, directions d’écoles, technopédagogues et agents de projet franco-ontariens réunis à Ottawa. L’initiative Destination Réussite, volet II, est "une initiative d’appui et d’accompagnement auprès de la direction et de son équipe-école" des écoles qui s’engagent dans une démarche menant à faire le virage numérique. "Une école à l’ère numérique, une communauté scolaire du 21e siècle." Les nouveaux rôles de l’apprenant et de l’apprenante
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©SCÉRÉN-CNDP 2013 Droits d’auteur Tous droits de reproduction sont réservés, y compris pour les documents téléchargeables et les représentations iconographiques et photographiques. Les droits d’utilisation, de reproduction et de diffusion sont strictement réservés au CNDP. La reproduction de tout ou partie de ce site sur un support électronique quel qu’il soit est formellement interdite sauf autorisation expresse du CNDP. Le handicap mental : scolarisation et aide aux élèves à besoins particuliers (autisme, polyhandicap et trisomie) Le handicap mental : scolarisation et aide aux élèves à besoins particuliers (autisme, polyhandicap et trisomie)
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur votre ordinateur et sur internet… Il n’y a pas d’idée, si profonde ou si subtile soit-elle, qui ne puisse et ne doive s’exprimer dans la langue de tout le monde. Henri Bergson Bonjour, "C’est quoi TCP/IP ? Comment ça marche ?..." "Comment ça marche un moteur de recherche ?..." Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur votre ordinateur et sur internet…
- Comunicar con el mundo hispánico NO TE RINDAS – Mario Benedetti No te rindas, aún estás a tiempo De alcanzar y comenzar de nuevo, - Comunicar con el mundo hispánico
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IRI - Institut de recherche et d’innovation du centre pompidou, Accueil

IRI - Institut de recherche et d’innovation du centre pompidou, Accueil

En 2006, le Centre Pompidou, sous l’impulsion du philosophe Bernard Stiegler, a créé en son sein l’Institut de recherche et d’innovation pour anticiper, accompagner, et analyser les mutations des pratiques culturelles permises par les technologies numériques, et pour contribuer parfois à les faire émerger. En août 2008, l’Iri a acquis un statut d’association de recherche autonome dont les membres administrateurs sont le Centre Pompidou, le Centre de Culture Contemporaine de Barcelone, Microsoft France, le Goldsmiths College de l’université de Londres, l’Université de Tokyo, l’Institut Mines-Telecom, l’ENSCI, Alcatel Bell Labs et France Télévisions. Le Strate Collège Designer et l’Ecole d’Art des Rocailles et Ars Industrialis sont également membres de l’association.
SCENARI :: Voir le sujet - Scenari dans le secondaire Sceren/CNDP Le Sceren/CNDP soutient la diffusion de Scenari dans le secondaire, notamment en invitant régulièrement Scenari à être présenté aux enseignants, et en proposant des formations. Par exemple : - Scenari sera présent sur le stand du Sceren/CNDP à Solution Linux 2010 http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=2110 - Le CRDP Paris propose des formations autour de Scenari http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=1992 Contacts : jean-pierre.archambault@ac-paris.fr ; estelle.ferlay@ac-paris.fr SCENARI :: Voir le sujet - Scenari dans le secondaire
langues-vivantes.ac-amiens.fr/sites/langues-vivantes.ac-amiens.fr/IMG/pdf/Espaces_langues_Cle_succes_version_30_04_10.pdf
Du bon usage de Twitter pendant les conférences

Du bon usage de Twitter pendant les conférences

Les conférences fonctionnent toutes de la même façon : des experts se succèdent au pupitre, pour présenter des allocutions devant une salle remplie d'auditeurs plus ou moins attentifs. Or, à l'ère du 2.0, la formule semble désuète. Ainsi, depuis quelques temps, les auditeurs créent des live tweets, des fils Twitter qui permettent de rapporter les propos des intervenants et de commenter les sujets abordés. Il arrive même, de plus en plus fréquemment, que les organisateurs des conférences décident du mot-dièse à utiliser dans les twitts, pour qu'il soit plus facile de repérer les messages liés à la manifestation.
unnamed pearl
SERIOUS GAMES

Download the text in PDF format The aim of the iTEC scenarios is to provide flexible frameworks to enable technology-enhanced learning activities that engage teachers and learners. Within iTEC, Work Package 2 (WP2 - led by Futurelab, UK) has responsibility for the development of the initial scenarios. Before being tested in classrooms around Europe, some of the scenarios undergo further refinement and are enriched with specific technological resources and tools during the five cycles of the project. Scenarios Scenarios
Pédagogie et innovation numérique : vers quoi allons-nous ?
Section Retouche photo Gimp, Infographie, Page 1

Faire entrer l'École dans l'ère du numérique

L'essentiel Notre monde connaît aujourd’hui avec le numérique une rupture technologique aussi importante que le fut,au 15e siècle, l’invention de l’imprimerie. La transformation radicale des modes de production et de diffusion des connaissances et des rapports sociaux emporte, partout et pour tous, de nouvelles façons de vivre, de raisonner, de communiquer, de travailler, et, pour l’École de la République, de nouveaux défis. Car transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements. Faire entrer l'École dans l'ère du numérique
TIC'Édu janvier - février 2013 — Histoire, géographie, éducation civique
APPRENDRE A APPRENDRE

Home - KEYCONET KeyCoNet is a European Policy Network on Key Competences in School Education focused on engaging researchers, practitioners and policy-makers in a dialogue on the implementation of key competences in primary and secondary school education. The project, funded by the Lifelong Learning Programme of the European Commission, will run over a 3 year period (2012 - 2014) and will identify and analyze key competence development initiatives dealing with implementation processes in various European contexts. Find out more Home - KEYCONET
Des outils visuels pour l'apprentissage des langues Récemment nous avons étudié une application en ligne de création de schémas heuristiques dans le cadre de notre veille logicielle consacrée au mindmapping. Le site Educational Technology and Mobile Learning s'intéresse aux avantages pédagogiques apportés par les organisateurs graphiques au sein du système éducatif. Par "organisateur graphique", expression parapluie, il faut comprendre les représentations de type heuristique ou conceptuel mais aussi tout outil permettant de structurer de manière visuelle l'information. Xavier Delengaigne propose une définition de l'expression sur La collectivité Numérique : « L’organisateur graphique est un outil visuel qui favorise la compréhension et la réflexion des élèves.

La classe inversée, bilan d'une expérience

Des origines du projet... Avant de venir au bilan, il est nécessaire de reprendre l’origine du projet et son évolution. La classe inversée consiste comme son nom l’indique à inverser le concept traditionnel de la classe : cours magistral ou cours magistral déguisé en cours dialogué en classe et exercices à la maison. Avec la classe inversée, les élèves sont mis en activité en classe, le travail à la maison se concentre sur la partie magistrale, par l’apport de connaissances pures au travers de ressources variées. Ces ressources sont le plus souvent composées de vidéos faite par l’enseignant se filmant lui même ou bien au travers d’extraits de documentaires.
L’association Doc Forum (Lyon) s’associe à l’ADBS à l’occasion des cinquante ans de cette dernière pour une matinée dédiée à la curation et l’infobésité qui s’est tenu à l’Université Lyon 1 le jeudi 30 mai 2013. Trois intervenants se sont succédé : François Magnan , consultant, a présenté le concept de curation et différents outils qu’il utilise ; Antoine Msika, community manager pour Pearltrees ; Frédéric Crutel pour l’entreprise Human Connect qui accompagne les entreprises dans leur politique de curation. Cet article se fait l’écho de la première intervention, plus générale et plus directement liée à notre activité de veille en éducation. Curation et infobésité
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