Bibliothèque numérique des enfants. Inférences. Inférences. Index of /ecauge/pedag/JeanChristophe/AnimLectureHauteVoix. AteliersC3. Index of /ecauge/pedag/JeanChristophe/AnimLectureHauteVoix. Français oral. Lecture haute voix. La lecture à haute voix en cycle 3 | MAICRESSE.
Mais pourquoi nos élèves ont-ils du mal à lire à haute voix? Pourquoi certains d’entre eux ne sont pas encore capables de répondre même oralement à des questions de compréhension simples et explicites en cycle 3 ? – “ils ne sont pas concentrés” ou “ils n’écoutent rien” => réponse un peu facile… Je me suis penchée sur la question… Premier constat Je me souviens avoir travaillé à la fac sur les difficultés liées à la lecture à voix haute avec Catherine Le Cunff, auteure du livre Enseigner l’oral à l’école primaire . En observant un enfant de CE2 et un lecteur adulte, le constat est évident : un adulte ne fixe son regard qu’à deux ou trois endroits lorsqu’il lit une ligne.un enfant de CE1, lui, fixe son regard à 6 ou 7 reprises Conclusion : le lecteur expert anticipe davantage et son regard ne s’arrête pas sur chaque mot.
Deuxième constat En fouillant un peu sur le Net, je suis tombée sur un document parlant du décodage et du lien entre la lecture silencieuse et la lecture à haute voix. Lecture à voix haute ou silencieuse compréhension remédiation soutien. Ateliers de lecture à voix haute. Fiche_ap4.pdf. Lecture-voix-haute. La_lecture_a_haute_voix_C3.