Learning Center
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- Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis
L’origine du 3C
Le 3C, nouvelle expérimentation de l'évolution du CDI est décrite dans la circulaire de rentrée 2012.
Savoirs CDI: CDI, Learning Centre , 3C ?
Du CDI au 3C (Centre de connaissances et de culture)
Le Learning center est de nouveau d’actualité sous l’appellation francisée de centre de connaissances et de culture simplifié en 3C. De quoi s’agit-il ?
Suite à la demande de l’Inspection Générale, les professeurs-documentalistes s’interrogent sur la faisabilité, dans les établissements du second degré, de la mise en place d’un learning center (LC) ou d’un CDI qui tende vers ce concept.
Du CDI au learning center ? - Doc@zur
Actualités - Les centres de connaissances et de culture - Éduscol
Télécharger la vidéo " Du CDI au centre de connaissances et de culture " Les centres de connaissances et de culture, dits "3C", sont des projets éducatifs et pédagogiques à part entière. Ils s'appuient sur les compétences du professeur-documentaliste , qui peuvent s'appuyer sur les CRDP .Le learning center est au centre de nombreuses interrogations. Quoi de mieux dès lors que d’interroger David Aymonin, celui qui dirigea le Rolex center et qui est aujourd’hui en Nouvelle Calédonie au SCD de Nouméa après après avoir été conservateur de bibliothèques en Métropole mais aussi responsable de diverses structures documentaires de par le monde.
Le guide des égarés. » Entretien avec David Aymonin sur le learning center:
Toujours d’actualité, la conception de l’évolution du CDI en learning center voulue par l’inspection générale que nous avions signalée dans une brève : Learning center et CDI , est au coeur du débat qui anime la profession. Certains éléments peuvent éclairer les différents points de vue en présence. D’un côté la "démarche de ré-invention du CDI" avec la prise de position de la hiérarchie tout d’abord exposée pendant le ( colloque de l’Esen sur les Learning Center ), puis représentée par la vision de l’avenir des CDI et des espaces scolaires développée dans un entretien de Jean-Louis Durpaire Inspecteur général de l’éducation nationale depuis 2002, président des Capes de documentation et celui de Jean-Pierre Veran IPR, vive-président du jury des CAPES externes et du concours de recrutement des CPE : Les CDI tardent-ils à entrer dans le monde du web 2.0 ? Une interview de JL Durpaire dans Educavox dans le cadre de Ludovia fin août 2011.
Actualité - Learning center et CDI (suite)
1. Le CDI-learning centre, une idée qui prend forme rapidement Une activité et des avancées conséquentes sont observables sur les terrains institutionnel (DGESCO, IPR-EVS, réseau CRDP) et professionnel (les académies). En témoignent, pour le moins, un séminaire ESEN en mars 2011, un vademecum DGESCO dont la sortie est annoncée en mars 2012, ainsi que de nombreuses communications de l’Inspection générale écrites, vidéos et orales sur le web et dans divers colloques.
Les learning centres dans le secondaire : stratégie institutionnelle et enjeux pour la formation des élèves et l’identité de l’enseignant documentaliste - Table Ronde - Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation
Les journées sur les learning centres organisées par Médiat Rhône-Alpes et le SCD de l’université de Lyon 1 ont été introduites par Suzanne Jouguelet, auteur du rapport « Les learning centres : un modèle international de bibliothèque intégrée à l’enseignement et à la recherche 1 ». Elle s’est risquée à proposer une définition, en rappelant que learning signifie apprentissage mais aussi appropriation des savoirs, et que le terme center implique qu’il s’agit d’un lieu central. En effet, un learning centre est un lieu que l’on se préoccupe d’aménager de façon accueillante et d’ouvrir largement, mais aussi un ensemble de services qui visent à faciliter l’acquisition de connaissances. Elle a rappelé également que le créateur du premier learning centre , Graham Bullpitt, considère que l’anticipation des besoins des usagers est fondamentale et que, par conséquent, il ne peut y avoir de modèle « prêt-à-porter ».
« Learning centres : vers un modèle à la française » | Bulletin des Bibliothèques de France
FADBEN
Présentation du cdi du lycée à Grenoble partagé avec la bibliothèque municipale. Le CDI /Bibliothèque permet une ouverture de 58 h par semaine. Il y a 800 passages par jour. Il a été noté que la première préoccupation des élèves est la recherche d’une table pour travailler.Questions ? Réponses ! | enssib
Réponse : Le concept de "Learning Center" ne s'oppose pas à celui de bibliothèque, il le prolonge : il s'agit de concevoir la bibliothèque comme lieu d'apprentissage, de connaissances et de vie, et non seulement comme lieu de ressources. Ce rapport récent en donne une définition et fournit de nombreux exemples : JOUGUELET, Suzanne. Les Learning centres : un modèle international de bibliothèque intégrée à l’enseignement et à la recherche - Rapport à madame la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, remis par Suzanne Jouguelet, Inspectrice générale des bibliothèques [en ligne].L’évolution des CDI vers le modèle du learning centre est présentée comme inéluctable par l’institution afin de répondre aux mutations de la société et relever les défis de la société numérique face aux enjeux de la formation de nos élèves, futurs citoyens. Mais, de même que le passé n’est pas idyllique simplement parce qu’il est le passé, l’innovation n’est pas intrinsèquement bonne parce que novatrice. Comme les réformes, tout dépend du contenu. Or, sur le contenu, il y a précisément beaucoup à dire. Et je m’appuierai sur la lecture du rapport sur les learning centres pour étayer ma critique.
Le « learning centre », un modèle incontournable ? | Les Trois Couronn
La vidéo est postée sur le site de l’université Johns Hopkins et présente le témoignage de plusieurs étudiants et enseignants qui sortent de l’un des bâtiments : « C’est un lieu où la communauté universitaire se retrouve, c’est le cœur du campus » dit l’un d’eux, « pour un rendez-vous, une réunion … ou une sieste » finit par avouer un autre. « Si je cherche à rencontrer quelqu’un, c’est là que me rends » déclare, enthousiaste, un troisième. Les lieux sont décrits comme accessibles, confortables, beaux. C’est là que les étudiants se rendent pour se motiver, y compris la nuit, quand un grand nombre de nocturnes s’y donnent rendez-vous pour travailler en groupe. Ce lieu n’est plus tout à fait une bibliothèque universitaire mais son évolution logique : un learning center. L’appellation varie un peu suivant les auteurs et les lieux : « learning commons », « learning resource center » ou « learning centre », sans qu’on ait trouvé de formulation francophone pertinente.