Se construire un Espace Personnel d’Apprentissage. Il est à la mode de proposer à ses étudiants/stagiaires de se constituer un Espace Personnel d’Apprentissage.
Si l’intention est louable, je me demande comment peut se débrouiller une personnes plus ou moins isolée pour s’approprier ce concept, en définir les contours et préciser ce qu’il y a dedans ! Bâtir son environnement d’apprentissage personnel : la première des formations. L’environnement personnel d’apprentissage ou EAP ou encore PLE en anglais (Personal Learning Environnement) est l’ensemble des outils et méthodes à disposition de l’apprenant lui permettant de réussir ses objectifs d’apprentissage.
A l’heure de la formation digitale, ces outils sont avant tout numériques mais pas seulement. La maîtrise par l’apprenant de son EAP est déterminant dans la réussite de son apprentissage. C’est pourquoi, il devrait être l’objectif de tout démarrage de formation. Se construire un EPA. Il est à la mode de proposer à ses étudiants/stagiaires de se constituer un Espace Personnel d’Apprentissage. Si l’intention est louable, je me demande comment peut se débrouiller une personne, plus ou moins isolée, pour s’approprier ce concept, en définir les contours et préciser ce qu’il y a dedans ! C’est pour toutes ces personnes que je propose une trame pour préciser son EPA en m’appuyant sur la méthode QQOQCP … 1 – un EPA, pour Quoi ? La première question à se poser est à mon avis : si un EPA est fait pour apprendre, qu’est-ce que je veux apprendre ? En effet, il est primordial de savoir quel est la thématique que l’on souhaite approfondir. Nuage de mots réalisé à partir des derniers articles de ce blog 2 – oui, mais Comment ?
Outils en ligne pour apprendre : 10 fiches pratiques d’utilisation. Des fiches pratiques sur les outils Web pour le développement organisations (entreprises, associations et institutions), c’est ce que propose nouvellement le CRRIDEC – Centre régional de recherche et d’intervention en développement économique et communautaire (Université de Hearst, Ontario, Canada) sous la forme de fiches pratiques et guides en libre téléchargement.
Les fonctions essentielles de services sont ainsi présentés, avec synthèse et avec des captures d’écran légendées pour en faciliter une compréhension rapide. Il s’agit d’une sélection d’outils en ligne pour communiquer, échanger, apprendre, organiser, modéliser et stocker. Chaque fiche pratique de service mentionne l’intérêt de son utilisation en mode pédagogique. Guide pratique Facebook pour les organisations (19 pages, en pdf) (Septembre 2014) Comment se servir efficacement de Facebook afin de mettre de l’avant votre organisation? WikiHow - Le manuel que vous pouvez modifier. EAP : Environnement d'Apprentissage Personnel. Se préparer à suivre le MOOC et construire son EAP, c’est-à-dire son environnement d’apprentissage personnel.
Grâce au MOOC ItyPA que je suis en parallèle, j’ai pu avancer sur cette notion d’EAP qui n’est pas seulement un lieu réel ou virtuel. En effet, il s’agit plus d’un écosystème où se produit des échanges et où vont s’acquérir des pratiques. Creer_son_environnement_d_apprentissage_personnel.pdf. Construire son EAP -1- Répertoire de vidéos pratiques : bricolage, cuisine, jardinage. Vous avez envie de vous mettre au bricolage, à la cuisine ou à jardinage mais les gros manuels vous ennuient.
Quoi de mieux qu'une vidéo pas à pas pour vous initier ou vous perfectionner et apprendre les bons gestes techniques. Nous avons répertorié des sites proposant des vidéos de vie pratique, bricolage, cuisine et jardinage pour dénicher de bons conseils. Le répertoire sera mis à jour régulièrement. Des sites de vidéos explorant plusieurs thématiques ABC Tout vu : des vidéos de tout sorte, pour la vie domestique. Apprendre Facile : apprendre vraiment n'importe quoi de la maison au jardin, en passant par la santé et le bien être, les loisirs et le sport. Modélisation de la notion de PLE (Personal Learning Environment) ou EAP. Je reprends, dans ce court mais illustré billet, quelques modélisations génériques que j’avais réalisées à l’occasion de conférences données ici et là … Je ne sais si, en ces années (2011 et 2012), j’utilisais déjà les termes de PLE (Personal learning Environment) ou EAP (Environnement d’Apprentissage Personnel) ?
Une modélisation basée sur un cycle comme le cycle de l’eau … Guide de l'information numérique en histoire. Un site pour aider les étudiants à construire leur EAP. L'environnement personnel d'apprentissage : les relations avant les outils. Quand on réfléchit aux relations compliquées qu'entretiennent la culture numérique ambiante et les tâches intellectuelles, l'entrée par les outils est à la fois la plus simple, la plus effrayante et la plus trompeuse.
La plus simple parce que les outils et applications sont les indices visibles de la transformation opérée par les industries numériques sur certaines tâches dites intellectuelles : chercher et diffuser des informations, écrire des articles, préparer un cours, débattre avec des pairs du bien fondé de telle ou telle approche, etc. La plus effrayante car face à l'unicité de l'humain et au coût associé à la valeur de ses actions, les outils semblent effectivement être dotés de qualités tristement écrasantes : ils peuvent faire et refaire les mêmes tâches ad libitum, ils sont toujours disponibles, ils tombent rarement en panne et quand cela arrive, peuvent rapidement être remplacés...
CapITyPA. EAP: Environnement d'Apprentissage Personnalisé - CapITyPA. Qu'est-ce qu'un Environnement d'apprentissage personnel, me direz-vous ?
Nombre d'entre nous se posaient aussi la question ! Non, ce n'est pas seulement se mettre au calme devant son bureau avec de la musique douce pour mieux apprendre. Cela sert à quoi, un "EAP" ? Cours MOOC : Se créer un environnement personnel d’apprentissage avec Internet. Début octobre 2012, NetPublic.fr évoquait le lancement d’un cours MOOC (Massive Open Online Course ou Cours en Ligne Ouvert à Tous) Internet, tout y est pour apprendre (ITYPA) qui a duré 10 semaines et a réuni 1300 personnes en France et à travers le monde (dont des animateurs multimédia). Ce cours avait comme finalité « d’explorer les démarches, techniques et outils utiles pour se créer un environnement personnel d’apprentissage avec Internet », autrement dit un thème privilégié pour les animateurs multimédia en EPN, les formateurs, les enseignants… Aujourd’hui, le site CapItyPA présente une capitalisation de cette expérience et expérimentation à travers 10 séances (pour 10 semaines de cours) avec une thématique différente explorée différente tous les 8 jours : Certains participants proposent donc sur le site CapItyPA une capitalisation du vécu du cours MOOC ItyPA (sous licence Creative Commons BY-CC) : Licence :
Concevoir son espace d'apprentissage #enseignant #apprenant. ENVIRONNEMENT PERSONNEL D'APPRENTISSAGE EN FORMATION. Construire son environnement d'apprentissage personnel (EAP) est plus que de rigueur lorsque l'apprenant explore son apprentissage par les nouveaux outils numériques : que ce soit en mode blended learning, en mode e-learning, ou en mode MOOC, il est nécessaire que l'apprenant construise son environnement d'apprentissage personnel en ligne ...
Oui, mais est-ce bien aussi nécessaire que cela ? Oui, mais en mode formation, sans passer par les nouvelles technologies, songe-t-on à envisager l'environnement d'apprentissage personnel de l'apprenant ? Essais de modélisation de la notion de PLE (Personal Learning Environment) ou EAP. Environnement d'Apprentissage Personnel. Définition Environnement d'apprentissage personnel. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Les environnements d'apprentissage personnels (en anglais PLE – Personal Learning Environments) sont des logiciels qui aident les élèves à organiser eux-mêmes leur apprentissage. Ceci implique de fournir aux élèves un support pour : fixer leur propre objectif d'apprentissagegérer leur propre auto formation au niveau du contenu et de la manièrecommuniquer avec d'autres apprenants. Orientées Enseignement. Suite au préambule, voici les 3 dispositifs des solutions Blend-Learning orientées "Enseignement" 1 - La scène et la symbolique théâtrale Cette configuration "Enseignement" est orientée sur les contenus, elle se caractérise par le soutien aux formations en présentiel avec la mise à disposition de ressources essentiellement textuelles.
Le formateur est en position central avec une transmission des savoirs en Top-Down. L'inconvénient majeur de ce dispositif est qu'il limite le développement des compétences relationnelles et métacognitives de l'apprenant dans la phase d'apprentissage à distance. Cette solution est souvent privilégiée par les services formation débutants dans l'intégration des TICE dans leur modèle pédagogique. 2 - L'écran et l'ouverture au multimédia. Orientées Apprentissage. Suite au préambule et aux 3 typologies des solutions Blend-learning orientées Enseignement, je vous invite à découvrir les 3 typologies des solutions de formation Hybride orientées Apprentissage : 1 - L'équipage pour un changement de cap Cette configuration "Apprentissage" est centrée sur le soutien au processus de construction des connaissances et sur les interactions interpersonnelles.
Elle marque une rupture dans l'approche pédagogique Top-Down. Le groupe d'apprenants a un objectif commun qui nécessite la collaboration, l'entraide mais également de connaître les tenants et aboutissants d'une communication efficace, voire efficiente. Le formateur assure un rôle majeur dans la cohésion du groupe, la confiance et la socialisation des différents apprenants. Environnements d'apprentissage personnels. Spontanément, nous sommes de plus en plus nombreux à chercher sur Internet quand nous avons besoin d'une information, plutôt que de demander à une personne de notre entourage. Internet est un puits de savoir sans fond.
Mais collecter de l'information est une chose, apprendre à partir de cette information en est une autre. Le traitement qui mène à la construction des savoirs réclame un effort soutenu. C'est là que le rôle de l'enseignant s'avère irremplaçable : non plus dans la transmission d'un savoir, mais dans l'aménagement du parcours menant aux savoirs.