Egalité Sans cliché - 1 à 10. Scénario 3 - Le procès de Bobigny. Blog d’un professeur documentaliste. Pix Cloud. Pix Cloud. Présentation de l'attestation de sensibilisation Pix en 6ème - Sixième. Vademecum "Organiser des rencontres avec des professionnels des médias et de l'information en milieu scolaire" | CLEMI. Des thématiques – Vous trouverez des pages sur un thème précis avec des liens pertinents. Bluesky : Guide Pratique du Réseau Social pour les Enseignants.
Dernière mise à jour le 25 novembre 2024 Il suffit de quelques minutes sur le nouveau réseau social Bluesky pour remarquer la présence croissante des enseignants. Ce nouveau réseau social, qui compte déjà 20 millions d’utilisateurs, attire de plus en plus de professionnels de l’éducation. La raison principale ? Un environnement numérique plus serein et mieux modéré ainsi qu’une alternative à Twitter. Vous ne voulez plus cautionner Twitter-X et son sulfureux PDG Elon Musk? Dans ce guide pratique, je vous propose de découvrir pourquoi, selon moi, de plus en plus d’enseignants rejoignent Bluesky et pourquoi vous devriez tenter l’aventure pour en tirer le meilleur parti pour votre pratique professionnelle.
Bluesky : aux origines d’un réseau social différent Lancé en 2023 par Jack Dorsey, le créateur de Twitter, Bluesky ne se contente pas d’être un simple clone de son prédécesseur. Une naissance liée à Twitter, mais une identité unique La décentralisation comme principe fondateur Absolument. Structures interactions secondaire nb.
La collab' de l'info. Pour un usage pédagogique de Crayon Noir : proposition de ressource et retour d’expérience. Pour présenter l’ouvrage, analyse de la couverture Décrivez la couverture (dessin, texte). Contextualisez : qui a réalisé cet ouvrage ? Comment ? Interprétez : Quelle idée la couverture nous donne-t-elle du sujet du roman graphique ? Comment l’image vient-elle illustrer et compléter le titre et le sous-titre ? Description Au premier plan, au centre de l’image, on distingue une silhouette de dos, elle est dessinée en négatif, sous la forme d’un aplat blanc entouré d’un trait noir.
On devine une écharpe et des lunettes qui nous permettent d’identifier Samuel Paty. Contextualisation Ce roman graphique est le fruit du travail commun d’une historienne et d’un dessinateur. Interprétation La couverture emmène d’emblée celui qui la regarde dans le monde de l’école. Le débat sur les caricatures Pages 30/31 Lisez et décrivez/résumez la planche. Problématique proposée par l’enseignante : Quelles réactions suscite l’ouverture du procès de l’attentat contre Charlie Hebdo de janvier 2015 ?
Concours Clemi Vélo femmes. 6e. Radio. Éducation image. Orientation. Accueil des publics. Outils numériques. Cartographie des controverses. Les élèves utilisent ChatGPT...comment réagir ? - SRANE - Site de Poitiers - Pédagogie - Académie de Poitiers. Le rapport d’une Commission remis au gouvernement en mars 2024 préconise d’encourager et sécuriser l’utilisation de l’intelligence artificielle par les enseignant.es, mais aussi d’aider les élèves à en tirer profit dans leurs apprentissages. Que recommande le SRANE ? La réalisation d’un agent conversationnel conforme aux valeurs européennes, s’appuyant sur les compétences scientifiques et techniques disponibles au meilleur niveau international, et capables de répondre aux objectifs de performance et de confiance dans l’esprit des logiciels libres, va demander encore un peu de temps...et beaucoup d’énergie.
L’utilisation de ChatGPT ne répond pas actuellement aux normes du RGPD. Le SRANE recommande donc que son usage par les enseignants reste individuel, mais pas avec les élèves. Des scénarios pédagogiques facilitant l’acculturation des élèves à l’usage des IA génératives seront proposés. Se familiariser avec le sujet Autre ressource : comment fonctionne ChatGPT ? Série vidéo de l’INRIA.
Serious Escape Game : V.ritas, discerner le vrai du faux... Médias français, qui possède quoi ? (Le Monde diplomatique, décembre 2020) Dernière mise à jour : version 20.2, Avril 2025 Ce graphique prend le parti de la lisibilité plutôt que de l’exhaustivité. Y figurent des médias d’information qui « font l’opinion » et qui, pour la plupart, dépendent d’intérêts industriels ou financiers, ou de l’État : publications (principalement) généralistes nationales, quotidiens et hebdomadaires régionaux, médias en ligne, audiovisuel national et quelques chaînes de télévision locales.
Les titres et groupes de presse indépendants ainsi que la presse dite alternative ne sont pas représentés. Enfin, on a limité les liens capitalistiques aux principaux actionnaires et décideurs. Malgré les nombreux changements intervenus depuis la dernière publication papier, le principe demeure : les entreprises de presse constituent une marchandise de luxe très prisée des grandes fortunes. Des erreurs peuvent subsister. Publicité et éducation aux médias : pourquoi ? comment ? Les contextes d’étude possibles de la publicité sont nombreux dans les programmes, en collège, lycée général et technologique et en lycée professionnel.
Mais ce thème peut également être abordé dans le cadre de dispositifs transversaux tels que l’histoire des arts, l’éducation à l’orientation ... Une multitude de supports d’analyse et d’observation... Quels que soit le type de média (presse, télévision, radio, internet), les supports d’analyse, d’observation ou d’apprentissage (pour les langues vivantes par exemple) ne manquent pas. Les élèves peuvent même devenir créateurs de messages publicitaires (arts plastiques, arts appliqués...). On peut pleinement saisir ces opportunités pour aborder les notions « phares » en info-doc, notamment celle de document (support d’information + type d’information) et d’information, mais aussi éthique de l’information etc... ...
De nombreux scénarios pédagogiques sont possibles et imaginables. Quelques liens vers des scénarios pédagogiques Collège : 3ème.
Esprit critique - séquences pédagogiques. Que vous soyez dans le secondaire ou le supérieur, voici plusieurs séquences pédagogiques testées sur le terrain et qui abordent différents sujets en lien avec l’esprit critique, la démarche scientifique, la zététique et l’autodéfense intellectuelle. À consommer sans modération, à tester quand vous le voulez, à critiquer et améliorer évidemment, et surtout : à enrichir avec vos propres travaux ! Information et médias Sondages d’opinion : attention à l’intention ! Tri de l’information et enseignement de l’esprit critique : une carte pour s’y retrouver Physique-chimie, esprit critique et EMI Esprit critique et analyse de l’information à l’école primaire Atelier « Médias et esprit critique » à l’école Matériel pédagogique « Médias et science » Atelier médias : « scénarisation de la mort de nombreux oiseaux et poissons » Utiliser la série Black Mirror pour former l’esprit critique Zététique, esprit critique et autodéfense intellectuelle Croyances, connaissances et boule de neige L’échelle des êtres.
Comment établir une cartographie des ressources de fact-checking ? La lutte contre la propagation de la désinformation au cours des dernières années a donné naissance à une grande variété d’outils dits de fact-checking. Il s’agit de plates-formes et de dispositifs dont la diversité en termes de fonctions et de conception entraîne des utilisations diverses (moteurs de recherche, archives, recherche inversée d’images/vidéos, plates-formes collaboratives, sites web, rubriques médias, etc.). Dans ce qui suit, nous essayons d’opérer une cartographie de ces ressources afin de mieux comprendre l’évolution sémantique de cette pratique. Notre approche est ascendante : dans le cadre d’une collaboration européenne, nous avons demandé à des étudiants en journalisme et en communication venant de France, de Grèce et de Pologne de lister et de classer les ressources fact-checking qu’ils utilisent ou dont ils ont connaissance.
[Près de 80 000 lecteurs font confiance à la newsletter de The Conversation pour mieux comprendre les grands enjeux du monde. Services Outils. Paramètres de confidentialité Facebook : comment les régler. Pour protéger votre vie privée, apprenez à contrôler la confidentialité des informations que vous rendez accessibles sur Facebook. La liste des paramètres associés est longue, mais le réseau social peut vous guider pour l'essentiel. Avez-vous réellement conscience de tout ce que l'on peut apprendre sur vous via Facebook ? Peut-être pas… On ne le dira jamais assez : le réseau social peut être un véritable livre ouvert sur votre vie privée.
Bien sûr, une grande partie des informations que vous rendez ainsi accessibles provient de vos publications et de vos différentes activités – après tout, personne ne vous oblige à publier des photos de tous les lieux que vous visitez ni à afficher vos opinions politiques dans vos commentaires… Le problème, c'est qu'en dehors de ce que vous publiez sciemment, beaucoup d'autres informations personnelles peuvent être visibles si vous n'y prenez garde.
Quels sont les niveaux et les paramètres de confidentialité dans Facebook ? Le texte change. 5 sites de presse pour l'éducation aux médias et la lutte contre les fake news. Dernière mise à jour le 26 mars 2023 On sait l’importance que l’éducation aux médias et à l’information a pris dans notre société numérique où les médias traditionnels subissent perte de crédibilité et concurrence des réseaux sociaux. L’EMI, l’éducation aux médias et à l’information, est devenue plus importante que jamais face à la prolifération des fake news. Comment développer un esprit critique pour discerner les faits de la fiction ? Certains médias proposent des sites et ressources tout à fait remarquables. Dans cet article, je vous propose d’en découvrir 5 d’entre eux. Cinq sites de presse qui font la chasse aux fake news et vous aideront à travailler l’éducation aux médias et à l’information avec vos élèves. 1 – AFP Factuel Le site de fact checking de l’AFP AFP Factuel est le service de vérification des faits de l’Agence France-Presse, qui reste, malgré une perte d’influence, l’une des plus grandes agences de presse internationales. 2 – Les décodeurs du Monde 3 -Fake Off de 20 minutes.
Web et réseaux sociaux. Intelligence Artificielle. Wikipedia wikidia. Lecture. : D'amusants jeux de logique pour toute la famille! Vite lus (1) – Des thématiques. Vous trouverez sur cet article des romans courts (jusqu’à 100 p.) et j’ai fait un autre article pour indiquer des livres (entre 100 et 160 pages). J »ai ajouté quelques bd numérisées. Ceux que j’ai lus Ceux qui ont été proposés par des documentalistes. nuits de la lecture 2023 théâtre trouvés après parution de l’article Ajout d’un essai Livres (jusqu’à 100 p.) Abdelkader Djemaï – Le Nez sur la vitre – Un père prend l’autobus pour aller voir son fils qui ne répond plus à ses lettres. 79 p. sur babelio – Il a connu en Algérie, dans son enfance, la misère et la guerre. Abier Gilles – La piscine était vide – Actes sud junior 2008 – 65 p. Aimer (amour problématique) – prison – Abier Gilles – Tout pour le violon – Thierry Magnier 2016 – 48 p.
Ajouté sur la musique Adriansen Sophie – Au poil – Magnard 2022 – 80 p. – Assumer ses poils, à quinze ans, quand on est une fille… Mission impossible ? Sur page métiers (esthéticienne) Bande Dessinée Albert Algoud – Le prof qui a sauvé sa vie – Dargaud 2023 64 p.
Formation continue. Articles chercheurs. En cours , une infographie à afficher dans les circonscriptions et écoles pour l'utilisation des outils les plus respectueux des données personnelles. Accueil - Pix+Édu. Sélection de plateformes pour diffuser des œuvres cinématographiques en classe | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire. Images de la culture est un catalogue de films géré par le centre national du cinéma et de l’image animée (CNC). Ce catalogue, majoritairement constitué de documentaires, comprend un peu plus de 2 000 titres, dont près de 450 consacrés à l’histoire du cinéma. Ces films sont destinés à des diffusions auprès du réseau institutionnel et associatif sur le territoire français, dont les établissements de l’enseignement secondaire. Afin de faciliter l’accès aux ressources audiovisuelles dans les lycées, le CNC propose un accès gratuit à 15 titres de son catalogue.
Pour l’année scolaire 2021-2022, trois programmations ont été imaginées autour de trois axes de l’année de spécialité en terminale « Motifs et représentations », « Histoire(s) et techniques » et « Économie(s) ». Fonctionnement Ces programmations imaginées pour les lycéens inscrits en spécialité CAV, sont également accessibles à l’ensemble des lycéens de l’établissement. Guide egacom sans stereotypes 2022 versionpublique min 2. Cadre juridique : propriété intellectuelle, RGPD, droit de l'information, vie privée... Comprendre les enjeux du numérique en éducation : quelques apports de la recherche. Résumé en français Panorama de quelques apports de la recherche sur les enjeux du numérique en éducation : contexte socio-économique et culturel, parentalité et vie familiale, pratiques des jeunes, enseignement et apprentissages, intelligence artificielle, impact de la crise sanitaire.
Résumé en anglais Overview of some research contributions on the challenges of digital education: socio-economic and cultural context, parenthood and family life, youth practices, teaching and learning, artificial intelligence, impact of the health crisis. 1. Le numérique en éducation : un vaste champ d’étude et une diversité d’approches 2. 3. 4. 5. 6. [v4.1 – Mise à jour : 10/10/22] Un vaste champ d’étude et une diversité d’approches L’étude du numérique en éducation prend en compte le numérique comme « fait social total » et va des interfaces aux interactions, des pratiques aux représentations. Un contexte socio-économique et culturel en mutation Numérique, parentalité, vie familiale et pratiques des jeunes. Gestion documentaire. Guides de saisie. Outils de gestion et tutoriels.
Le logiciel BCDI - Solutions documentaires. PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI. Dans le cadre des Travaux académiques mutualisés en Documentation, nous avons travaillé en binôme sur une réflexion autour de la signalétique. En premier lieu ont émergé toutes une série de questions : Pourquoi une signalétique au CDI ? Quels types de signalétique ? Repérage des espaces et / ou Repérage des ressources ?
Quelques objectifs ont émergé : Moderniser la signalétique, Développer l’autonomie des usagers, Optimiser l’accès aux ressources, Favoriser le feuilletinage du rayonnage (action de feuilleter et butiner), Créer une charte graphique commune, Produire des documents imprimables, et opérationnels Penser une nouvelle forme de classement pour les collègues qui veulent aller plus loin dans la réflexion sur l’accueil des publics, la modernisation des CDI. L’idée de ce travail pour cette année 2018 est de pouvoir mettre à disposition des fichiers clés en main imprimables pour des collègues qui voudraient changer leur signalétique des documentaires. L’analyse de données textuelles en classe au service de la compréhension et de l’interprétation des textes | by Joanna Marques | Medium. Mettre en données un texte, c’est en extraire des données organisées : un nombre de mots dans une phrase, dans le corpus; les occurrences d’un mot; la liste des mots les plus présents dans le texte (index); le nombre de mots de telle catégorie grammaticale; un compte d’interactions entre tel et tel personnage; le nombre d’occurrences d’un mot à côté d’un autre, etc.
Ces données textuelles peuvent alors être compilées dans des tableaux et comparées, analysées, représentées graphiquement avec des outils de visualisation de données. En classe, cette approche permet d’analyser un grand volume de texte, de dépasser les capacités de lecture. La méthode s’appuie également sur des visualisations : elles mettent en évidence des aspects du corpus, étayent une argumentation. Les données textuelles peuvent ainsi ouvrir de nouvelles pistes sur le corpus ou asseoir une théorie. Cette démarche de recherche peut être transposée en classe. Quelles données récupérer d’un texte ? Focus sur la lemmatisation. Philippe Sallet : Coopérer avec des frises humaines.
«Ça donne de la vie au cours ! » Qui aurait dit cela de la bonne vieille frise chronologique ? Mais Philippe Sallet, professeur d’histoire géographie au collège Cassin de Baumes-les-Dames (Doubs), a plus d’un tour dans son sac. Il propose une frise chronologique portée oralement par les élèves. Un détour pour encourager la coopération entre les élèves et inviter à la réflexion historique. La coopération au cœur d’une pratique en histoire-géo La « frise humaine » c’est la bonne vieille frise chronologique. . « Je laisse les élèves en autonomie. La coopération entre élèves est vraiment au centre de cette pratique que P Sallet décline au collège mais qui pourrait aussi être utile à l’école primaire.
Une posture intéressante pour l’enseignant « Cela ancre un comportement de coopération entre les élèves », insiste P Sallet. « Ils essaient de donner du sens à l’événement. François Jarraud Les cartes des frises humaines Le Mooc HG8 pour se former ensemble.
Décrire le contexte de montée des régimes totalitaires à travers le jeu de rôle en Terminale. Erreurs géniales - CSSDM. Préparer les élèves à l’épreuve orale du DNB – Evaluation entre pairs – Documentation. YouTube. L’IA, moi ou pas moi ? Ressources pour les enseignants | Cité internationale de la bande dessinée et de l'image.