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Outils et ingénieurie de formation
-donner une connaissance implicite des processus de fonctionnement des personnes (adultes mais aussi élèves); ex: résistance, projection.... et donc une possibilité d' une connaissance un peu plus grande de soi... et par conséquence des élèves. - élargir la gammes des réponses possibles (et habituelles) à une situation donnée (ex: comment répondre à une insulte... d'un participant). - Permettre à des stagiaires de percevoir la variété des " représentations " qu'on peut avoir d'une même personne (entre autres d'un élève) et en particulier d'eux-mêmes.
Les sciences de l’éducation
Présentation Les sciences de l’éducation ont fait leur entrée officielle dans l’Université française en octobre 1967.
OpenEdition : portail de ressources ?lectroniques en sciences humaines et sociales
Les questions de « réputation », « notoriété », « visibilité », « reconnaissance » apparaissent de plus en plus centrales dans de nombreux univers professionnels. Dans ce contexte, la généralisation et le renouvellement des dispositifs de jugement (classements, palmarès, guides…), notamment au travers des nouveaux médias, induit potentiellement une modification des mécanismes de production de la réputation.
Revues en Sciences de l'éducation - Cairn.info
Contextualização do currículo escolar e sua relação como sucesso educativoDictionnaire pédagogique "Ferdinand Buisson" en ligne - INRP
Le Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson a connu deux éditions, en 1887 et en 1911.
CRIFPE – Main
Formation et profession est un bulletin d'information et de transfert des connaissances réalisé pour favoriser le transfert des connaissances entre les milieux de pratique et la recherche en sciences de l'éducation.
Le concept de vie scolaire concerne la vie de l’élève dans l’ensemble du temps scolaire et sur tous les terrains des apprentissages.
