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CRIFPE – Main

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EduTech Wiki FALARDEAU, Érick - Accueil Dans mes travaux de recherche, je m’intéresse notamment à l’enseignement explicite des stratégies de lecture et d’écriture, ainsi qu’à la façon dont les élèves du secondaire maitrisent ces processus complexes. Dans un premier projet de recherche financé par le FQRSC et le MELS depuis 2009, j’élabore avec des équipes d’enseignants, de conseillers pédagogiques et d’étudiants gradués différents outils pour favoriser l’apprentissage des stratégies de lecture : des grilles d’évaluation formative qui regroupent les stratégies selon les sept modes de discours de la Progression des apprentissages au secondaire ( des affiches découpant les stratégies par composantes et proposant aux élèves des pistes d’autoquestionnement pour accroitre leur contrôle sur leur activité de lecture (

Le discours SMiste, un nouveau corpus ? - Le Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques et les Cahiers pédagogiques Second volet de la controverse sur l’écriture texto, cet article recense la variété des supports d’écriture dont nous disposons actuellement. De nouveaux processus de production verbale écrite sont en train d’émerger mais ils ne mettent pas nécessairement la langue en péril. On ne m’en voudra pas, j’espère, de commencer avec cette citation d’une fiche de travail de Roland Barthes : « Scientifiques, soit vous avez des affects et vous n’en parlez pas, soit vous n’en avez pas, et vous êtes des monstres » [1]. Les affects, lorsqu’il est question de langue, ont bien du mal à demeurer dans les armoires bien rangées d’une conscience scientifique toujours soucieuse du bien-fondé de son objet d’étude, et de la rigueur de ses analyses. Pour le dire plus simplement, de même qu’une des premières questions posées lorsque l’on joint quelqu’un sur son portable est : « T’es où ? L’écriture texto, mélange de signes et de langues Le caractère oral du SMS Le statut discursif du SMS

FEEP - Fédération des établissements d’enseignement privés La Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP) est une corporation sans but lucratif qui regroupe 186 établissements fréquentés par près de 110 000 élèves répartis sur le territoire québécois. Ces établissements offrent des services aux élèves du préscolaire, primaire et secondaire dans les secteurs de l’adaptation scolaire, de la formation générale et professionnelle. Les objectifs de notre Fédération : la défense des intérêts des établissements ; la promotion de l’enseignement privé ; le soutien au développement des établissements membres ; une contribution au progrès et à l’avancement de l’éducation. Les défis organisationnels et les enjeux actuels : le caractère distinctif de l’école privée : encadrement, discipline, attention aux personnes, exigences élevées, haut standard de formation intellectuelle ; la réforme du curriculum et l’évaluation des apprentissages ; l’obligation de résultats ; le financement ; les écoles spécialisées en EHDAA ; une représentation politique ;

» Financement des universités: l’OCDE amène de l’eau au moulin…|Le blogue de l'édito Afin d’encourager un débat respectueux, seuls les commentaires signés sont publiés. Merci. François Cardinal L’OCDE vient tout juste de publier son rapport annuel sur l’éducation, un document que tenteront probablement de récupérer les tenants de la gratuité scolaire… et les partisans d’une hausse des droits de scolarité. Que conclut l’Organisation, à la veille d’un vaste débat sur le financement des universités québécoises? - Le financement des universités est un bon investissement. - L’investissement public et privé dans l’éducation est en forte hausse dans le monde. Fait à souligner, le Canada consacre 38 % de ses dépenses publiques totales d’éducation à l’enseignement postsecondaire, alors que cette part ne dépasse pas 23,5 %, en moyenne, au sein de l’OCDE. Le Québec? Personnellement, je conclus deux choses suite à la lecture de ce rapport. 1) Les universités ont besoin d’un financement accru pour demeurer compétitives dans un monde qui l’est de plus en plus.

Gilbert Paquette – Professeur à la TÉLUQ – Directeur du laboratoire d'ingénierie cognitive et éducative (LICÉ) AQPF : Accueil Babelio - Vos livres en ligne - Connectez vos bibliothèques Accueil - Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ) Financement des universités: 10 pays, 10 façons de faire | Hugo Pilon-Larose | International Québec Population: 8 011 996 habitant Réseau universitaire privé indépendant et non-subventionné: Non Moyenne des droits de scolarité annuels dans les universités subventionnées (en $ US): 2165 $ Un test de classement est la seule voie d'admission pour certains programmes: Oui Pourcentage Étudiants qui ne termineront pas leur programme d'étude: 52 % Coût d'une année d'étude universitaire payé par l'État: 90 % PIB consacré à l'éducation postsecondaire: 1,9 % Étudiants qui bénéficient de prêts et bourses: 77 % Légende Catégorie 1 Bienvenue en Scandinavie. Dans les pays situés au nord de l'Europe, l'éducation est un droit et les valeurs sociales de l'égalité et de l'équité sont importantes. Catégorie 2 L'université tient à coeur aux Européens et leur système scolaire favorise une éducation à faible coût. Catégorie 3 À l'exception des Pays-Bas, ceux qui font partie de ce groupe sont tous des pays anglo-saxons. Catégorie 4

REFAD | Réseau d'enseignement francophone à distance Gestion et gouvernance scolaires LA BOITE A OUTILS DU VEILLEUR 2.0

Le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) est le plus important centre de recherche en éducation au Canada. Le site Internet contient une multitude de publications sur l’éducation qui concernent plus particulièrement l’enseignement et la profession enseignante. Les chercheurs affiliés à ce centre de recherche proviennent d’un peu partout sur la planète (Amérique du Nord, Europe, Afrique, Amérique du Sud, etc.). Sur ce site Internet, nous avons accès à divers articles qui sont tirés de la revue scientifique internationale en éducation du CRIFPE. Nous avons aussi accès au RSS et au compte Twitter. Ils nous envoient des notifications sur les nouvelles, les conférences, la formation et la profession. Je trouve cette option très pertinente pour les futurs enseignants puisque nous pouvons être au courant (rapidement) de l’actualité qui concerne l’éducation. De plus, en tant que future enseignante de français, les différents articles des professionnels dans cette discipline sont publiés sur le site du CRIFPE. Ainsi, il est possible pour moi de trouver la plupart des recherches qui ont été menées dans la discipline français. by maudelapierre Mar 22

Ce groupe est une chaire de recherches en lien avec l'enseignement. Elle participe entre autre au colloque scientifique international sur les TIC en éducation. by maudepelletier Mar 6

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