Hootoo Titan TripMate ! QR code & Documents. Le Hootoo Titan TripMate est un petit boitier multifonctions : réseau et hotspot wifi, répéteur wifi, lecteur de disques USB, batterie d’appoint.
Sans compter les détournements des pédago-zinzins. Toutou Hootoo Le Titan de Hooto est un outil qui devient indispensable. Plus que des mots, il me semble qu’une vidéo sera plus indiquée pour détailler ses attributs. Living Cloud. Le contexte.
Je cherchais depuis un moment à valoriser l’expression orale de mes élèves, en particulier ceux de seconde. J’ai trouvé un moyen technique assez tôt dans l’année, lors de la préparation d’un BAS mais je n’ai pu le mettre en œuvre dans mes cours qu’au mois de mai. L’équipe d’espagnol a choisi comme axe de réflexion, pour sa dernière séquence du niveau seconde, l’engagement pour une cause. Le projet a consisté en la réalisation d’une campagne de sensibilisation complète, affiche + spot radiophonique + feuillet explicatif. Atelier CARDIE "L'usage du BYOD en classe" Mener un projet BYOD en établissement scolaire : éléments pratiques. Quelle réglementation dans l'utilisation des outils mobiles en classe ?
Différentes échelles réglementaires Du cadre général de la déclaration des droits de l'Homme et du citoyen, à la charte d'usage de la classe, il convient d'interroger les différentes échelles réglementaires qui encadrent l'utilisation des objets personnels et les tensions qu'elles entretiennent entre elles. La déclaration des droits de l'Homme et du citoyen nous invite à considérer que la prononciation d'une interdiction d'utilisation d'un équipement personnel relève d'une atteinte aux libertés individuelles, dès lors qu'elle n'est pas dûment justifiée. Dans les faits, les arguments sont nombreux. Vision BYOD et aménagements. Rencontre avec Sylvie Kocik, principale du collège Guy Môquet de Genevilliers et Sandrine Keyraud, principale du collège Genevois de Montrouge.
Elles sont intervenues sur le forum des NetJournées sur le sujet du « BYOD et aménagements scolaires ». Nous les retrouvons au micro de Ludomag, interviewés par Claude Tran, Dans leur établissement, les élèves apportent leur outil personnel qui peut être leur Smartphone ou leur tablette. Dans l’utilisation que les élèves vont en faire au collège, « c’est un outil pédagogique qui est utilisé à un moment donné, sous la responsabilité du professeur, à des fins pédagogiques« , explique Sylvie Kocik.
Persuadées que ces outils peuvent servir au quotidien des enseignants et des élèves, elles donnent, dans l’interview ci-contre, plusieurs exemples : dyslexie, différenciation pédagogique, travail oral en langues etc. Utilisation des smartphones dans l'éducation. #IUseMyPhoneInClassProjects- Anglais LP. BRING YOUR OWN DEVICE (B.Y.O.D) L’acronyme « BYOD » est l’abréviation de l’expression anglaise « Bring Your Own Device » (en français : « Apportez Votre Équipement personnel de Communication » ou AVEC, ou encore AVAN "Apportez Votre Appareil Numérique").
A l’heure où les téléphones portables sont devenus « un membre » à part entière des jeunes, j’ai décidé d’en prendre mon parti et de les intégrer à mes pratiques d’enseignement, puisqu’on ne peut les éviter. Premièrement, car les élèves maîtrisent leur utilisation. Deuxièmement, car c’est également un moyen de gagner un temps précieux sur une séance de cours. BYOD ? [Utilisation des smartphones en classe] Téléphones en classe au collège : témoignage – Ludovia Magazine. Share Tweet Email Christian Westphal enseigne la physique-chimie au collège de Truchtersheim (67), dans un environnement socio-économique réputé plutôt favorisé.
Il exerce également les fonctions de personne ressource pour le numérique (PRN) dans son établissement depuis plus de 15 ans et de formateur académique, en particulier autour des usages de la plateforme Moodle*. Fiches usages des équipements mobiles - Explorer un espace virtuel. Cette immersion permet de découvrir des ressources auxquelles les élèves n'auraient pas accès dans un contexte classique de classe : parcourir un lieu disparu ou d'une autre époque, visiter un lieu éloigné ou inaccessible (un musée, un monument, une planète...) ou explorer un corps humain en 3D.
La guerre froide sur tablette Emmanuelle Griffon, enseignante de lettres-histoire en lycée professionnel, a imaginé un jeux sérieux sur le thème de la guerre froide en collaboration avec Canopé académie de Caen. Munis de leur tablette, les élèves de sa classe découvrent un appartement est-berlinois en visite virtuelle.
Académie d'Amiens - Sciences économiques et sociales au lycée - Applications smartphone/tablette. Traam2014 strasbourg bolin v1. Traam2014 strasbourg gross v1. Enseigner les lettres avec des tablettes numeriques. Module 3 : Tablettes numériques, usages individuels et collectifs. ÉcriTech’3/Module 3 : Tablettes numériques, usages individuels et collectifs Modérateurs : Blandine Raoul-Réa (Expert, bureau des usages numériques, Direction générale de l’enseignement scolaire) et Christophe Monnet (Chargé de production au centre multimédia Erasm, responsable de projets d’usage pour le département du Rhône) « Les tablettes tactiles dans les collèges du Rhône.
Quel sera le cartable de demain ? Quelle place pour le numérique sur le bureau de l’élève. A terme l’élève sera il équipé ? Video Player Télécharger la vidéo Thierry Coilhac (Adjoint au directeur de l’Anticipation Stratégique, Orange) Créer un mémento grammatical portatif et évolutif pour tablettes et smartphones. Scénario pédagogique proposé par David Heppe, professeur de Lettres Classiques au lycée Hilaire de Chardonnet de Chalon-sur-Saône (71).
L’élaboration, dans le cadre du cours de latin, d’un mémento grammatical numérique, portatif et évolutif, a pour objectif de permettre à chaque élève de se référer à sa propre grammaire et de traduire plus aisément un texte. Pour consulter ce scénario pédagogique, conçu dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TRaAM) par David Heppe, professeur de Lettres Classiques au lycée Hilaire de Chardonnet de Chalon-sur-Saône (71), cliquez sur les liens :
Accueil. Suite à la technique du Data Wall que j'ai utilisée en classe, je prolonge l'investigation et vous propose aujourd'hui une version en ligne réalisée avec l'incontournable Genially.
L'objectif est d'écrire une nouvelle fantastique en s'inspirant des titres des oeuvres de l'artiste peintre Laurel Holloman avec qui je travaille cette année. Pour réaliser le data wall virtuel d'un point de vue technique, j'ai réalisé les tâches suivantes: - Importation d'un fond liège dans la zone d'édition -importation d'oeuvres de Laurel Holloman.
Candide ou L'Optimisme - Accueil. BYOD : une initiative pédagogique innovante en 5e bilangue (reportage vidéo) Le BYOD abolit les murs de la salle de classe. A Evian, Rafika Selmi, prof d’anglais en collège, y a recours avec ses 5e dans le cadre d'un travail collaboratif et interactif. Au collège Les Rives du Léman, à Evian-Les-Bains, Rafika Selmi, professeure d’anglais, a systématisé l’usage du smartphone en classe pour de nombreuses activités : recherche de mot de vocabulaire, vérification de la prononciation d’un mot, ou encore travail collaboratif. Avec une classe de 3e, elle a organisé la création d’une exposition, dans la bibliothèque du collège, sur le monde du gothique. Ensuite, avec une classe bilangue de 5e, elle a mis en place une “activité BYOD” (Bring your own device – pratique où les élèves apportent et utilisent leur propre matériel), autour de cette exposition. Les élèves de 5e, divisés en 6 groupes (îlots), utilisent leurs smartphones personnels (ou les iPad de l’école, s’ils n’en ont pas).
Une sélection d'applications utiles pour la classe- Usages du numérique éducatif. Sophie Daridon, référente numérique à la DSDEN 16, observe les usages faits en classe d’applications pour tablettes et smartphones sous environnement androïd. Elle recueille l’avis des professeurs qui les utilisent actuellement en école, collège ou lycée. • Présentation de la sélection En juin 2015, pour retransmettre ses conclusions, elle a rédigé des notices, et regroupé les applications en rubriques. Histoire-géographie, éducation civique et tablettes tactiles- Usages du numérique éducatif. Trois enseignants de collèges de l’académie de Caen expérimentent en classe depuis 2012 l’usage de tablettes (de différents formats et avec des environnements variés). Cette académie ayant des caractéristiques proches de l’académie de Poitiers nous avons observé avec intérêt leurs conclusions. • Intérêt des tablettes selon ces enseignants L’outil est ergonomique et permet des activités légères mais fréquentes : des « petits moments » numériques facilitant ou enrichissant la pédagogie quotidienne, sans nécessiter une organisation, ni lourde, ni particulière et surtout sans exclure d’autres outils tout aussi importants.
Ce sont notamment de bons outils pour la collecte d’informations lors des sorties. Les tablettes permettent de mettre l’élève en situation de recherche ou d’observation beaucoup plus facilement qu’avec des outils traditionnels. Usage de Tablette en cours de langues vivantes au lycée Pilote Innovant et International (Jaunay Clan)- Espagnol. L’usage des tablettes numériques au LP2I (Jaunay Clan - 86) Ce film a été réalisé dans le cadre du projet TraAM Langues vivantes de l’académie de Poitiers. Il a pour but d’illustrer l’usage des tablettes numériques en cours de langues vivantes dans le cadre du développement de compétences orales des élèves. Deux établissements ont été ciblés la première année : le LP2I (lycée pilote innovant international) où les enseignants et les élèves sont tous équipés de tablettes tactiles ANDROID et le lycée Emile Combes à Pons (17) qui a bénéficié d’un prêt d’une valise de 8 tablettes en partenariat avec le Réseau Canopé 17.
L'Agence nationale des Usages des TICE - Des outils numériques au service des apprentissages. Des outils numériques au service des apprentissages Martial Gavaland, professeur de sciences physiques à Nantes, présente l'usage d'outils numériques et notamment du smartphone dans une classe de lycéens. L'origine du projet Les outils et espaces numériques se sont démocratisés au sein des établissements. D’accès rapide, nombreux, disponibles, ils sont préconisés par le ministère. L'Agence nationale des Usages des TICE - Deux méthodes d'utilisation des tablettes pour la lecture analytique. Regards croisés sur les pratiques pédagogiques de deux professeures de lettres au collège, développées autour de la lecture analytique et s’appuyant sur l'utilisation des tablettes numériques.
Exercices de style avec tablette- Usages du numérique éducatif. Dans le cadre du projet « collèges connectés » qui se déroule au collège Jean Monnet de Courçon, Stéphanie Tardy, enseignante de lettres, a réalisé un projet pédagogique pluridisciplinaire articulé autour de l’écriture multimédia. Book Creator1sur tablettes Android est le support de ces réalisations. Le projet "collèges connectés" (projet Cocon, puis à partir de cette année scolaire collèges préfigurateurs) permet depuis la rentrée 2015 de nouvelles expériences pédagogiques.
Le BYOD dans les écoles françaises commence à faire débat. Faut-il fournir les appareils ou adopter le BYOD ? Si le BYOD concerne en grande partie les entreprises et parfois certaines administrations, l’école est elle aussi concernée. Les grandes écoles et les universités sont concernées depuis de très nombreuses années, les étudiants n’hésitant pas à apporter d’eux-mêmes leurs PC portables pour travailler et prendre leurs notes.
Ces établissements étant historiquement bien connectés, le BYOD n’en avait que plus de sens. Faire de la géographie en mobilité : application oruxmaps. Classe mobile à Pont Saint Esprit. Connaissez vous Le BYOD? Une innovation qui pourrait être une chance pour le français ? Appareils numériques personnels en classe- Usages du numérique éducatif. Smartphones et tablettes en classe : l’enseignant "augmenté" gagne la confiance des élèves et instaure le plaisir d’apprendre en classe. Problématique pédagogique Sonder très régulièrement les élèves, au sein d’une même séance, sur ce qu’ils ont compris des notions abordées dans le cours, permet à l’enseignant de mieux capter leur attention et de les remobiliser autour d’activités variées.
L’enseignant peut s’appuyer sur Weintair pour piloter l’environnement numérique dans sa salle de classe. BYOD, égalité, fraternité ?- Usages du numérique éducatif. Utiliser les Qr codes et la réalité augmentée en classe : un exemple d'activité. Interviews élèves et utilisation smartphones en classe - Weintair. Après plusieurs expérimentations qui ont pu avoir lieu ces derniers mois nous mettons ici en avant une initiative de deux enseignants, Bernard Leconte, et Sandrine Lecas, dans la filière Eco-Gestion de l’académie d’Aix- Marseille. Bienvenue en classe, sortez vos téléphones portables !