Usages du numérique au service des apprentissages
Directeur de la publication Alain Beretz - Université de Strasbourg Objectif L'objectif de ce site web est de présenter les journées de formation et d'échanges de pratiques "les usages du numérique au service des apprentissages". Propriété Ce site est la propriété de l'Université de Strasbourg. Toute reproduction sans autorisation de la totalité ou d'une partie qualitativement ou quantitativement substantielle du contenu du site sur un autre support, par tout moyen ou sous toute forme que ce soit, ainsi que la réutilisation, par la mise à disposition du public de la totalité ou d'une partie qualitativement ou quantitativement substantielle du contenu du site, quelle qu'en soit la forme, est illicite. Contenu du site - Responsabilité En dépit du soin apporté au recueil des informations ainsi qu'à la réalisation du site au moyen des techniques les plus récentes, des erreurs, omissions, inexactitudes, coupures ou additions indépendantes de notre volonté peuvent demeurer ou s'insérer sur ce site.
Synthèse des TraAM (2014-2015) — Maths
On trouvera ci-dessous les thèmes que les groupes académiques ont développés, avec les liens vers les pages correspondantes des sites académiques, où le lecteur découvrira la richesse à la fois des synthèses réflexives des groupes sur ces thèmes et des activités ayant servi de support à cette réflexion. Voici un aperçu de différentes pistes explorées, entre autres, par les équipes académiques impliquées dans ces travaux. Ouvrir les problèmes Présenter sous des formes variées Rechercher et restituer avec des outils numériques Organiser la gestion de la classe La lecture des synthèses et de l'ensemble des activités produites par les groupes académiques (voir les adresses ci-dessus) permettra au lecteur d'approfondir ces pistes et d'en aborder quelques autres. Ouvrir les problèmes Ouvrir au questionnement Avec des énoncés courts, sans question intermédiaire ... voire sans question explicitée Voir l'activité sur les inondations à partir d'une courte vidéo (Nantes) Ouvrir à la recherche d'informations
L’apport des outils numériques dans une stratégie de valorisation des archives – Archives de la FMSH
Nous publions le texte de la communication présentée à l’occasion du colloque « Archives et données de la recherche / Archives and research data », organisé à Paris, du 7 au 10 juillet 2014 par la Section des Archives des Universités et des Institutions de Recherche (SUV) du Conseil International des Archives, l’Université Paris Diderot et Sciences Po. L’apport des outils numériques dans une stratégie de valorisation des archives : retour d’expérience dans les sciences humaines et sociales Créée en 1963 par l’historien Fernand Braudel, la Fondation Maison des sciences de l’homme (FMSH) est une fondation de droit privé reconnue d’utilité publique. Le pôle Archives de la Fondation a vu le jour en 2010 au sein de la Bibliothèque pour, dans un premier temps, collecter et constituer le fonds d’archives de l’institution. Enjeux et problématiques de la mise en ligne des contenus archivistiques Il y a d’abord la question des publics potentiellement concernés par l’outil mis à leur disposition.
Enseigner l'anglais avec le numérique
Pow Toon
Pow Toon est un service en ligne qui permet de créer ses propres vidéos animées. Le logiciel propose des bibliothèques d’images (dans différents styles graphiques : dessins au trait, illustrations d’enfants, etc.) et des petites animations de personnages (contents, tristes, qui réfléchissent, etc.). Il y a aussi des flèches, des carrés, du texte qui s’écrit avec une main animée ou une main qui amène les objets. A tout cela, on peut ajouter des musiques de la bibliothèque ou notre propre musique, on peut même s’enregistrer pour mettre notre propre voix off ! Les professeurs, formateurs et élèves peuvent ainsi ponctuer leur discours d’animations sympathiques qui réveilleront leur auditoire. Cependant, attention, on ne devient pas “animateur vidéo” en 5 minutes. Voici le test que nous avons réalisé : Des bibliothèques d’images et d’animations rangées par style graphiqueL’outil le plus abouti du moment pour réaliser des animations sans connaissance technique.Diffusion directe sur youtube
Impacts du numérique sur l'apprentissage — Enseigner avec le numérique
«L'être et l'écran» «Le philosophe Dominique Lecourt analyse les bouleversements apportés par la révolution du numérique dans notre rapport à l’apprentissage et dans nos relations aux autres. » La Croix, le 24/09/2013 Apprend-on mieux sur un support papier ou sur un écran ? « Différentes études seraient plutôt en faveur du papier, mais la différence est faible [...] Futura Sciences, le 22/03/2013 Les enseignants plébiscitent le manuel numérique 90% des enseignants interrogés dans le cadre d’un sondage de Savoir livre estiment que le manuel numérique leur permet de mobiliser l’attention de toute la classe. Livre hebdo, 27 mai 2010. L’impact de l’usage des technologies numériques sur les apprentissages des élèves : qu’en dit la science ? Café pédagogique, 18 avril 2010 Les apports des TICELe rapport de la mission parlementaire de Jean-Michel Fourgous, sur la modernisation de l’école par le numérique "Réussir l’école numérique" consacre un chapitre aux apports des TICE dans les apprentissages."
La boite à outils du formateur innovant " Format...
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