Apprendre en répétant, en répétant à deux. Qui sont ces jeunes qui décrochent avant la fin du secondaire? Dans les dernières années, au Québec, près d’un élève sur 5 quitte le secondaire sans avoir obtenu de diplôme ni de qualification.
Bien qu’une légère hausse du nombre de qualifications ait été observée, le taux de décrochage scolaire demeure préoccupant. Ce document ministériel expose les principales caractéristiques des décrocheurs au Québec. Un dossier thématique sur la motivation scolaire. Le Center on Education Policy, un partisan indépendant de l’éducation publique et d’une plus grande efficacité au sein des écoles aux États-Unis, a publié une série de documents sur la motivation scolaire.
Les fonctions exécutives : Un outil pour la réussite scolaire. Par Annie Bernier, Université de Montréal Les fonctions exécutives (FE) sont des fonctions mentales d’une grande importance pour la réussite des enfants à l’école.
Elles sous-tendent plusieurs habiletés fort utiles pour assurer le fonctionnement optimal de l’enfant en classe et en contexte scolaire : Éducation: de la musique dans la vie des enfants. L'éducation musicale est « une nécessité absolue, un jardin à ouvrir à toute âme enfantine », estime Monique Désy Proulx dans Pourquoi la musique?
Son importance dans la vie des enfants, paru récemment aux Éditions du CHU Sainte-Justine. Pourtant, des écoles primaires du Québec n'offrent pas le moindre cours de musique, en toute légalité. Réservée aux enfants de 6 à 11 ans, la nouvelle École des petits musiciens de Joseph-François-Perrault veut heureusement leur ouvrir grand les oreilles. Élève à l'École des petits musiciens de Joseph-François-Perrault, Philippe Gonzalez pratique son violon une demi-heure tous les jours, sauf le dimanche.
Les 10 méthodes les plus innovantes en termes de pédagogie scolaire. 1) L’interactivité au service des profs Dans diverses universités, l’interactivité commence à se répandre.
101-mai-2015.pdf. Objectif: jeu libre. Comment favoriser la persévérance scolaire : l’avis d’intervenants. Interpelée par les membres de la Table Éducation en Chaudière-Appalaches (TÉCA) soucieux de mieux comprendre le phénomène et les enjeux pour la région, notre équipe de recherche a réalisé une étude sur le thème Persévérance scolaire en Chaudière-Appalaches (PSCA; 2011-2013) dont la particularité a été de donner la parole à des jeunes (dont plusieurs à risque de décrochage) ainsi qu’à des intervenants œuvrant auprès d’élèves du primaire, du secondaire et de jeunes adultes (encore aux études ou ayant abandonné un programme de formation).
Pour les besoins de l’étude, 50 intervenants ont été invités à consigner par écrit, et de mémoire, des pratiques favorisant selon eux la persévérance scolaire chez les 10 à 25 ans. Il devait s’agir d’initiatives « locales » ou de programmes formels mis en place dans leur milieu scolaire ou communautaire. Rapport à l’écriture, posture auctoriale et ouverture culturelle. Introduction Il est admis aujourd’hui qu’on ne peut faire l’impasse sur le rapport à l’écriture si l’on souhaite développer les compétences scripturales des élèves et les compétences didactiques des maîtres en la matière.
Le temps consacré à l’écriture est qualitativement et quantitativement moins important que celui consacré à la lecture dans les pratiques scolaires traditionnelles du français qui prônent le tout lecture. Restitution de la concertation nationale pour le numérique à l’Ecole : ce que nous en avons retenu. Mme Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l’Education Nationale introduit l’après-midi de restitution des résultats de la concertation nationale pour le numérique éducatif.
Elle rappelle que le numérique est une des priorités de la stratégie éducative du gouvernement qui souhaite une généralisation des usages dès la rentrée 2015-2016 et c’est pour assurer le succès de cette généralisation que la concertation nationale a été lancée en janvier dernier. La Ministre revient sur le terme de « Digital Natives » : « qu’appelle t-on un digital natives » ? Une certaine aisance pour les jeunes à s’approprier le numérique autour des téléphones portables, des Smartphones, des réseaux sociaux etc. TROUSSE_Reseau_de_chercheurs.pdf. Pour soutenir une réflexion sur les devoirs.
Les devoirs à la maison constituent une pratique pédagogique controversée.
Divers arguments sont mis de l’avant par les partisans (p. ex., renforcement des apprentissages des élèves, développement d’habiletés cognitives) et les opposants (p. ex., surcharge de travail, aggravation des différences socioéconomiques). La recherche suggère que l’efficacité des devoirs dépend de nombreux facteurs dont ceux liés: aux devoirs et à l’enseignant (type de devoir, pertinence et but du devoir, intérêt, niveau de difficulté, temps à consacrer, rétroaction fournie par l’enseignant),à l’élève (sexe, âge, habiletés scolaires, valeur et utilité perçues du devoir, qualité de l’effort fourni) et,à la famille (attitude des parents face aux devoirs, engagement, habiletés d’aide aux devoirs, scolarité).
2_Resume_Susan%20Rvachew%202011-ER-144359.pdf. Agir sur le sentiment d’efficacité personnelle pour faire réussir les élèves. Ne pas savoir lire n'est pas une maladie. Pour sortir de cet éternel dilemme de «troubles» et de «diagnostiques» sur la lecture, il faut, une fois pour toutes arrêter de voir une difficulté de lecture comme une maladie.
Lire n'est pas naturel. L'analphabétisme est l'état normal et naturel de l'enfant. Pour accéder à l'état lettré, il faut, à l'école, recevoir un enseignement, apprendre le fonctionnement de la langue et pratiquer avec du matériel adapté pour ce but. Explosion du nombre de diagnostics. « Dyslexique, dysorthographique, dyspraxique, dyscalculique, TDAH : parfois, dans mon bureau, je me retrouve avec des enfants qui se sont fait dire qu’ils ont tout, tout, tout ! », lance Marie-Claude Béliveau, orthopédagogue et psychoéducatrice à l’hôpital Sainte-Justine. Dès qu’un enfant a deux ans de retard scolaire, « paf !
On le décrétera dyslexique. Les adolescents américains manquent de plus en plus de sommeil. CHICAGO – Les adolescents américains manquent de plus en plus de sommeil et la majorité d’entre eux ne dorment même pas sept heures par nuit, révèle une étude publiée par le journal médical Pediatrics. Plus de la moitié des jeunes de 15 ans et plus auraient besoin de deux heures de sommeil de plus par nuit pour respecter les recommandations en la matière. L’étude réalisée par des chercheurs de l’Université du Michigan portait sur 300 000 adolescents qui ont été interrogés quant à leurs habitudes de sommeil entre 1991 et 2012. Plus de la moitié des adolescents de 15-19 ans questionnés en 2012 dormaient sept heures ou moins par nuit, tandis que les experts recommandent entre neuf et dix heures de sommeil pour les jeunes de cet âge. Un peu plus de la moitié des jeunes de 15 ans dormaient au moins sept heures par nuit en 1991, comparativement à seulement 43 pour cent en 2012.
De plus, 30 pour cent de ces jeunes estimaient dormir suffisamment en 1991, contre 24 pour cent en 2012. LES COMPÉTENCES DU 21e SIÈCLE. DÉCEMBRE 2013, volume 4, numéro 4 Dossier LES COMPÉTENCES DU 21e SIÈCLE. Lecture : la méthode syllabique écrase la méthode globale. La pratique réfl exive des enseignants à l’égard de la littératie scolaire chez les garçons : une étude de cas. Www.frqsc.gouv.qc.ca/upload/editeur/2_Resume_2010-ER-136963_Ouellet_C.pdf. Les connaissances des élèves sur l'orthographe. Comment réinventer ses cours ? L’innovation pédagogique par les communautés apprenantes ! Texte complet avec illustrations à télécharger sur : Innovation pédagogique par communautés apprenantes. Contexte-et-ordre-du-jour-PREL1.pdf. L'importance de la relation enseignant-élève. Les relations enseignants-élèves sont au centre de l’expérience éducative des apprenants.
La tablette pour favoriser le goût de lire chez les jeunes. Audrey Miller, publié le 21 août 2014. Lecture: mesurer les progrès chaque semaine. Www.stat.gouv.qc.ca/statistiques/sante/bulletins/zoom-sante-201409.pdf. Avoir des livres à la maison est un facteur aussi déterminant que la scolarité des parents pour prédire le niveau de scolarité des enfants - RIRE. Texte traduit et adapté de Books in home as important as parents’ education in determining children’s education level, publié sur le site EurekAlert! Le 20 mai 2010.Qu’ils soient riches ou pauvres, qu’ils résident aux États-Unis ou en Chine, qu’ils soient analphabètes ou bacheliers, les parents peuvent contribuer à augmenter le niveau de scolarité qu’atteindra leur enfant par le seul fait d’avoir des livres à la maison.
Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? Du Ritalin à 2 ans? La tablette en maternelle : synthèse d’une expérimentation en France. Résultats préliminaires d’une recherche sur l’utilisation collaborative du TBI au présco et 1er cycle. Les « décrocheurs scolaires » Recherche en éducation.