Formation à distance

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L’alliance des jeux et des sciences s’est longtemps résumée à des QCM assommants. Mais les tout derniers serious games, ces jeux vidéo qui mêlent subtilement informations réelles et environnement ludique, offrent une toute nouvelle dimension aux jeux à contenu scientifique. Ce qu’ils proposent ? Un univers immersif qui mélange science et imaginaire, riche en interactions, en stratégies, en défis à relever… Le joueur découvre, apprend, s’entraine, sans avoir le sentiment de travailler.

Du labo aux jeux vidéo : 20 serious games « scientifiques » | Knowtex Blog

http://www.knowtex.com/blog/du-labo-aux-jeux-video-20-serious-games-scientifiques/
Les bibliothèques de la Faculté des Sciences ont adapté CALIS (Computer Assisted Learning for Information Searching), un programme d’auto-formation documentaire développé par la Haute Ecole de Gestion dans le cadre du Campus Virtuel Suisse , et repris par la bibliothèque des Sciences économiques et sociales. La version « Sciences » de CALIS est axée sur les ressources scientifiques (bases de données, bibliographies, ouvrages de référence, manuels de cours etc.), mais les pages de théories générales s’adressent à toute personne désireuse de maîtriser la recherche documentaire et d’apprendre à mener un projet bibliographique à bien. Pour notre adaptation de CALIS, nous avons souhaité une gestion simplifiée via un CMS (CMSMadeSimple).

E-learning pour la recherche documentaire en Sciences « CIEL

http://ciel.unige.ch/2011/11/e-learning-pour-la-recherche-documentaire-en-sciences/
Dans son cycle e-science, le projet anglais e-Bank définit l’apprentissage en ligne (le e-learning) comme la dernière étape de la chaine : experimentation, analysis, publication, research, and learning ¹. En effet, les technologies développées par la e-science présente des opportunités inédites pour mettre en place de nouvelles méthodes d’enseignement et d’apprentissage. L’accès aux données brutes de la recherche peut permettre à un étudiant, par exemple, de comprendre un peu mieux l’ensemble des concepts parfois obscurs mobilisés pour une expérience. Cependant, les étudiants ne sont que peu familiarisés pour le moment à ces technologies et les universités n’ont encore pas véritablement investi dans ce genre d’équipements. http://e-science-mi2s.imag.fr/e-science/?cat=48

Créer un laboratoire virtuel | E-science