Veille éducation numérique 2020-2021. Les posters de l’école inclusive Les infographies du site partenaire de L’école inclusive 91 de l’académie de Versailles.
François Bajard (conseiller pédagogique de circonscription, Essonne École inclusive) met à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0, un ensemble de ressources structurées en 5 parties : posters, outils numériques, formations en ligne, photos outils, Cap école inclusive (renvoi vers la plateforme nationale). Chaque infographie peut être téléchargée au format PDF. Une application nomade permet en outre de disposer de cet écosystème sur support mobile par l’entremise de la plateforme Glide. Sources Les posters école inclusive : Réseaux et médias sociaux École inclusive 91 (ASH91) : @ASHEssonne La Bibliothèque numérique patrimoniale de Versailles La bibliothèque municipale de Versailles est une bibliothèque classée.
La Sirène :
Réseaux sociaux. Le numérique en questions. Internet. Données structurées. Le Web. France-ioi. France-ioi et ses partenaires mettent à disposition un ensemble d’activités interactives réalisables à la maison, pour progresser en programmation, algorithmique, cryptanalyse, et en pensée informatique. Sauf mention contraire, les liens donnés ci-dessous permettent un accès direct aux activités, sans aucune inscription.
Enseignants : vous pouvez visualiser à distance l’activité de vos élèves de la même manière que pour les concours Castor et Algorea, en suivant ces instructions. Nos partenaires. Cookie connecté. Le professeur documentaliste et les SNT - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes. Programme Publié le 22 janvier 2019, le programme présente des notions transversales de programmation et les 7 thématiques à aborder avec les élèves : Internet Le Web Les réseaux sociaux Les données structurées et leur traitement Localisation, cartographie et mobilité Informatique embarquée et objets connectés La photographie numérique Programmes SNT(PDF de 311.8 ko) B.O - Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.
Pour chaque thème, le BO fournit des repères historiques, du contenu et des exemples d’activités pédagogiques. Exemple au lycée André Theuriet de Civray Il s’agit juste d’un exemple à titre de mon expérience personnelle, non un exemple faisant office de "modèle". Au lycée, l’organisation choisie est la suivante : chaque classe de 2nde a un seul enseignant de SNT (disciplines d’origine : maths ou SI) pendant 1h hebdomadaire en classe entière et 1h quinzaine en demi-classe. S'initier à l'enseignement en Sciences Numériques et Technologie. À propos du cours Dans le cadre de la réforme du lycée, l'enseignement des fondements de l'informatique prend une place importante. Portail pédagogique : enseignements informatiques - snt - sciences numériques et technologiques.
Portail pédagogique : enseignements informatiques - snt - sciences numériques et technologiques. Le professeur documentaliste et les SNT par valerie.romeas sur Genially. VOTRE BILAN DE LA JOURNEE,Des pistes pour élaborer des séances,Des partages d’expériences,La réalisation d’une séquence à présenter dans son établissement,L'occasion de discuter de la réforme du lycée,Des apports théoriques,CETTE FORMATIONSERA,Une réflexion sur la mise place d’un enseignement de SNT,MISE EN OEUVRE,DES RESSOURCES POUR ENSEIGNER,INTRODUCTION,DE LA JOURNÉE,SNT, EMI ET COMPETENCES INFO-DOCUMENTAIRES,DEROULÉ,caroline Guédan, VALÉRIE ROMÉAS,PRÉSENTATION DES SNT,LE PROFESSEUR DOCUMENTALISTE ET LES,INTRODUCTION,SNT,VOTRE SÉANCE,Retour sur le questionnaire,Atelier de recherche : 4 groupe de 3 ou 4 personnesPour chaque persona, proposez une mise en oeuvre de SNT en prenant compte des critéres exprimés. 5mn par persona,S'APPUYER SUR SON ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL,POUR FAIRE ÉMERGER DES POSSIBLES ,INFO,INFO,FORMATION PAFJEUDI 6 FEVRIER 2020,,ACTIVITÉ,,5 mn,A vos post-it !
Les professeurs documentalistes et l'enseignement de SNT — Documentation (CDI) Ressources SNT TraAM 2019-2020. Maths au quotidien : Comment YouTube sait-il quelle vidéo nous recommander ? Vous vous êtes déjà demandé comment YouTube devine vos préférences et vous propose des vidéos à votre goût ?
La réponse tient en trois mots : algorithmes de recommandation. L’objectif de cet article est de présenter brièvement le principe de fonctionnement de ces algorithmes et de montrer comment de simples notions d’algèbre linéaire peuvent transformer un ordinateur en véritable oracle. Dans la suite de l’article, on prendra YouTube comme exemple d’illustration, mais le principe reste évidemment valable pour de nombreuses autres plates-formes (Facebook, Netflix, Spotify, etc). Pour comprendre les préférences de chacun, rien de tel qu'un tableau Le problème à résoudre s’énonce comme suit : considérons n vidéos et m internautes (m et n étant potentiellement très grands). Deux idées sont alors possibles : soit elle aimera des vidéos semblables à ce qu’elle a déjà aimé dans le passé – on développe alors la technique du filtrage par contenu.
Documentation - traAM 2019-2020. Enseigner les SNT. Focus sur les enjeux numériques - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes. Dans un précédent article nous mettions l’accent sur la collaboration entre professeurs documentalistes et enseignants de discipline dans l’enseignement des Sciences numériques et technologie (SNT) au lycée.
Au-delà des thèmes du Web et des réseaux sociaux pour lesquels les professeurs documentalistes peuvent identifier des savoirs qui se réfèrent aux Sciences de l’information et de la communication (SIC), nous souhaitons dans cet article mettre la focale sur la question des enjeux numériques, qui traversent l’ensemble des thèmes de l’enseignement de SNT. Si chacun de ces thèmes peut être abordé pour lui-même, une autre démarche, davantage pertinente, privilégie une lecture croisée des enjeux sociétaux et techniques. Cette entrée est certes plus complexe qu’une approche analytique qui considérerait chaque thème isolément.
Nous y avons associé les « capacités attendues » retenues dans le programme de SNT. Nous sommes nous mêmes parvenus à une typologie des enjeux. La course à l'attention. Regards croisés et pistes pédagogiques pour aborder la captation de l’attention, les algorithmes et la place de l’éducation Combien de temps vous faut-il pour lire cet édito ?
3 minutes ? Mais c’est sans compter sur les nombreuses pauses que vous ferez peut-être avec la notification d’un mail à lire par-ci, ou le dernier message d’un groupe de discussion par-là, sans oublier que votre téléphone affichait déjà 24 notifications non lues sur votre application préférée. Alors que nous passons en moyenne 21 heures par semaine sur internet et que nous sommes 30 millions à nous connecter tous les jours aux réseaux sociaux 1, il ne serait pas exagéré de penser comme Tristan Harris, cet ex-ingénieur de Google, qu’une « poignée de personnes [travaillant pour les grandes entreprises de la Silicon Valley, ndlr] (...) décident de la façon dont des milliards de personnes dans le monde utilisent leur attention 2 »
Un exemple de progression en SNT. Un parcours m@gistère dédié aux Sciences Numériques et Technologie. Deux séminaires dédiés à l’enseignement des Sciences Numériques et Technologie (SNT) en classe de seconde se sont tenus en 2018 et 2019 à Paris. Le parcours m@gistère « SNT en classe de seconde » reprend dans le cadre de ses collections non scénarisées les ressources présentées lors de ces rencontres. La collab' de l'info - Programme - France tv Éducation. Vocageek #2 : c'est quoi l'obsolescence programmée ? Le tout jetable a-t-il vécu ?
On t’explique dans Vocageek ce que signifie l’obsolescence programmée et quelles sont les différentes pratiques abusives des industriels. 44% des produits électriques et électroniques en panne seulement sont réparés. Entre 1985 et 2015, la durée d’utilisation d’un ordinateur a été divisée par 3, passant de 11 à 4 ans. Et on ne parle même pas des smartphones… Depuis longtemps, des industriels ont adopté un modèle économique consistant à pousser le consommateur au remplacement de son matériel quelques temps après l’avoir acquis. C’est ce que l’on appelle l’obsolescence programmée. Fiches Connaissances - Sciences Numériques et Technologie - Cité scolaire Lannemezan. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?
Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Seul l'émetteur d'un cookie est susceptible de lire ou de modifier des informations qui y sont contenues.Les données collectées sont relatives notamment aux caractéristiques du système d'exploitation, du navigateur ou du terminal que vous utilisez (ordinateur, tablette ou téléphone mobile), à votre localisation, à votre utilisation.Ces données sont confidentielles et ne seront pas transmises à un tiers.Finalité des cookies utilisés sur le siteLes cookies que nous émettons permettent :d'établir des statistiques et volumes de fréquentation et d'utilisation des divers éléments composant notre site (nombre de pages vues, nombre de visites, activité, fréquence de retour, etc.)
SNT : ressources clés en main pour les profs-docs. Enseignements informatiques - snt - sciences numériques et technologiques. SNT : ressources clés en main pour les profs-docs.