Mathieu Mercier : L'histoire-géographie ne peut pas ignorer Chat GPT. Europe, construction européenne, questions environnementales - Histoire Géographie Limoges. A l’initiative de David-Pierre Roou IA-IPR, un groupe de professeurs de collège et de lycée de l’académie a été constitué pour réfléchir à l’enseignement de deux thématiques présentes dans nos programmes : L’enseignement de l’Europe et de la construction européenne L’enseignement des questions environnementales dans les programmes d’histoire De ces réflexions sont nées des séquences pédagogiques actualisées que nos collègues ont expérimentées avec leurs élèves durant les années scolaires 2020-2021 et 2021-2022.
Nous vous les présentons ci-dessous. Elles n’ont évidemment pas valeur de modèle mais sont des exemples aboutis pour aider les enseignants à la construction de leurs propres séquences. L’enseignement de l’Union européenne « L’Union européenne post-Brexit à travers la frontière entre l’Ulster et la République d’Irlande » en 3ème (pdf 1961 ko) par Lydie Augras, professeure au collège Leon Blum de Limoges. Les questions environnementales en histoire. Tw'Haïku – Haïkus sur micro-blogue. Orthographe : La baisse continue interroge son statut.
L’orthographe fout le camp. Plus à flots massifs comme au tournant du siècle. Mais comme une baignoire qui fuit, mot après mot, accord après accord. L’erreur orthographique, hier socialement discriminante, est maintenant bien davantage partagée. C’est bien le statut de l’orthographe qui est interrogé. Baisse continue du niveau Comment connaitre le niveau en orthographe des écoliers de Cm2 ? Et tout au long de ces années, le niveau en orthographe a baissé. Mais l’essentiel de la chute a eu lieu entre 1987 et 2015. La moyenne cache une forte chute du nombre d’élèves faisant peu de fautes. Surtout l’orthographe grammaticale Quel genre d’erreurs font les élèves ?
Les écarts sociaux s’élargissent à nouveau Le taux d’erreurs reste lié à l’origine sociale des élèves. » Les élèves du premier quart font, en moyenne, 21,9 erreurs contre 15,5 chez ceux du quatrième quart. Et ça, c’est une mauvaise nouvelle. Comment expliquer la chute ? Comment expliquer ce recul de l’orthographe ? Quels remèdes ? Cécile Rullon : Quand les élèves enseignent la grammaire - Le Café pédagogique. L. Kanouté et E. Pierrel : Migrer à travers le français. Énigmes d’arithmétique en version 5 : des fonctionnalités supplémentaires – Blog enseignant des maths.
Mauerfall. Stéphane Fontaine : Des sujets lecteurs en devenir. Favoriser l’engagement dans la lecture et la créativité de l’« adolescent formaté par un carcan scolaire qui fait primer l’injonction d’obéissance » : serait-ce un défi impossible à relever ? C’est le travail qu’osent pourtant mener bien des professeur.es, documentalistes ou de lettres, par exemple Stéphane Fontaine, enseignant au lycée Germaine Tillon à Montbéliard.
Ses élèves de 2nde sont amenés à devenir pleinement sujets lecteurs en passant progressivement de fiches de lecture traditionnelles à des carnets de lecture personnalisés, multimédias et interactifs. Pour forger des élèves engagés dans la lecture, « il est impératif de pratiquer les œuvres littéraires et de se les approprier en les désacralisant. » Votre projet annuel invite d’abord les élèves à réaliser des fiches de lecture de facture « classique » : sur quelle œuvre et avec quelles consignes ? Comment avez-vous exploité ces fiches individuelles pour créer des interactions intéressantes entre les élèves ? Ils s’appelaient… Les Poilus d’Anduze : leur histoire, notre histoire | Portail pédagogique académique.
Comment faire comprendre à nos élèves de troisième que nos Poilus étaient « simplement des hommes », et que rien, ou si peu, ne les rendait différents de nous ? Comment faire appréhender à cette toute jeune génération l’horreur de la Grande Guerre et, au-delà, l’horreur de toutes les guerres ? Comment aussi lutter contre l’oubli, contre la banalisation, l’acceptation du pire, d’autant plus en ces temps si troubles ? Telles sont les questions que se sont posées Emmanuelle ROURE, professeure de Lettres, et Loren SEURAT, professeure d’Histoire-Géographie, pour mener à bien un travail interdisciplinaire avec 120 élèves de classes de troisième. Elles ont choisi un projet d’écriture longue, aboutie, qui prendrait la forme d’un livre. Le déroulé Chaque élève a effectué des recherches historiques sur un Poilu anduzien mort pendant cette guerre. 262 pages qui ont été ainsi éditées et illustrées gracieusement par Bernard de Fréminville, sans qui ce livre n’aurait jamais vu le jour.
Une année de cartographie en Quatrième... - Histoire-Géographie. Durant l’année scolaire 2021-2022, la classe de Quatrième 4 du collège Raoul Dufy (Le Havre) a participé à la douzième édition du Concours Carto 4ème (CC4) organisé par l’association Concours Carto. Le principe du concours est simple. Les élèves travaillent par binôme et doivent réaliser une carte sur l’insertion d’un territoire, régional ou national, dans la mondialisation. La recherche documentaire, l’élaboration de la légende puis la réalisation de la carte sont accomplies de manière autonome par les élèves en dehors de leurs heures de cours. Chaque binôme a la possibilité de solliciter le professeur pour d’éventuels conseils. Tous n’y recourent pas. Les élèves récompensés ne sont pas seulement les élèves qui produisent les meilleures cartes mais également ceux qui font preuve de régularité et d’objectivité dans la notation de leurs pairs.
La participation de la classe à ce concours est fructueuse à bien des égards. Un exemple d’échanges fructueux Carte 1 Carte 2 Carte 3 Carte 4 Carte 5. Quel avenir pour la natation à l'école face à la crise énergétique ? Article publié le 8 septembre, mis à jour le 7 octobreArticle du 8 septembreLes fermetures en cascade des complexes aquatiques de la société privée “Vert Marine” ont beaucoup fait réagir.
Politiques, associations, collectivités publiques et parents d’élèves condamnent tous une rupture du service public. Selon eux, ces fermetures auront « des conséquences directes pour l’ensemble des enfants et adultes qui ne pourront pas apprendre à nager », prévient la Fédération française de natation (FFN) ce mardi. Elle demande leur réouverture « immédiate ». Quelles conséquences ? Avec les fermetures des lieux et activités non essentielles pendant les confinements liés au Covid en 2020 et 2021, “une génération de 800 000 élèves n’a pas pu apprendre à nager” déplorent les professeurs d’EPS.
Ces chiffres sont d’autant plus alarmants que selon la dernière enquête de Santé Publique France, entre juin et septembre 2021, on dénombre pas moins de 1480 noyades accidentelles en France, dont 27% mortelles. Anglais : Halloween. N° 537 : Mathématiques et arts | Au Fil des Maths. Allemand : Mode d’emploi d’un pack de ressources. Les ressources sont à adapter, transformer, plier à ses propres objectifs d’enseignement. 1.
Fiches de séquences Cette rubrique propose des plans de séquences extrêmement schématiques, sans aucune précision quant à la mise en œuvre concrète des différentes tâches et activités tout au long de la séquence. L’objectif est ici avant tout de préciser de quelle manière on peut, dans le cadre d’une séquence construite, articuler les objectifs grammaticaux aux objectifs culturels et communicationnels, afin à la fois : de limiter le nombre d’entrées grammaticales dans une séquence à celles qui font réellement sens, eu regard des activités de réception et de production proposées. de définir précisément quel niveau de maîtrise de ces structures sera nécessaire en fonction de l’objectif visé : Sera-t-il par exemple nécessaire de viser une reconnaissance des structures pour garantir la compréhension, ou une maîtrise en action qui sera évaluée au moment de la tâche finale ?
2. 3. 4. 5. Anglais : International Day of Non-Violence. 30 vidéos mémo en mathématiques pour le cycle 3. Partagez cet article Des vidéos permettant aux élèves de revoir les principales techniques et outils mathématiques utiles au cycle 3. Elles sont librement accessibles et issues de la méthode Tandem Mathématiques CM1/CM2. Synthèse des vidéos et QR-Codes Accéder à la chaine YouTube : cliquer ici Articles similaires Cabri Express, un tableau virtuel en mathématiques Un kit mathématique "tout-en-un" en ligne pour les élèves de l’école primaire à l’université Il s’agit d’un tableau blanc virtuel proposant de nombreux outils mathématiques. 10 piles de boutons permettent d’accéder clairement et simplement à toutes les fonctionnalités : Calculatrice Tracés de points, intersections, milieux... Dans "Espace et géométrie" Le Gers’Cape maths 2021, coopérez pour résoudre des énigmes mathématiques Un GerScape en ligne durant lequel les élèves devront résoudre des énigmes mathématiques.
Dans "Ludifier et gamifier les apprentissages" Un GerScape sur le thème « Mettons en scène les mathématiques » Ces femmes qui ont marqué l'Histoire. MATHebdo #Saison 3 - 2022/2023 - Pédagogie - Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Vienne - Pédagogie - Académie de Poitiers. MATHebdo, vous aimez ? Alors c’est reparti pour une nouvelle année !
Le collectif élargi de formateurs de la Vienne vous propose le choix entre deux roues, Face A ou Face B, pour résoudre 10 problèmes par semaine sur le thème que vous souhaitez travailler avec vos élèves. La face B sera alimentée tout au long de l’année. Vous retrouverez toujours vos mascottes préférées Josette, James, Cosinus et Apécus qui vous proposeront des problèmes arithmétiques, en espace et géométrie, en anglais, des émissions audios et de l’activité physique. Retrouvez toutes les ressources, l’historique du projet ici : MATHebdo-#Saison 1 et MATHebdo-#Saison 2. Les premiers envois s’adresseront aux élèves de MS, GS, CP, CE1/CE2 et CM1/CM2. Pour tout renseignement : Bonne saison à tous ! Cliquez sur l’une des deux roues ci-dessous puis sur votre/vos niveau(x) d’enseignement pour accéder aux problèmes.
Plateforme MATHebdo Année A Les problèmes de la face B seront disponibles semaine après semaine. HG EMC : Le tableau des consignes : outil et affichage en classe. À la suite d'une première infographie sur les principales consignes en géographie qui se déployait en affiches pour la salle de classe, j'ai tenté de rendre plus efficace le lien entre les outils sur les consignes et les fiches-méthodes.
Le principe des balises de remédiation me tente beaucoup (je prendrais dès que possible le temps de présenter cette excellente démarche, très inspirante, mais vous pouvez d'ores et déjà lire ce qu'en explique l'équipe Escale.s HG), mais me confronte à plusieurs aspects sur lesquels je dois en premier lieu me pencher : dégager du temps pour préparer/trouver/adapter tous les supports de remédiation pour chaque balise, et penser des supports non numériques, n'ayant pas l'équipement dans ma salle (et ne pouvant renvoyer cette remédiation hors la classe sans creuser les inégalités prégnantes sur mon territoire d'enseignement, dans un réseau d'éducation prioritaire). L'affichage sera double : Patrimoine(s) en immersion | musée des Arts et Métiers. Samedi 8 et dimanche 9 octobre 2022, de 14h à 18h - GRATUIT Accès gratuit au musée et aux démonstrations, sans réservation.
Les expériences de réalité virtuelle sont accessibles à partir de 12 ans. Les 8 et 9 octobre 2022, dans le cadre de la Fête de la science, le musée des Arts et Métiers et le Club Innovation & Culture CLIC France organisent le second week-end Patrimoine(s) en immersion. Venez tester gratuitement de nouvelles manières d’explorer les patrimoines historiques, artistiques et scientifiques. Grâce à des casques, des tablettes ou des écrans interactifs, chacun pourra ainsi découvrir comment la réalité augmentée, virtuelle et mixte permet d'appréhender différemment l’histoire, les sciences ou les arts. Avec le concours des étudiants Bachelor 1re année filière Culture de l'École EAC Paris et de la licence professionnelle Guide-conférencier du Cnam. Dans l'ancienne église Saint-Martin-des-Champs (rez-de-chaussée) Notre-Dame VR : Voyage dans le passé Ubisoft Réalité virtuelle Odyssée. Enseigner l’industrialisation à travers la série Germinal en 4e | Histoire - Géographie - Enseignement moral et civique.
Germinal est une série télévisée française qui s’inspire du roman éponyme d’Émile Zola. Le téléspectateur suit Étienne Lantier, jeune homme engagé comme mineur à Anzin à la fin du XIX siècle. Au contact de la population, Étienne se révolte contre la misère dans laquelle vivent les prolétaires et pousse à la grève, prenant la tête de la contestation… Ainsi, Germinal raconte la naissance d’une force ouvrière et de son idéal de justice. Niveau : Classe de 4e – cycle 4 Thème du programme : L’Europe et le monde au XIX e siècle : l’industrialisation. Objectifs notionnels : Prolétariat / Bourgeoisie Paternalisme Syndicalisme Communisme Compétences : Utiliser différents langages ; Extraire des informations, les classer ; Confronter un document à ce que l’on peut connaître du sujet étudié. Documents et outils mobilisés : - Germinal est une série télévisée française de 6 épisodes de 52 minutes, créée par Julien Lilti et réalisée par David Hourrègue et diffusée en 2021 sur France 2.
Évaluation : Paléofutur - Retour vers le passé pour décrypter le présent. 4e H3 la Révolution française et l’Empire – histoire géographie EMC. Ce jeu de cartes est destiné à illustrer des événements ou des éléments contextuels vus au cours du chapitre consacré à la Révolution française et l’Empire. Il peut aussi permettre de tester ou évaluer les acquis des élèves après l’étude du chapitre. Inspiré par le jeu « timelines », il autorise plusieurs modes de jeu. 1. La chronologie Les élèves doivent classer une sélection de cartes dans l’ordre chronologique. Exemples: La Révolution américaine s’est produite avant la Révolution française Le serment du Jeu de Paume a lieu après l’ouverture des États Généraux. 2. Les élèves doivent expliquer la relation entre deux cartes: causalité, précédence… Exemple: Louis XVI est arrêté et perd sont titre de roi donc les pays voisins déclarent la guerre à la France pour remettre en place la monarchie en France.
A vous de trouver d’autres façons de les utiliser. J’aime ça : J’aime chargement… AI is making it easier than ever for students to cheat. Présentation cahier nageur. Métavers et Education - Le métavers dans tous ses états - événements - Carrefour numérique² - Lieux ressources - Au programme - Cité des sciences et de l'industrie.
Les rendez-vous de l'histoire (Blois) Plans de travail - Physique-Chimie. Apprendre le français en musique avec la Culturethèque. Faire des chansons et de la musique un support pour enseigner le français. L’idée n’est pas nouvelle et fonctionne merveilleusement pour des cours à des non francophones. Cela peut aussi servir pour des cours de français traditionnels pour enseigner la grammaire ou pour jouer avec les mots et le vocabulaire. L’institut Français dont la mission est de promouvoir la culture française à l’étranger et d’offrir un environnement culturel francophone aux enseignants et aux apprenants propose toute une série de ressources pédagogiques remarquables.
Parmi elles, plus une cinquantaine de fiches pédagogiques pour apprendre le français en musique à travers des chansons. Les ressources pour apprendre le français de la Culturethèque La Culturethèque est un portail numérique des établissements culturels français à l’étranger qui propose de nombreuses ressources téléchargeables ou consultables en ligne. La musique pour apprendre le français Un coin des profs à explorer. Tw'haïku, un projet d'écriture sur un réseau social - Prim à bord. Les classes participantes sont invitées à produire des Haïkus, formes japonaises de courtes poésies, en réponse à une photographie proposée par l’équipe de conception. Ces productions sont publiées sur EduTwit, site de micro-blogue dédié aux élèves et proposé par l’association AbulEdu-fr. Le haïku est une forme poétique très codifiée, d’origine japonaise, visant à dire l’évanescence des choses.
Le haïku donne une notion de saison, et comporte une césure. La déclinaison occidentale des haïkus prend la forme d’un tercet de trois vers de respectivement cinq, sept et cinq syllabes. Description du projet Chaque semaine, chaque classe choisit la photo à partir de laquelle elle souhaite travailler et publie son haïku en commentaire à cette photo. Chaque classe a le droit de choisir une seule photo et donc de publier un seul haïku par semaine. Un projet qui permet d’engager les élèves dans une écriture poétique et valoriser leur production sur un réseau social sécurisé dédié aux écoles, EduTwit. Allemand - Krimi, nouvelles policières. Anglais - Interactive Calendar. Fête de l'anglais. Calculatice. Des jeux mathématiques pour s'entraîner au calcul mental. Calcul mental avec Benjamin Arsac : J'peux pas, j'ai maths.
Ton numéro spécial sur la mort d’Elizabeth II est à lire gratuitement ici ! - 1jour1actu.com. Curieux de sciences : le podcast à hauteur d’enfants ! Anglais : Progression annuelle calendaire. Litteramath - Les mathématiques par le récit.