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Caroline Bouvignies

Comment visualiser pour mémoriser ? J’ai le plaisir d’accueillir aujourd’hui Patrick Boutain du site Mémoire Facile.

Comment visualiser pour mémoriser ?

Patrick nous a gâté en réalisant spécialement pour vous une série de vidéos sur le sujet de la mémoire visuelle. Voici les premières vidéos. Carrefournumerice. Créer et animer un forum de discussion sur Internet. L’un des challenges de l’animateur de réseau ou de club est d’inciter les membres du réseau à échanger directement entre eux.

créer et animer un forum de discussion sur Internet

Un forum de discussion peut vous aider à atteindre cet objectif à condition de mettre en pratique quelques conseils clés. Phase 1 : création du forum Le forum suit la même dynamique qu’un réseau ou un club, sa phase de lancement est primordiale et requiert un investissement important de la part de son créateur/animateur/modérateur. Ralentir travaux. 6 solutions gratuites en ligne pour créer des nuages de mots-clés. Voici 6 solutions gratuites en ligne pour créer des nuages de mots-clés : Wordle Il s’agit de l’outil le plus connu de création de nuage de mots-clés.

6 solutions gratuites en ligne pour créer des nuages de mots-clés

Il offre de nombreuses possibilités de paramétrage et de personnalisation des nuages générés. Il fonctionne (sans inscription) soit à partir d’une sélection de mots, de termes figurant à une adresse URL (possédant un flux RSS ou Atom) ou de mots-clés existants d’un compte Delicious. Wordle fonctionne avec Java et la seule possibilité de sauvegarder le nuage de mots-clés généré est d’en faire une capture d’écran. Boîte-à-outils-EASI.pdf (Objet application/pdf)

Mario Asselin. Cartographie des réseaux sociaux. Réseaux sociaux:-) 43 outils didactiques à votre portée. 17 avril 2011 Henri Boudreault Didactique professionnelle, Environnement didactique, Instruments didactiques, Le contexte J’ai produit, avec mon centre de recherche, depuis 25 ans des centaines d’environnements de formation.

43 outils didactiques à votre portée

Au fur et à mesure de ces conceptions, j’en suis arrivé à identifier un certain nombre d’instruments ayant des fonctions très spécifiques dans le cadre d’une formation-action axée sur le développement de compétences professionnelles. Je vous présente ici 43 instruments didactiques simples à produire où chacun de ces outils est lié à une intention didactique précise. J’ai pu constater que la valeur d’un instrument didactique ne se mesure pas à son originalité, à sa technologie ou à son prix, mais plutôt à son efficacité à produire des actions mentales associées à la compréhension, au raisonnement, à l’inférence, à l’analyse à la prise de décision. CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative #1. Etherpad, Typewith.me, Framapad, des outils à utiliser avec les élèves pour créer du texte à plusieurs, écrire, partager, commenter…en ligne, sans installer de fichier ou d'application sur les ordinateurs d’une salle multimédia, pas d’inscription nécessaire …mais il faut une bonne connexion Internet… La possibilité d'écrire à plusieurs de manière spontanée, aussi facilement qu'avec le papier crayon, est un atout, d'autant plus que l'on peut imaginer une utilisation sur des supports (ordinateurs, tablettes, smartphone) dans et hors des établissements scolaires.

CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative #1

On peut aussi inviter d’autres utilisateurs, ils peuvent co-écrire et utiliser la zone de chat pour dialoguer. On entre dans la sphère du travail collaboratif : créez un « pad » et c’est parti ! CarteMentaleUsagesiPad.PNG (Image PNG, 1112x688 pixels) Les gazouillis de Larry sont-ils de la pédagogie ? Cette étrange question mérite quelques éclaircissement.

Les gazouillis de Larry sont-ils de la pédagogie ?

Larry est le nom de la mascotte de Twitter, le célèbre réseau social de microblogging. Les gazouillis sont les courts messages que les utilisateurs échangent, créant ainsi un fil d’information quasi continu pour les plus assidus. Cette nouvelle Matinée du E-Learning, vendredi 3 février 2012 se propose donc d’aborder l’usage de cet outil dans un contexte d’apprentissage. Peut-on apprendre, former ou se former en 140 caractères ? Quelles sont les contraintes et les conséquences d’un tel mode de communication ? Welcome to Route 21. Doctorant 2.0. Morgan Magnin - Google+ - Expérience pédagogique en cours : faire réaliser aux… Expérience pédagogique en cours : faire réaliser aux étudiants des posters synthétisant l'enseignement qui leur a été dispensé Nouvel exercice pédagogique, à l'issue d'une séquence de cours de six heures sur les systèmes d'exploitation : je demande aux étudiants de constituer des groupes de 6 et de préparer ensemble une synthèse sur l'enseignement qui leur a été dispensé.

Morgan Magnin - Google+ - Expérience pédagogique en cours : faire réaliser aux…

Chacun des sous-groupes doit s'approprier un thème et réaliser un poster correspondant. Folksonomie. Capsules audiovisuelles. Après-cours présenté le mercredi 24 octobre 2012 par Alexandre Gaudreau Durant les dernières années, plusieurs fois j’ai entendu: «les élèves ont de la difficulté en résolution de problème» (compréhension de la questions, choix de la stratégie à adopter, etc.).

Capsules audiovisuelles

Lors de discussions avec des enseignants et des CP, trois problèmes reviennent souvent:Les difficultés en lecture des élèves nuisent lors de résolution de problèmes. Plusieurs élèves ont une forte réaction émotive négative face aux problèmes écrits en mathématique ce qui bloque l’accès à leur cortex.Trop souvent les problèmes écrits que l’on retrouve dans les livres présentent le problème, la question ainsi que toute les sous-questions pour arriver à la réponse finale. Pour un véritable apprentissage augmenté. La septième conférence annuelle de Plymouth (Royaume-Uni) sur le e-learning change de nom.

Pour un véritable apprentissage augmenté

Sous l'acronyme PELeCON, on lisait auparavant "Plymouth e-learning Conference". A partir de cette année, il faudra lire "Plymouth enhanced learning conference". Le changement paraît trivial, mais il témoigne en fait d'une mutation considérable. "L'apprentissage augmenté" (enhanced learning, soit le e-learning nouvelle manière) remplace l'apprentissage électronique. Et miracle, le changement de sens fonctionne aussi avec l'acronyme français : la Formation Ouverte et À Distance peut devenir la Formation Ouverte et Augmentée, soit la FOA. Web 2.0.

Médias sociaux et éducation

From m-learning to we-learning. PUN. Les ressources utiles en EPN (@nilim version 2011) Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Apprendre, apprendre à “apprendre” et … apprendre à “apprendre à apprendre” Plusieurs d’entre vous le savent : je suis physicien de formation initiale issu du domaine des particules élémentaires (ce que ne sont pas nos étudiants, n’est-ce pas ?)

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble

, devenu technopédagogue par déformation, réformation … successives. Ceci peut expliquer en partie l’utilisation que je fais de certains concepts pédagogiques et scientifiques, dans un amalgame salutaire entre sciences exactes et sciences humaines. Un diapo d’une récente conférence témoigne de ma quête à la recherche de dialogues, de tierces places entre philosophie, éducation, sciences et histoire : Des espaces-temps pour enseigner et apprendre Ici, je m’étendrai un peu sur les notions d’ordre et de désordre dont j’ai initié les contextualisations pédagogiques dans des vidéos, des causeries avec mon collègue et ami Christophe Batier : la mayonnaise pédagogique, l’analyse d’un scénario connectiviste … Le TOP 20 des outils dédiés au Learning.

Le Centre for Learning and Performance Technologies publie depuis 5 années un classement des 100 outils dédiés au “learning”. Il est établi par une consultante anglaise, Jane Hart, sur la base des réponses de 500 professionnels dans le monde. Je vous propose de parcourir ensemble le TOP 20 de ces 100 outils référencés, nous avons déjà abordé dans des articles précédents certains de ces noms très connus. Ce sera aussi l’occasion de découvertes intéressantes… pour devenir un “digital trainer”. Rédaction web : n'oubliez pas les règles typographiques ! Quand on écrit pour le web, de nombreuses contraintes s'imposent, notamment en termes d'optimisation des contenus pour le référencement. De nombreux rédacteurs se plient à ces exigences, mais omettent de porter l'attention nécessaire à des éléments pourtant essentiels mais souvent oubliés : l'orthographe et les règles typographiques.

Nous nous penchons aujourd'hui sur le respect des règles typographiques, qui, bien que souvent négligées, sont pourtant un gage de professionnalisme pour tout rédacteur. Pas toujours facile de toutes les respecter, mais un petit récapitulatif des principales règles peut s'avérer utile. 10 things to remember about social learning (and the use of social media for learning)

Alternance et Foad

Veille. Adopters - PECT. Bienvenue sur le site PECT (Pédagogie en Environnement Collaboratif et Technologique), miroir francophone du site Scale-Up. Stéphane Justeau Le projet Scale-Up a fait le tour du monde et a été adopté l’an dernier par l’ESSCA (Ecole de gestion française) sous le nom de salle PECT.

Cette salle y est actuellement utilisée par des professeurs d’économie et de marketing. Delete this content [Debug]