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Carolinebouvignies

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Caroline Bouvignies

Comment visualiser pour mémoriser ? J’ai le plaisir d’accueillir aujourd’hui Patrick Boutain du site Mémoire Facile.

Comment visualiser pour mémoriser ?

Patrick nous a gâté en réalisant spécialement pour vous une série de vidéos sur le sujet de la mémoire visuelle. Voici les premières vidéos. Développer La Mémoire Visuelle Retranscription texte de la vidéo 1. Carrefournumerice. Créer et animer un forum de discussion sur Internet. L’un des challenges de l’animateur de réseau ou de club est d’inciter les membres du réseau à échanger directement entre eux.

créer et animer un forum de discussion sur Internet

Ralentir travaux. 6 solutions gratuites en ligne pour créer des nuages de mots-clés. Voici 6 solutions gratuites en ligne pour créer des nuages de mots-clés : Wordle Il s’agit de l’outil le plus connu de création de nuage de mots-clés.

6 solutions gratuites en ligne pour créer des nuages de mots-clés

Il offre de nombreuses possibilités de paramétrage et de personnalisation des nuages générés. Il fonctionne (sans inscription) soit à partir d’une sélection de mots, de termes figurant à une adresse URL (possédant un flux RSS ou Atom) ou de mots-clés existants d’un compte Delicious. Wordle fonctionne avec Java et la seule possibilité de sauvegarder le nuage de mots-clés généré est d’en faire une capture d’écran. Tagul Pour utiliser Tagul, cela est gratuit, mais sur inscription. Tagxedo.

Boîte-à-outils-EASI.pdf (Objet application/pdf) Mario Asselin. Cartographie des réseaux sociaux. Réseaux sociaux:-) 43 outils didactiques à votre portée. 17 avril 2011 Henri Boudreault Didactique professionnelle, Environnement didactique, Instruments didactiques, Le contexte J’ai produit, avec mon centre de recherche, depuis 25 ans des centaines d’environnements de formation.

43 outils didactiques à votre portée

Au fur et à mesure de ces conceptions, j’en suis arrivé à identifier un certain nombre d’instruments ayant des fonctions très spécifiques dans le cadre d’une formation-action axée sur le développement de compétences professionnelles. Je vous présente ici 43 instruments didactiques simples à produire où chacun de ces outils est lié à une intention didactique précise. J’ai pu constater que la valeur d’un instrument didactique ne se mesure pas à son originalité, à sa technologie ou à son prix, mais plutôt à son efficacité à produire des actions mentales associées à la compréhension, au raisonnement, à l’inférence, à l’analyse à la prise de décision.

Outils <p>JavaScript est requis pour lire <a hreflang="fr" type="video/mp4" href=" 43 outils FPT.pdf. CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative #1. Etherpad, Typewith.me, Framapad, des outils à utiliser avec les élèves pour créer du texte à plusieurs, écrire, partager, commenter…en ligne, sans installer de fichier ou d'application sur les ordinateurs d’une salle multimédia, pas d’inscription nécessaire…mais il faut une bonne connexion Internet… La possibilité d'écrire à plusieurs de manière spontanée, aussi facilement qu'avec le papier crayon, est un atout, d'autant plus que l'on peut imaginer une utilisation sur des supports (ordinateurs, tablettes, smartphone) dans et hors des établissements scolaires.

CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative #1

CarteMentaleUsagesiPad.PNG (Image PNG, 1112x688 pixels) Les gazouillis de Larry sont-ils de la pédagogie ? Welcome to Route 21. Doctorant 2.0. Morgan Magnin - Google+ - Expérience pédagogique en cours : faire réaliser aux… Folksonomie. Office québecois de la langue française Définition « Système de classification collaborative et spontanée de contenus Internet, basé sur l'attribution de mots-clés librement choisis par des utilisateurs non spécialistes, qui favorise le partage de ressources et permet d'améliorer la recherche d'information. » Équivalent anglais folksonomy.

Folksonomie

Capsules audiovisuelles. Après-cours présenté le mercredi 24 octobre 2012 par Alexandre Gaudreau Durant les dernières années, plusieurs fois j’ai entendu: «les élèves ont de la difficulté en résolution de problème» (compréhension de la questions, choix de la stratégie à adopter, etc.).

Capsules audiovisuelles

Lors de discussions avec des enseignants et des CP, trois problèmes reviennent souvent:Les difficultés en lecture des élèves nuisent lors de résolution de problèmes. Plusieurs élèves ont une forte réaction émotive négative face aux problèmes écrits en mathématique ce qui bloque l’accès à leur cortex.Trop souvent les problèmes écrits que l’on retrouve dans les livres présentent le problème, la question ainsi que toute les sous-questions pour arriver à la réponse finale. Pour un véritable apprentissage augmenté.

La septième conférence annuelle de Plymouth (Royaume-Uni) sur le e-learning change de nom.

Pour un véritable apprentissage augmenté

Sous l'acronyme PELeCON, on lisait auparavant "Plymouth e-learning Conference". A partir de cette année, il faudra lire "Plymouth enhanced learning conference". Le changement paraît trivial, mais il témoigne en fait d'une mutation considérable. "L'apprentissage augmenté" (enhanced learning, soit le e-learning nouvelle manière) remplace l'apprentissage électronique. Et miracle, le changement de sens fonctionne aussi avec l'acronyme français : la Formation Ouverte et À Distance peut devenir la Formation Ouverte et Augmentée, soit la FOA.

Plusieurs raisons motivent ce changement. Web 2.0.

Médias sociaux et éducation

From m-learning to we-learning. PUN. Les ressources utiles en EPN (@nilim version 2011) Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Dans ce Blog, j’ai plusieurs fois documenté la « méthode » des Classes inversées.

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble

On y trouvera aussi un essai sur le rapport entre le Tsunami des MOOCs et les « renversements » proposés par les Classes inversées . Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ». Ma réponse est : Oui, sans aucun doute.

Comme je le raconte, j’ai eu en 1972 lors de ma première année à l’université, un enseignant qui nous faisait lire un chapitre de son livre avant le cours pour disposer de ce temps de présence pour répondre à des questions, donner des exemples, proposer des applications … Bref, nous en avons eu des enseignants qui nous demandaient de lire un texte, un chapitre, actuellement de regarder une vidéo … avant le cours. Le TOP 20 des outils dédiés au Learning. Le Centre for Learning and Performance Technologies publie depuis 5 années un classement des 100 outils dédiés au « learning ».

Le TOP 20 des outils dédiés au Learning

Il est établi par une consultante anglaise, Jane Hart, sur la base des réponses de 500 professionnels dans le monde. Rédaction web : n'oubliez pas les règles typographiques ! 10 things to remember about social learning (and the use of social media for learning) Yesterday I listened into the #lscon Twitter stream for Learning Solutions conference in Orlando, Florida. There was some discussion about social learning, so I tweeted a few of my own thoughts.

I’ve been asked to repeat them in a blog post here, so here are some of my tweets plus a few more points. As I’m not constrained by 140 characters I’ve added a few more words to some of them. Social learning is not what you make people do (as in training) – but something that happens naturally and spontaneously every day – at work as well as at home.Social learning is the lifeblood of all businesses.Social learning is a natural process – you can encourage it but you can’t (en)force it. Social media can only help to support and enhance it.

Alternance et Foad

Veille. Adopters - PECT. Bienvenue sur le site PECT (Pédagogie en Environnement Collaboratif et Technologique), miroir francophone du site Scale-Up.