Arts visuels et production d'écrits sur la nouvelle année. Nouvelle année - Hiver. Les cahiers de vacances Pass Éducation - latroussemaitresses. Rallye-liens n°5 : Une activité au pied-levé pour des remplaçants. Après avoir participé à plusieurs , j'ai voulu en organiser un ! L'idée de ce rallye vient de Pépin mais en tant que remplaçante depuis 5 ans, l'idée m'a vraiment emballé et je me sentais vraiment de l'organiser.
Le but est de proposer un petit répertoire d'activités pouvant servir aux remplaçants lors de remplacements courts. Des activités à mettre en place au pied levé lorsqu'il n'y a pas d'indications particulières laissées par le ou la titulaire et surtout lorsque l'on arrive après le début de la classe. Je vais ici vous présenter une petite activité qui peut se faire dans n'importe quelle classe de maternelle plutôt pour des moyens/grands. Pour cela je choisis un album. 1) J'explique aux élèves que je vais leur raconter l'histoire d'un petit garçon qui vit en Afrique et de son premier jour d'école. 2) Je lis ensuite l'histoire puis je pose quelques petites questions pour vérifier la compréhension de l'histoire (les différents personnages, les lieux, les actions, la chronologie...)
BOGGLE DE NOEL - La trousse de Sobelle. Mise au travail rapide.
Reflet de maisons en bord de canal - Symétrie {Activité} - Maman Sur Le Fil. Après notre maquette en 3D, je vous propose de créer le reflet de maisons en bord de canal tout en travaillant les notions de symétrie. Nous continuons ainsi notre découverte créative des Pays-Bas. Cette activité peut être proposée à tout âge en adaptant le support. Vous pouvez télécharger gratuitement un modèle en cliquant ici.
Choisissez la taille en imprimant une, deux ou quatre pages par feuille. Sur le blog, vous pouvez aussi retrouver une version Pixel Art jouant sur les couleurs chaudes et froides. Dans un premier temps, nous avons coupé une feuille A4 cartonnée en 4. Nous avons ensuite tracé un trait au milieu de chacune des feuilles (ce sera l’axe de symétrie avec d’un côté les maisons et de l’autre leur reflet dans l’eau). J’ai ensuite tracé des maisons à la règle (avec des fenêtres et portes de toutes tailles et de toutes formes). Vous pouvez aussi proposer une version avec uniquement les maisons dessinées. Ensuite, c’est parti pour une session de coloriage en famille. Les 8 défis de la rentrée. A plusieurs reprises, j’ai lu des articles et des sujets sur une rentrée un peu « spéciale » et cela me motivait bien mais je n’avais pas encore trouvé la formule qui me convenait ! Voilà qui est fait avec : Les 8 défis de la rentrée Après l’accueil et la présentation rapide, l’organisation et le rangement du casier, et la rédaction des mes étiquettes porte-manteau présentées ici, je lancerai ce grand défi.
A mon avis, il débutera après la récréation du matin et se terminera à la récréation de l’après-midi voir en fin de journée. Le but est de commencer en douceur, de réactiver des savoirs, de construire l’ambiance de classe, et pour moi d’observer des comportements et me faire un premier avis sur les élèves ( bien que j’en connaisse déjà certains ). Ma classe sera divisée en 8 groupes de 3 ( je préfère avoir de petits groupes pour que ce soit plus facile que chacun participe ). Voici maintenant les documents : les cartes défis version ce1/ce2 les annexes jeu à gratter mot codé. Journées types et fiches de préparation pour les remplaçants. Voici des journées que j'avais créées en débutant et améliorées au fur et à mesure des remplacements et des années (et qui peuvent encore être améliorées !) . Je ne les suis pas toujours à la lettre mais ça donne une petite idée de la façon d'organiser la journée, ça peut dépanner et souvent j'adapte en fonction de la classe et de mes envies (mais il faut avouer que les inspecteurs apprécient qu'on ait ce type de documents !)
Une première journée type pour des PS autour de l'album "3 souris peintres" : Journée Type PS Une journée type pour des MS autour de l'album "Zékéyé à l'école" : Journée Type MS Une journée type pour des GS autour de l'album "La chenille qui fait des trous" : Journée Type GS Journée pour des CM : Journée Type CM1/CM2 Pour les fiches de préparation de "Soupçon" et "Zoo" c'est ici et là ! Pour les autres, voir plus bas ! Journée pour des CE2 : Journée Type CE2 Journée pour des CE1 : Journée Type CE1 Journée pour des CP : Journée Type CP La valise à surprises.
Remplacement en maternelle : 20 minutes pour s'y préparer. Les énigmes pour placer les élèves en situation de recherche. Voici une petit mine d'or --> des énigmes mathématiques pour les cycles 2 et 3. Clique sur l'image ci-dessous pour accéder au site. Faire des mathématiques autrement : des énigmes… pourquoi… comment ? Toutes les énigmes proviennent du site Rallye Mathématique des Ecoles de Gironde. Je les ai remises en page pour en faire un rituel personnalisé. Télécharger le tableau de suivi et l'affiche Quand ? Je propose une énigme à résoudre tous les 15 jours (rituel ou intégré au plan de travail). Quelles forces ? J'utilise ces énigmes comme un outil de personnalisation.
Quand un élève réussit trois énigmes de sa force, il passe à la force au dessus. Dans le tableau, je note au fur et à mesure la progression de chacun dans les forces. La recherche Les élèves travaillent dans un premier temps au brouillon individuellement puis écrivent leurs recherches et leurs réponses sur la feuille et la colle dans le cahier du jour. La correction Les difficultés rencontrées. Remplacement 1 jour, 1 photocopie - La caverne de Tinkerbel. En me baladant sur le blog de Charivari je suis tombée sur cet article dans lequel elle combine plusieurs petits exercices qui tiennent sur une feuille et qui permettent de ne réaliser qu'une seule série de photocopies pour la journée. Je trouve l'idée vraiment super pour plusieurs raisons: - Outre une économie évidente de photocopies, c'est aussi un gain de temps énorme: en effet, chaque matin je passe en moyenne entre 20 et 30 minutes à la photocopieuse/ massicot pour préparer tous les docs de la journée (surtout pour les cours doubles, voire triples). - Aussi, ces exercices vont, je pense, faciliter la gestion de classes à multi-niveaux (cf. fonctionnement).
Bref, trouvant l'idée super, j'ai moi même farfouillé à droite à gauche sur les supers blogs des collègues (merci à eux) et concocté mes fiches d'exercices (recto-verso). Fonctionnement: Pour la correction, j'utiliserai un code couleur (du style : vert, orange, rouge) pour colorier les bulles en fonction de la réussite de l'exercice. * La ZIL attitude ! * Malette de remplaçant - télévision - voyages - voyages pas chèr De l'art d'être remplaçant ou la ZIL attitude - Aimer partir à l'aventure, - Se sentir des talents d'improvisation, - Apprécier les acclamations ( AAaaahhhh un ZIL!! - Disposer d'imagination et de ressources inépuisables, - Posséder une capacité d'adaptation relativement développée, - Etre curieux et apprécier diversités et découvertes pédagogiques, - Développer un goût pour les devinettes (Où se trouvent l'école, les toilettes ...?)
Participer, ajouter, aider, réagir : Gomme et Gribouillages Accueil Classe de LiLLi Quelques précisions Dans le 1er degré, les fonctions de remplacement sont assurées par des PE remplaçants. . - ZIL s’ils sont affectés sur une ZIL (Zone d'Intervention Localisée). Les titulaires remplaçants doivent prendre la suppléance d'un maître absent : - dès réception de la "délégation de suppléance". - à défaut, et avant réception du formulaire écrit sur demande téléphonique de l'IEN ou de l'IA. Gomme et Gribouillages. Être remplaçant, toute une organisation... Dans cet article, je vais donc vous présenter mes outils de gestion de mon statut de remplaçante. Il y a d’abord l’administratif pur et dur, que je centralise dans un lutin de 60 vues qui répond au doux nom de “Mon journal de brigade”.J’ai également un classeur, dans lequel j’archive touts mes compte-rendus de remplacement.Un cahier 21×29,7 me sert à la prise de note de tout ce qui m’arrive dans ma vie de remplaçante, à commencer par les détails des missions que la secrétaire de circonscription a la gentillesse de me susurrer dans l’oreillette de mon téléphone avant 8 h du matin.
À cette heure-là, croyez-moi, il vaut mieux tout écrire en mode automatique, parce que 5 minutes plus tard j’ai déjà oublié le nom de l’école où je suis censée me pointer.Les classeurs de cycle. Mais j’avoue que je ne suis pas du tout au point à ce niveau. La constitution des classeurs de cycle semble nécessiter une expertise des remplacements que je suis encore loin d’avoir acquise. Mon journal de brigade. Des activités en français sur la rentrée et l'école. Des lectures sur la rentrée et l’école J’aime varier les textes de rentrée que je propose en lecture les premiers jours. Ces textes sont adaptés à des élèves de cycle 3, seuls niveaux pour lesquels j’ai eu à préparer une rentrée jusqu’à présent. Si je fais un remplacement de rentrée en CE1, je proposerai un album que je fais d’ordinaire étudier en CP durant la période d’Halloween en novembre, La rentrée de la petite sorcière.
Cycle 3 Des textes courts Cartable (une Histoire minute), de B. Quelle rentrée ! Avant la rentrée, de P. Les cartables, de D. On ressent quoi, à la rentrée ? L’école en 2155, de Isaac Asimov – CM1 / CM2 Bergère des montagnes – article documentaire – CE2 Des romans La Liste des fournitures, de S. Je veux aller à l’école, de C. de Lasa – CE1 / CE2 Cycle 2 – Des albums La rentrée de la petite sorcière, de T. Le petit ogre veut aller à l’école, de M.A. Le petit ogre veut aller à l’école, de M.A. Le train des souris, de haruo Yamashité – album – exploitation GS/CP WordPress: Le kit de survie du remplaçant. J'avais réalisé un petit topo sous forme de livret pour mes remplaçants lors de mes grossesses. Je viens de le remettre à jour (non non, pas de congés mat en vue) car je trouve cet outil essentiel pour un remplaçant.
Nous ne sommes pas des surhommes à l'abri de la maladie. Autant donner sereinement les clés de notre classe à notre remplaçant, non? Donc, ce kit de survie est en PLUS du classeur du remplaçant. Je vous le mets aussi en format modifiable, si vous souhaitez en réaliser un. kit de survie pour remplacant.pdf kit de survie pour remplacant.docx Et si ce n'est pas moi qui suis malade, mais un de mes enfants, j'ai l'habitude de refaire un cahier journal ultra détaillé pour la personne qui viendra me remplacer un ou deux jours.
Pas très clair pour quelqu'un qui n'est pas dans mes baskets... Du coup, parce que j'ai été remplaçante et que je me souviens du stress que c'est d'arriver dans une classe inconnue, je développe un peu plus ma journée: Des plans de travail journaliers pour les remplaçants. "Une année d'outils pour les Remplacements Courts" Petite remontée pour les collègues remplaçants. Pendant quelques années, j'ai navigué d'école en école (jusqu'à l'an dernier où je me suis posée en Cycle 2). Je vous propose ici une récap. de tout ce qui pourra vous servir si vous démarrez sur un poste de ZIL ou Brigades. Par périodes : Période 1 : - Mise au travail rapide CP : ICI - Mise au travail rapide CE1 : ICI - Mise au travail rapide CE2 : ICI - Mise au travail rapide CM : ICI - Banque d'exercices maths CE2 (périodes 1 et 2) : ICI - Banque d'exercices maths CM (périodes 1 et 2) : ICI - L'histoire télégramme de Friot : ICI - Des inférences pour le Cycle 3 : ICI Périodes 2 et 3 : - Mise au travail rapide CP (périodes 2 et 3) : ICI - Mise au travail rapide CE1 (périodes 2 et 3) : ICI - Mise au travail rapide CE2 (périodes 2 et 3) : ICI - Mise au travail rapide CM (périodes 2 et 3) : ICI Période 4 : - Journée type élémentaire Périodes 4/5 : ICI - Mise au travail rapide CP : ICI - Mise au travail rapide CE1 (Périodes 4 et 5) : ICI Période 5 :
(Re)découverte de l'été - 15 - Remplacements courts : 1 jour sur 1 seule photocopie. Illustr : Martin Vidberg Voici des journées « types » préparées quand j’étais Brigade, pour les cas où je débarquais dans une classe sans trouver de consignes du titulaire de classe. La seule contrainte que je m’étais fixée, c’est de ne faire qu’une seule photocopie pour toute ma journée. Donc tout devait « tenir » sur la photocopie. J’essayais aussi d’avoir des journées très proches d’un niveau à l’autre pour pouvoir m’adapter même en classe à niveau multiple. Projet 1 : Écrire un poème (CE1 à CM2) Déroulement de la journée : Voici le document que je distribuerai aux élèves en début de journée. Projet 2 : Les élections présidentielles (élire le « président du jour » de la classe) – Cycle III Il s’agit d’expliquer aux élèves le déroulement des élections présidentielles en faisant le parallèle avec les élections dans la classe d’un « président d’un jour ». 1.
Je vous mets le lien vers deux ouvrages indispensables (à mon avis) quand on est ZIL ou Brigade : le Bled Maths et le Bled dictées. Journées types et fiches de préparation pour les remplaçants. Mise au travail rapide - (page 2) Alors c'est avec un très gros retard (car la période 1 est déjà passée) que je vous propose le fichier "Activités de mise au travail rapide CP", il s'agit pour la plupart de liens vers les collègues car il est difficile d'improviser au CP (et ça, je pense que vous le savez). Le document en PDF : L'aperçu (format jpg): Les liens chez les collègues pour vous diriger directement au bon endroit (j'ai inséré des liens hypertextes directement dans mon fichier pour vous guider au bon endroit, il n'y a qu'à cliquer) : Chez Zaubette : - Copie et dessine : - Lecture (mini-livres sons simples) : Chez Classeurd'école : - Phono : localiser la première syllabe : - Phono : les rimes : Chez Ecole des Juliettes : Chez LutinBazar : Chez Lili de Gommeetgribouillages :