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Astuces de Brigade
Notre statut est un peu particulier... plusieurs rentrées dans l'année, des élèves en veux-tu en voilà, jamais au même endroit, au fil du temps, on revient, on retrouve des élèves devenus plus grands, bref on s'adapte à TOUT ! (écoles, niveaux, collègues, élèves...) Mais une chose est sûre c'est que l'on travaille dans l'urgence... Ah, le fameux coup de fil du matin (oui car tu te balades dans ton école de rattachement le téléphone en main) : "Allô, bonjour Val, ici la Direction Académique des Services de l'Éducation Nationale, service des remplaçants, alors c'est pour un remplacement à l'école de Bidule avec tant d'élèves de tel niveau pour aujourd'hui et peut-être demain, je te rappelle dans la journée !" Donc à partir de ça : 1/ tu sautes dans ta voiture 2/ tu règles ton GPS (INDISPENSABLE pour moi et mon sens de l'orientation !) 4/ tu te prends pour Victor Novac dès que tu arrives dans le village "Excusez-moi, l'école se situe où ?" 7/ la découverte des élèves...
Rituel un jour, un lieu
Edit du 12/01: ajout de 20 fiches sur les merveilles de France (Merci à Chris qui en est l'auteure) Sur le principe des cartes dates historiques, je vous propose aujourd'hui un petit rituel culturel en géographie. Il s'agit du rituel "Un jour, un lieu". Chaque jour, les élèves découvriront un lieu classé au patrimoine mondial de l'Unesco. On lira le descriptif du lieu et on l'observera. Je compte réaliser 140 fiches sur ce thème. 20 nouvelles fiches réalisées par Chris76 Toujours grâce à Chris, voici une trentaine de fiches supplémentaires sur des lieux à découvrir en France. Matériel et sources :
Malette du remplaçant -
Lundi j'ai enfin effectué mon premier remplacement!!!!! Ce n'était que pour une journée! Dommage car ce fut une classe de CE2/CM1 de 16 élèves adorables, polis, silencieux! Comme ils avaient commencé à travailler sur le dictionnaire avec leur enseignante, je leur ai proposé un exercice d'écriture que j'adorais faire avec mes CM1 en début de carrière: Mon dictionnaire imaginaire! Quoitest-ce? Les enfants ont beaucoup d'imagination et cela donne toujours des écrits très sympathiques, voire drôles. Comme cela a aussi bien fonctionné que quand j'avais ma propre classe de CM (il y a longtemps!!!) Voici ma fiche.
Outils ZIL-Brigade
Petite remontée pour les collègues remplaçants. Pendant quelques années, j'ai navigué d'école en école (jusqu'à l'an dernier où je me suis posée en Cycle 2). Je vous propose ici une récap. de tout ce qui pourra vous servir si vous démarrez sur un poste de ZIL ou Brigades. Par périodes : Période 1 : - Mise au travail rapide CP : ICI - Mise au travail rapide CE1 : ICI - Mise au travail rapide CE2 : ICI - Mise au travail rapide CM : ICI - Banque d'exercices maths CE2 (périodes 1 et 2) : ICI - Banque d'exercices maths CM (périodes 1 et 2) : ICI - L'histoire télégramme de Friot : ICI - Des inférences pour le Cycle 3 : ICI Périodes 2 et 3 : - Mise au travail rapide CP (périodes 2 et 3) : ICI - Mise au travail rapide CE1 (périodes 2 et 3) : ICI - Mise au travail rapide CE2 (périodes 2 et 3) : ICI - Mise au travail rapide CM (périodes 2 et 3) : ICI Période 4 : - Journée type élémentaire Périodes 4/5 : ICI - Mise au travail rapide CP : ICI - Mise au travail rapide CE1 (Périodes 4 et 5) : ICI Période 5 :
La Trousse de Sobelle
PROBLÈME avec le cahier « le français en action CM2» noir et blanc Une erreur de mise à jour sur le dernier lot ! Attendez une semaine avant de les commander ! Ou annulez votre commande si vous pouvez encore le faire. Pour tous ceux qui recevront des exemplaires erronés,… Lire la suite…Ma méthode d’EDL : Le français en action ! LE CAHIER DE BORD DU PROF DES ECOLES EN DEUX VERSIONS : Une version pour compléter le cahier-journal, sans agenda-planner : deux livres pour pouvoir ne pas toujours porter les deux…et une version pour être utilisé seul sans le cahier-journal avec agenda-planner sur une double page… Le cahier de bord… Lire la suite…Le cahier de bord du prof des écoles Je vous présente mon ouvrage que j’ai appelé LES CATEGORIES DE MOTS. Il est là, tout chaud, tout neuf, avec de nouvelles couleurs et une nouvelle déco ! Depuis quelques temps je cherchais à faire réaliser à mes élèves de CM1-CM2 des productions par groupe, où les élèves collaboreraient.
[Plan de travail] Fonctionnement dans ma classe – cycle 3
Pourquoi le plan de travail ? Le plan de travail a pour but de laisser les enfants travailler à leur rythme, de développer les prises d’initiatives et l’investissement des élèves. Ils peuvent avancer dans leur travail de façon autonome sur des activités d’application ou de réinvestissement de notions abordées précédemment en classe. – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –Pour ceux qui utilisaient mes anciens modèles voici le premier et le deuxième.
ZIL va ! ... la valise virtuelle des enseignants
"ZIL va ! ..."La valise virtuelle des enseignants Cette année, l'annuaire des sites devient virtuel. Sa diffusion sera ainsi élargie et pourra enfin sortir des frontières de la 29e circonscription.Vous trouverez sur cette page un grand nombre de liens qui vous permettront d'accéder très rapidement à des sites très utiles à la préparation de votre classe. © Copyright daulomé.com 2003 - 2004Alain Dautriche & Christophe Salomé
Mon organisation matérielle générale
Donc, donc, donc …. par où, par quoi commencer ? car c’était encore le grand bazar chez moi…pas fini de tout ranger, de réorganiser mes classeurs etc… et pourtant oui oui! c’est le mois d’aout ! Mon cartable « général » contient: Mon classeur d’école avec:un onglet pour le carnet de ZIL (à voir ici)un onglet pour les courriers administratifs (PV d’installation, ISSR, Ordres de missions etc…)un onglet pour les programmes et programmations (à voir ici)un onglet avec les journées types (juste le cahier journal, à retrouver dans les rubriques cycle 1, cycle 2, cycle 3)un onglet pour le cahier journal (trame vierge dans mon carnet de ZIL)+ une pochette zippée à l’entrée du classeur avec crayon papier, gomme, stylo rouge et post-it Une « grande » et belle trousse Tellement grande que je peux y mettre mes tampons encreurs, tampon pour la date en maternelle, patafix, agraffeuse, vélédas, aimants … et même une petite éponge pour effacer les tableaux blancs…ben oui y’en a pas partout !) 29 août 2012
Pour les remplaçants
Souvent, quand on est enseignant, on se pose la question de l'organisation. Comment faire pour être le plus efficace possible ? Que choisir ? On s'interroge sans cesse, et lorsque l'on est remplaçant, le problème se pose également. Tout d'abord, je n'utilise pas à proprement parler de mallettes de remplaçant. C'est pourquoi j'ai opté pour de grandes pochettes bien larges et des porte-vues. Dans les pochettes, je range le matériel que j'emmène quand je pars en remplacement. Ensuite, je me sers de fiches de compte-rendu . Et, bien sûr, j'ai des feuilles sur lesquelles je note où je suis allée, de manière à avoir une trace de mes remplacements... Télécharger « Documents remplaçant.pdf » Pour terminer avec mon matériel, j'utilise aussi un stylo rouge un peu particulier... ♥ Ils ne peuvent pas tricher en utilisant leur propre stylo rouge. ♥ Les parents voient immédiatement ce que l'enseignant a corrigé. ♣ Etre calme, rassurant. ♣ Ne pas se prendre la tête. ♣ S’installer tranquillement. Voilà...
