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Activités de remplacants

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Remplacement en maternelle : 20 minutes pour s'y préparer. (Re)découverte de l'été - 15 - Remplacements courts : 1 jour sur 1 seule photocopie. Illustr : Martin Vidberg Voici des journées « types » préparées quand j’étais Brigade, pour les cas où je débarquais dans une classe sans trouver de consignes du titulaire de classe. La seule contrainte que je m’étais fixée, c’est de ne faire qu’une seule photocopie pour toute ma journée. Donc tout devait « tenir » sur la photocopie. J’essayais aussi d’avoir des journées très proches d’un niveau à l’autre pour pouvoir m’adapter même en classe à niveau multiple. Projet 1 : Écrire un poème (CE1 à CM2) Déroulement de la journée : Voici le document que je distribuerai aux élèves en début de journée.

Projet 2 : Les élections présidentielles (élire le « président du jour » de la classe) – Cycle III Il s’agit d’expliquer aux élèves le déroulement des élections présidentielles en faisant le parallèle avec les élections dans la classe d’un « président d’un jour ». 1. Je vous mets le lien vers deux ouvrages indispensables (à mon avis) quand on est ZIL ou Brigade : le Bled Maths et le Bled dictées.

Cycle 1

Journées types et fiches de préparation pour les remplaçants. Voici des journées que j'avais créées en débutant et améliorées au fur et à mesure des remplacements et des années (et qui peuvent encore être améliorées !) . Je ne les suis pas toujours à la lettre mais ça donne une petite idée de la façon d'organiser la journée, ça peut dépanner et souvent j'adapte en fonction de la classe et de mes envies (mais il faut avouer que les inspecteurs apprécient qu'on ait ce type de documents !) Une première journée type pour des PS autour de l'album "3 souris peintres" : Journée Type PS Une journée type pour des MS autour de l'album "Zékéyé à l'école" : Journée Type MS Une journée type pour des GS autour de l'album "La chenille qui fait des trous" : Journée Type GS Journée pour des CM : Journée Type CM1/CM2 Pour les fiches de préparation de "Soupçon" et "Zoo" c'est ici et là !

Pour les autres, voir plus bas ! Journée pour des CE2 : Journée Type CE2 Journée pour des CE1 : Journée Type CE1 Journée pour des CP : Journée Type CP La valise à surprises. Les 8 défis de la rentrée. A plusieurs reprises, j’ai lu des articles et des sujets sur une rentrée un peu « spéciale » et cela me motivait bien mais je n’avais pas encore trouvé la formule qui me convenait ! Voilà qui est fait avec : Les 8 défis de la rentrée Après l’accueil et la présentation rapide, l’organisation et le rangement du casier, et la rédaction des mes étiquettes porte-manteau présentées ici, je lancerai ce grand défi. A mon avis, il débutera après la récréation du matin et se terminera à la récréation de l’après-midi voir en fin de journée. Le but est de commencer en douceur, de réactiver des savoirs, de construire l’ambiance de classe, et pour moi d’observer des comportements et me faire un premier avis sur les élèves ( bien que j’en connaisse déjà certains ).

Ma classe sera divisée en 8 groupes de 3 ( je préfère avoir de petits groupes pour que ce soit plus facile que chacun participe ). Voici maintenant les documents : les cartes défis version ce1/ce2 les annexes jeu à gratter mot codé.

Outils de remplaçant

Reflet de maisons en bord de canal - Symétrie {Activité} - Maman Sur Le Fil. Après notre maquette en 3D, je vous propose de créer le reflet de maisons en bord de canal tout en travaillant les notions de symétrie. Nous continuons ainsi notre découverte créative des Pays-Bas. Cette activité peut être proposée à tout âge en adaptant le support. Vous pouvez télécharger gratuitement un modèle en cliquant ici. Choisissez la taille en imprimant une, deux ou quatre pages par feuille. Dans un premier temps, nous avons coupé une feuille A4 cartonnée en 4. J’ai ensuite tracé des maisons à la règle (avec des fenêtres et portes de toutes tailles et de toutes formes).

Vous pouvez aussi proposer une version avec uniquement les maisons dessinées. Ensuite, nous avons choisi 4 ou 5 couleurs de feutres et, après test, nous avons choisi 4 et 5 couleurs de crayons de couleur correspondantes. Ensuite, c’est parti pour une session de coloriage en famille. Pour la version imprimée, nous avons découpé sur les contours. On peut aussi plier les dessins pour créer une œuvre en 3D.

Cycle 2