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Documents pedagogiques

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OpenStreetMap, la cartographie collaborative ! Dans le monde de la cartographie, tout le monde connaît Google Maps, mais connaissez-vous l’alternative libre et collaborative OpenStreetMap, cartes sur lesquelles vous pouvez contribuer et travailler avec vos élèves ? OpenStreetMap est un projet qui a pour but de constituer une base de données géographiques libres du monde, en permettant par exemple de créer des cartes personnalisées sous licence libre. L’idée de cet article est de vous présenter le service, comment on peut l’utiliser mais aussi contribuer à l’enrichissement de cette gigantesque base de données.

Pour finir, nous aborderons le point de vue pédagogique : comment pouvons-nous utiliser OpenStreetMap avec nos élèves ? ... Historique OpenStreetMap a été lancé en 2004 par Steve Coast, un ingénieur Britannique, qui a fait le constat que l’agence cartographique publique de son pays conservait le droit de reproduction à son propre profit, alors qu’elle est financée par ses principaux utilisateurs : les contribuables britanniques. 2 + 2 = □ ?  : une histoire App Store. La voie rapide pour trouver des ressources pédagogiques. Préparez-vous à un parcours éducatif des plus stimulants! Promenez-vous parmi nos quelque 3900 sites Web éducatifs commentés. Ce mois-ci, vous pourrez carburez grâce à nos nouveautés (1 pour le préscolaire, 3 pour le primaire et 5 pour le secondaire).

En outre, 83 fiches ont été mises à jour (15 pour le préscolaire, 59 pour le primaire et 74 pour le secondaire). Voici quelques coups de coeur qui méritent de paver votre route éducative : Pas peu fiers de mon métier Nous rêvons tous de trouver un emploi stimulant. IngeniumCe portail Web fait connaître les ressources matérielles et virtuelles de trois musées situés à Ottawa, soit le Musée de l’agriculture et de l’alimentation du Canada, le Musée de l’aviation et de l’espace du Canada et le Musée des sciences et de la technologie du Canada. Activités pédagogiques Notre banque de ressources comporte actuellement 2057 activités pédagogiques, qu'il s'agisse de SAÉ, de scénarios pédagogiques ou de cyberquêtes.

Mission O.B.J.E.T. Itération de polynômes complexes - ensembles de Mandelbrot et de Julia. C'est ce type d'images qui a le plus contribué à l'impact artistique des fractales. Pourtant il s'agit au départ de travaux mathématiques très austères. En prolongeant d'anciens travaux de Fatou et Julia et en se servant des possibilités graphiques rudimentaires des ordinateurs de l'époque, Mandelbrot découvre les propriétés stupéfiantes d'un nouvel ensemble de nombres complexes. Les nombres complexes Pour comprendre de quoi il s'agit il faut expliquer (ou rappeler pour certains) ce que sont les nombres complexes. Ceci nécessite un détour par les nombres imaginaires. Le carré d'un nombre étant ce nombre multiplié par lui-même, un carré ne peut être que positif : en effet 4 est aussi bien le carré de 2 que celui de -2. À partir de là, il est possible de définir les nombres complexes.

Le segment om a, d'après Pythagore, une longueur égale à la racine carrée de la somme des carrés de l'abscisse et de l'ordonnée : C'est le module du nombre complexe et ce nombre est un nombre réel. Zn+1=zn2+c. Un nouveau nombre premier - Mathématiques - Éduscol. Record : 23 249 425 chiffres Grâce au projet numérique collaboratif GIMPS (Great internet Mersenne prime search), J.

Pace, G. Woltman, S. Kurowski, A. Plus sérieusement, ce nombre, 277232917 - 1, s’écrit en base 10 avec 23 249 425 chiffres. Si on essayait d’imprimer ce chiffre en comptant un millimètre par chiffre, on arriverait à plus de 23 kilomètres... Voir aussi sur le portail : Enseignement de spécialité. L'Agence des Usages. Une solution fiable pour les élèves atteints d’autisme et de déficience intellectuelle ? Au cours des dernières années, différentes études en sciences de l’éducation ont montré que les nouvelles technologies peuvent faciliter l’apprentissage des élèves à besoins spécifiques.

Les mathématiques semblent être une des disciplines pour lesquelles l’emploi de la tablette donne des résultats fructueux, tant pour les élèves autistes que pour les élèves atteints de déficience intellectuelle. Le but de toutes ces recherches reste la généralisation des acquis, autrement dit que les élèves soient également capables d’appliquer des principes mathématiques par des moyens variés, en passant notamment du support informatique au support papier. Introduction Est-ce que des applications de mathématiques sur la tablette pourraient être utiles pour des élèves autistes et déficients intellectuels ?

Différentes modélisations vidéo pour l’apprentissage des mathématiques Date de publication : 2017 Recommandations. Le combat [by Cyber-basenautes] Capsules mathématiques - TERMES MATHEMATIQUES Flashcards. Le numérique en formation. Oui, mais pour changer quoi. Utiliser les outils numériques en formation, tout le monde le fait. Mais la place que ces outils occupent dans les dispositifs varie énormément. S'agit-il de faire la même chose avec d'autres moyens, ou de construire des situations d'apprentissage que seule la technologie rend possible ? S'agit-il juste de recherches sur Internet, ou les apprenants utilisent-ils la technologie pour produire, collaborer et se motiver ?

Nous vous présentons trois modèles qui aident à définir le rôle du numérique dans une formation. L'approche SAMR L'approche SAMR de Ruben Puentedura montre que l'adoption des technologies peut prendre différentes significations. Substituer "Est-ce qu'on innove, ou est-ce qu'on est juste en train de numériser de la formation traditionnelle", se demande Beth Holland dans un article.

Augmenter La technologie va permettre d'augmenter l'efficacité du travail et d'aller plus loin. Les élèves répondent à des questions sur leur tablette, et reçoivent un retour immédiat. Modification. Atelier Canopé Paris - Le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques. La médiathèque propose une sélection de ressources sur le jeu et son utilisation dans l’acquisition des mathématiques. Ressources de la médiathèque Cette bibliographie ne constitue qu’une sélection : n’hésitez pas à consulter notre catalogue pour plus de références.

Les jeux mathématiques « Mathador » d’Eric Trouillot (édités par le CRDP de Franche-Comté) : Mathador flash : l’univers des chiffres (2010) : destiné aux élèves du cycle 2 au collège, il repose sur la pratique du calcul mental réfléchi ainsi que sur celle du calcul mental "à l’envers". Deux types de parties sont proposées : en mode "Flash", les joueurs doivent trouver le plus vite possible un nombre cible.

Jeux et compétences mathématiques au quotidien : école primaire Boule, François CNDP, Au quotidien, 2012 Cet ouvrage examine la place que le jeu occupe à l’école et le rôle qu’il peut jouer dans les apprentissages mathématiques. Ressources du web Quelle relation entre jeu et apprentissages à l’école ? Post Scriptum : Math Spinner Enhanced (fast print, no support) by pauloblank. La boite à énigmes. Ni tout à fait fichier, ni tout à fait jeu, la boite à énigme propose une série de problèmes numériques plus ou moins complexes construits notamment autour d’une illustration.

La boite à énigmes sera introduite dans un module (le 15) au cours d’une séance spécifique. Elle ne démarre qu’en deuxième partie d’année (par rapport à l’accès à la lecture et à la méthodologie de résolution de problèmes notamment). L’image, la photo peut servir simplement d’illustration ou être indispensable à la résolution. Les problèmes proposés s’étalent sur une grande plage en terme de niveau de difficulté. Cela permet de différencier à tous les niveaux. Contrairement aux fichiers, il n’y a pas de progression. Version 1: éditée/commerciale Les éditions Nathan avec des auteurs talentueux (Sandrine Coutet,Romance Cornet, Loïc Breilloux) ont créé une boite par niveau (15€) : CP, CE1, CE2,CM1,et CM2. Remarque : le niveau de classe n’est apparent que sur le couvercle de la boite. Version 2: en ligne/imprimable. Curvica. Documentation autour du jeu : Une présentation complète sur le site de l'Irem de la Réunion.

Un article de Jean Fromentin et Nicole Toussaint sur l'intérêt pédagogique du jeu. Propositions pour la classe : Présenter le puzzle et la façon dont chaque pièce est construite. Khan academy: les vidéos éducatives qui vous feront économiser des cours particuliers. [Mise à jour du 2 septembre 2014: la Khan Academy lance sa version intégrale en français, en partenariat avec l’ONG Bibliothèques sans frontières (BSF). Celle-ci s'adresse notamment aux pays francophones d'Afrique.

Lancée en 2006, cette plateforme permet à des millions de personnes chaque mois de suivre gratuitement des cours sur Internet, dans différents domaines.] Soixante-douze millions d'enfants ne sont toujours pas scolarisés à travers le monde. Un enjeu face auquel les technologies numériques offrent des solutions innovantes. C'est le cas du projet porté par l’ONG Bibliothèques sans frontières (BSF). Il s’agit des premiers pas de la version française de la Khan Academy. Un outil pédagogique gratuit Le principe est simple: des cours en vidéos sont mis en ligne gratuitement.

> Voir une vidéo de la Khan Academy en anglais: Dans l'Hexagone, le développement va être progressif. > Voir le teaser de la Khan Academy en français: Promouvoir l’éducation gratuite dans les pays en développement. Le numérique au service de la différenciation pédagogique : adapter les écrits, les exercices et les évaluations. L’université d’été Ludovia aura lieu du 23 au 26 août 2016 dans l’Ariège.

Lors de cet événement des ateliers Explorcamps et Fabcamps seront proposés. Laëtitia Barrau, Natacha Dubois et Stéphane Delzongle présente « Le numérique au service de la différenciation pédagogique : adapter les écrits, les exercices (exerciseurs en ligne et utilisation de la réalité augmentée) et les évaluations ». Problématique pédagogique : Dans chaque classe, l’enseignant est confronté à l’hétérogénéité des élèves. Les textes préconisent la prise en compte de cette hétérogénéité par les enseignants dans leur pratique pour une meilleure progression de chacun. Les enseignants ont besoin d’outils leur permettant d’adapter les cours, les exercices et les évaluations aux besoins de chaque élève pour faire de la différenciation pédagogique. Apport du numérique ou présentation de la techno utilisée : Relation avec le thème de l’édition : “Présence, attention et engagement en classe avec le numérique.” Les nouvelles séances de calcul@tice sont fin prêtes ! - L'École de Léran. Présentation du projet Mathscope.

Une matinée autour de l'enfant au Grand Forum le 21 octobre. Ce documentaire pédagogique a pour objectif de discuter autour de l'enfant et de son développement. Synopsis Alexandre Mourot, réalisateur et jeune père, regarde sa fille faire sa propre expérience du monde. S'interrogeant sur sa scolarisation prochaine, il décide d'aller tourner dans une classe d'enfants de 3 à 6 ans de la plus ancienne école Montessori de France. Dans une salle accueillante, avec des fleurs, des fruits, beaucoup de matériel, Alexandre rencontre des enfants livres de leurs mouvements et de leurs activités, qui travaillent seuls ou à plusieurs dans une ambiance étonnamment calme.

Pendant une année, le réalisateur filme la mise en oeuvre de cette pédagogie de l'autonomie et de l'estime de soi que Maria Montessori voyait, en pleine fureur de la première moitié du XXe siècle, comme la promesse d'une société nouvelle de paix et de liberté. Pratique. Division avec les timbres Montessori. Voici les tâches que ton fils peut accomplir selon son âge, d’après la méthode Montessori. Le travail des parents, c’est de faire de leurs enfants des personnes autonomes. Or, ils ne savent pas toujours quel type de tâches ceux-ci pourraient réaliser depuis tout petits.

Sympa-sympa.com a étudié consciencieusement les idées de la pédagogue Maria Montessori, et a créé pour toi cette infographie pour te montrer ce que les enfants de deux à 12 ans peuvent faire dans la cuisine. Ilustradora Anzhelika Girel pour Sympa-sympa.com Based on materials from superhealthykids. Montessori System vs Traditional Education – Australiopitecus. I choose this two kinds of education because but are imparted in a physical place and in both need the interaction between kids with kids and kids with professors but what we can really learn from one or another.

Sometimes is important to question what we have, but also to question other forms, learn from both and take the best of all so we can do better. Traditional education is based on general knowledge like maths to language. The T.E. seek to lead all the students to the same level by testing them with exams. Exams where they have to write the right answer. Traditional education give people a number to their “intelligence” just by measuring “it” with the exams.

This kind of education is passive the students need to be in a classroom in silence while the professor is giving a lecture. Traditional model has been in the world for a long period of time and while in the past decades it fulfil its purpose of teaching kids for becoming workers nowadays adults and kids have different needs. Les Cartes des visages familiers { Montessori } Montessori Superstar. En France, la mode Montessori vire même à l'adoration, voire à l'idolâtrie, après le succès en librairie, dans les médias et dans bien des écoles - privées comme publiques - du livre Les lois naturelles de l'enfant et des préconisations de son auteur Céline Alvarez. Au cinéma, c'est désormais un film documentaire, Le Maître est l'enfant, qui vante les bienfaits de la pédagogie initiée il y a plus d'un siècle en Italie par Maria Montessori... Rue des écoles met donc en débat cette méthode "alternative" à l'enseignement traditionnel et l'engouement qu'elle suscite avec - Alexandre Mourot, réalisateur du film Le Maître est l'enfant (en salles le 27 septembre).

Alexandre Mourot, réalisateur et jeune père, regarde sa fille faire sa propre expérience du monde. . - Patricia Spinelli, directrice de l' Institut Supérieur Montessori France - Paul Devin, , Syndicaliste FSU, inspecteur de l'Education nationale, secrétaire général du SNPI-FSU, syndicat des inspecteurs (IEN et IA-IPR). Geogebra : Nouvelles applications.

How to Make an animated Geogebra GIF - Google Slides. Frise chronologique de l'Histoire de France — Enseigner avec le numérique. Les e-cahiers de v@cances. Des couleurs pour différencier. Un atlas sonore des langues régionales en France – Les Outils Tice. La science par l’anecdote avec Sciencetips - Physique-Chimie - Éduscol. CALCULER ET JOUER AVEC LA PASCALINE - MMI. Earth Alerts. Une carte mondiale des catastrophes naturelles – Les Outils Tice. Académie en ligne : tous les cours de l'année en accès gratuit. Maths : La brochure Geogebra des *IREM. L'espace sous licence Creative Commons — Enseigner avec le numérique. La Méthode Heuristique de Mathématiques – Enseigner autrement les mathématiques à l'école.

Différenciation pédagogique : de quoi parle-t-ton? Eurêkamaths. Géométice, un espace de jeux géo-collaboratifs - Prim à bord. 10 propositions pour le numérique à l’école. Accueil - Aider son enfant. Enseigner avec le numérique. Espagnol - Académie de Rouen - Utilisation des outils numériques à différents moments du cours : tablettes tactiles et compréhension de texte. Guide scolarisation EANA. HackEduc, Canoprof...créer une ressource numérique, affaire de prof ou d'expert ?

Philippe Meirieu : " Pour que le numérique fasse Ecole "