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Mathématiques

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Mathématiques - activités pédagogiques. Brochure "Mathématiques revisitées au cycle 4" (septembre 2017) La mise en place des nouveaux programmes de mathématiques au cycle 4 à la rentrée 2016 a été précédée en 2014/2015 par des actions de formation systématiques dans toute l’académie de Créteil dans lesquelles se sont largement investis les professeurs du groupe de réflexion académique sur l’enseignement des mathématiques au cycle 4. Les contenus de formation qu’ils ont élaborés à cet effet ont été repris, expérimentés en classe et enrichis durant l’année scolaire 2016/2017. C’est le résultat de ce travail collectif qui vous est présenté ici dans un objectif de partage d’expériences et de mise à disposition de ressources. Les thématiques de ces « mathématiques revisitées au cycle 4 » à la lumière des nouveaux programmes sont nombreuses et variées.

Nous les avons regroupées autour de cinq parties. La brochure est téléchargeable ci-dessous au format pdf en basse résolution (8 Mo environ). Brochure "Mathématiques revisitées au cycle 4" (8 Mo) Nim énoncé Roue énoncé Roue tableur Nim Scratch. Les Problèmes DUDU.

Classe inversée et Tapi

Echelles descriptives cycle4 jriguet 2. Sans titre. Accueil - RIGUET MATHS. Recevoir des mails et des commentaires pour me remercier de partager mon travail, ça fait toujours plaisir ! J'espère que j'ai répondu à tous vos mails ou commentaires, si ce n'est pas le cas, n'hésitez pas à me relancer ... (en me laissant aussi du temps pour répondre, car j'ai aussi d'autres activités que répondre aux mails et aux commentaires :) ) Merci aux collègues qui ont également partagé (ou continuent de partager) avec moi leurs adaptations ou inspirations à partir de mon travail, et merci aussi pour vos questions qui me font également avancer sur ma pratique; ça m'inspire de nouvelles idées ... Tout simplement merci ! Petite remarque : dernièrement, je retrouve sur des sites ou des blogs, plusieurs des documents que j'ai réalisés, qui sont soient publiés en l'état soient modifiés (forme, présentation, légère modification de contenu) sans pour autant mentionné l'auteur (moi ou les sources où j'ai pris certaines images ou autres) ou la source d'origine (mon blog).

Joan RIGUET - Site du collège Anne Frank. Mathématiques - réforme du collège 2016 - compétences. Mathématiques - actions nationales 2015-2016. Un groupe de sept professeurs de mathématiques (cinq en collège et deux en lycée) dont au moins un dispose dans son établissement de tablettes avec ses élèves se sont proposés d'inventer, d'explorer des activités utilisant les outils algorithmiques dans le cadre des cours de mathématiques et de travaux autonomes des élèves pour interroger les compétences construites et la façon dont elle interagissent avec la construction des compétences mathématiques. I) Des possibilités de prises en mainIl apparait que toutes les modalités de prise en main par des élèves de collège vont s’appuyer sur trois aspects essentiels de Scratch : • une prise en main très facile du logiciel ;• la possibilité de créer et de voir très rapidement le résultat de ses propres créations ;• l’aspect ludique qui induit l’adhésion des élèves à tous les projets.

De ce point de vue, il est recommandé - dès les premiers instants en classe – de laisser une liberté d’approche. On peut s’appuyer sur deux entrées principales : Les programmes du collège. Académie d'Amiens - Mathématiques au collège et lycée - Scratch : Jeu type "PAC-MAN" Auteur : David Hièle Présentation de l’activité Créer un jeu type « pacman ». Public Collège Séance préalable Première prise en main du logiciel. Objectifs Gérer les déplacements du lutin. Production d’élève : Jeu produit par un élève de 3e : le but est d’atteindre la clé en bas à droite, en évitant les fantômes.

Ici, les fantômes changent de direction aléatoirement quand ils rencontrent un obstacle. On gagne des points en récupérant les balles (on peut ajouter des balles sur tout le parcours). Script de comptage du score Script de déplacement des fantômes. Prolongements possibles Ajouter des zones de téléportation (aléatoires ou non) : Prolongement 1 Ajouter un compteur de vies : Prolongement 2 Ajouter des niveaux. Ajouter des bonus, modifier la taille, la vitesse de déplacement des lutins en fonction d’événements … Fichier utile Fiche scénario. Ressources pour enseigner l'algorithmique et la programmation- Mathématiques. • Livret d’activités des journées de formation Ce livret a été présenté lors de l’une des deux journées de formation disciplinaire portant sur le domaine d’enseignement "Algorithmique et programmation" et la prise en main du logiciel Scratch. • Propositions de missions pour la prise en main par les élèves Ces missions peuvent éventuellement être utilisées pour les premières séances de prise en main avec les élèves.

Première proposition Deuxième proposition • Dans les autres académies D’autres idées d’activités ont été proposées par différentes académies dans le cadre des TRaAM sur le thème Algorithmique en mathématiques du collège au lycée (2015/2016) La page nationale regroupe les travaux des diverses académies retenues pour cette année scolaire. • Repères bibliographiques Bibliographie autour de Scratch Les ouvrages mentionnés ci-dessous peuvent aider à appréhender les fonctionnalités de l’interface SCRATCH : Bibliographie autour de Python Bibliographie autour d’Arduino.

Ressources pour enseigner l'algorithmique et la programmation- Mathématiques. Algorithmique. AP- Des jeux pour remédier en s'amusant !- Mathématiques. Voici quelques exemples de jeux qui peuvent être utilisés dans le cadre des moments d’accompagnement personnalisé sur le cycle 3 et sur le cycle 4. • Des jeux pour le cycle 3 Le dé multiple Notion travaillée : critères de divisibilité Les cartes peuvent être modifiées pour mieux tendre vers les programmes, en complétant pour faire apparaître les critères de divisibilité par 2,3,4,5,9,10.

Star de numération Il s’agit au travers d’un jeu, de travailler la lecture, l’écriture, la comparaison et la décomposition des grands nombres. Bataille de nombres décimaux Scralcul Il s’agit d’un jeu pour travailler le calcul mental et les 4 opérations. Jeux Mistigri Plusieurs thèmes proposés : résolution de problèmes, tables de multiplication, grands nombres, fractions, ... Star des décimaux Ce jeu permet de retravailler : le passage de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale, la connaissance de la valeur des chiffres dans un nombre décimal et l’écriture de nombres décimaux. Mathématiques - Animations collège 2015 : tâches complexes pour tous et travail hors la classe.

Vidéos maths"Dudu" (accompagnement) Web série mathématique. Nouvelle série de problèmes de mathématiques en vidéo. 3mars2013 Par Arnaud Durand Voilà, nous ( moi et mon frangin ) y pensions souvent et les vacances aidant un peu, on en a profité pour faire notre premier tournage à deux. Ce problème reprend le concept d'une énigme bien connue que l'on a élargie. C'est la première vidéo, début d'une série que nous nous sommes promis de faire, la bien nommée : "Les problèmes DUDU" Bien entendu, on prendra notre temps pour les autres épisodes. Video Player La vidéo en format flv La vidéo en format mp4 Cette vidéo est sous licence creative common BY-SA.

Musique de Löhstana David sous licence Creative Commons (usage commercial sur demande) La série complète sera disponible ici (épisode 2) Vous avez aimé cet article ? Vidéos maths : problèmes ouverts. Vidéos de math limoonpointfr.

Enseignements Pratiques Interdisicplinaires- Mathématiques. • Guide d’élaboration d’un EPI • Rappel des thématiques des EPI Monde économique et professionnel. Culture et création artistiques. Information, communication, citoyenneté. . • Rappel de ce que disent les programmes de Mathématiques Croisements entre disciplines Les mathématiques occupent une place essentielle dans les enseignements pratiques interdisciplinaires. Pour autant, les élèves doivent aussi percevoir que les mathématiques ne sont pas figées, qu’elles se développent et affrontent parfois des crises. Quelques exemples de thèmes qui peuvent être travaillés avec plusieurs autres disciplines sont proposés ci-dessous.

Corps, santé, bien-être et sécurité En lien avec l’éducation physique et sportive, les sciences de la vie et de la Terre, la chimie, la technologie. — Sport et sciences ; alimentation et entraînement ; physiologie de l’effort et performances. — Statistiques, proportionnalité, représentation de données, vitesse. Culture et création artistiques Sciences, technologie et société. AP- Des jeux pour remédier en s'amusant !- Mathématiques. Tâches Complexes en Mathématiques.