10 sencillas infografías para recordar las principales reglas ortográficas - Cultura Inquieta. La ortografía, esa gran olvidada.
¿Cuántas veces nos hemos llevado las manos a la cabeza, nos hemos escandalizado e incluso nos han sangrado los ojos, al ver determinadas palabras mal escritas? Está claro que la ortografía es una de las materias que más está cayendo en el olvido. Podemos culpar al sistema educativo, a la escritura rápida o a los dispositivos electrónicos, pero lo cierto es que internet está llena de patadas al diccionario. Tal es la invasión de faltas ortográficas que podemos encontrar una palbra mal escrita tantas veces que terminemos dudando de la versión correcta. Menos mal que podemos acudir a estas 10 sencillas y didácticas infografías para refrescar nuestra memoria y ayudarnos a recordar lo más básico de las principales reglas ortográficas 1. 2. 3. 3. 3. 6. 7. 8. 9. 10. En una línea mucho más provocativa e irreverente, os recomendamos vivamente este otro artículo: Las ilustraciones gamberras de Sabina Urraca para mejorar nuestra ortografía via Muhimu.
63 conceptos que se suelen utilizar en innovación educativa. Innovación Educativa Blog de Angel Fidalgo para reflexionar sobre innovación educativa. 63 conceptos que se suelen utilizar en innovación educativa. de Angel Fidalgo el Fotografia by A.
Fidalgo Actualización Mayo 2015. Conjunto de post que tratan de explicar de una forma sencialla y breve conceptos relacionados con la formación, el aprendizaje y la innovación educativa. acceso a la página de conceptos (se actualiza de forma periódica) Acerca de estos anuncios Share this: Me gusta: Relacionado Conceptos sobre innovación educativa y aprendizaje para DummiesEn "Conceptos" Conceptos sobre innovación educativa, formación y aprendizaje.En "Qué es ...
" ¿Qué es la evaluación continua? Publicado en: Conceptos 13 comentarios 63 conceptos que se suelen utilizar en innovaci... Deja un comentario Comienzo 11 de Junio de 2015. Comunidad de Aprendizaje Participa, consulta, comparte, coopera,... Buscar en el blog Últimos tweets Mapa Innovación Educativa Buscador Buenas Prácticas de Innovación Educativa Visitas. 2,528,613 hits. Estándares de aprendizaje evaluables en Primaria - Mundoprimaria. Los estándares de aprendizaje evaluables son un elemento del currículum que aparece como novedad en la LOMCE, la nueva ley educativa española.
En este artículo explico las cuestiones más básicas sobre el tema: qué son, dónde se encuentran, para qué sirven y su utilidad en la práctica educativa. En un artículo anterior hacía alusión a las novedades que entrarán en vigor este curso en Educación Primaria, con motivo de la implantación de la LOMCE. Una de esas novedades es la presencia de un elemento novedoso del currículum: los estándares de aprendizaje evaluables. El Real Decreto de enseñanzas básicas de Educación Primaria define los estándares de aprendizaje evaluables como especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura.
¿Dónde encontrar los estándares de aprendizaje evaluables? 1º. 2º. 3º. ¿Para qué sirven? El propio currículum define su utilidad: Los estándares de aprendizaje y los criterios de evaluación. También puede ser de tu interés: El currículo LOMCE presenta unos nuevos elementos denominados “estándares de aprendizaje”.
Su incorporación ha creado cierta confusión y muchos profesores nos hemos preguntado cuál es exactamente la diferencia entre éstos y los criterios de evaluación. En este post intentamos reflexionar acerca de ello tomando como referencia un artículo monográfico del blog de Fernando Trujillo. Excepcional artículo y excepcional blog, por cierto. ¿Qué son los estándares de aprendizaje? Como veíamos en el primer artículo dedicado al currículo LOMCE, cuando nos adentramos en las áreas de conocimiento que desarrolla el nuevo Real Decreto 126/2014, de currículo básico de primaria, no cabe ninguna duda de que la desaparición de Conocimiento del Medio resulta llamativa… pero no novedosa.
Bien pero, exactamente, ¿de qué estamos hablando? ¿Cuál es, por consiguiente, la diferencia entre criterios y estándares? Las implicaciones en la práctica, en el aire Referencia bibliográfica: