Cartes heuristiques. Apprendre. WHERE GOOD IDEAS COME FROM by Steven Johnson.
Mind Mapping. La MOOC wave : quel avenir pour les universités ? | euronews, learning world. Que diriez-vous de décrocher un diplôme en ligne plutôt que d’assister aux cours magistraux conventionnels ? Quel avenir pour les campus universitaires si l’enseignement est dispensé sur internet ? Gros plan sur les “Massive Open Online Courses”, plus communément appelés “MOOC”.
France : un concept à développer (François Taddéi) Francois Taddéi dirige le Centre de recherche interdisciplinaire à Paris. Egalement directeur de recherche à l’Inserm, il plaide pour plus d’innovation dans l’enseignement supérieur français. Le principe : “Les MOOCs, pour “Massive Open Online Courses”, ce sont des cours universitaires qui sont en ligne. Un succès : “Les premiers MOOCs réunissent plus d’étudiants que Facebook la première année, donc il y a une croissance exponentielle extrêmement rapide et qui pose des questions aux universités. Elargir le concept : Quid des examens ? La question des coûts : BonusMOOC : un concept à développer edX : de la mécanique des MOOCs BYU : quand un campus fait des MOOCs un atout. RSA Animate - Changing Education Paradigms. L’approche par compétences : une mystification pédagogique. Cet dossier a initialement été publié dans L’école démocratique, n°39, du mois de septembre 2009.
Il peut être téléchargé au format PDF en cliquant ici : Le dossier complet, au format PDF. A imprimer pour une lecture plus aisée. Contenu du dossier : Introduction Articles principaux : I. II. « Mobiliser », sans connaître ni comprendre. III. IV. Bibliographie Encadrés : Un concept lié à l’ère la globalisation Gramsci et l’enseignement par compétences L’enseignement catholique souffre davantage du virus APC Crahay : il faut aussi de la routine ! Hors dossier La notion de compétence est-elle pertinente en éducation, par Jean-Paul Bronckart Introduction Dans le monde francophone, le mouvement de réforme pédagogique baptisé « approche par compétences » a commencé par se développer au Québec et en Suisse romande, avant de s’étendre à la Belgique, à Madagascar et, plus timidement, en France. Une approche ni récente ni originale Ce que ça change Des détracteurs … et non des moindres ! Encadré : Bibliographie.
Apprentissage et réussite des étudiants : Conseils de travail (Université Laval, Québec) Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux. Edudz. Presente le logiciel Blue pour l'automation de sondages, evaluations 360, de cours et programmes, et du rendement. Enseignement Interactif. Envie de télécharger cette vidéo sur votre ordinateur ? Cliquez ici (poids : 84.7 Mo) Résumé La démarche engagée par les enseignants-chercheurs physiciens de l’UPMC repose sur les méthodes d’ « enseignement par les pairs » qui se développent actuellement dans de nombreuses universités en France et à l’étranger.
Durant le cours, par exemple lorsqu’un concept difficile est abordé, l’enseignant pose une question à choix multiple aux étudiants qui répondent individuellement et anonymement à l’aide d’un boitier réponse. Note(s) Biographique(s) Bibliographie. Un logiciel gratuit pour l'apprentissage de l'orthographe. Graphoville est un logiciel interactif et gratuit, édité par l’association Euro Cordiale et qui assure un apprentissage de l’orthographe en contexte, selon un itinéraire porteur de sens et construit par l’utilisateur. Le programme présente une histoire complète, qui se déroule dans une petite ville, sous forme de dessins animés. Tous les ingrédients (aventure, suspense, humour et rebondissements) se conjuguent pour maintenir la concentration et agrémenter l'apprentissage. La navigation diversifiée se fait au choix suivant : Une liste des séquences d’apprentissage classées en trois niveaux de difficultéUne liste de métiers (au nombre de 75)Un plan de la villeUne galerie de personnages L’histoire, élaborée et ô combien passionnante, est découpée en 50 séquences indépendantes traitant chacune d’une difficulté orthographique et d'une seule, présentée par un personnage typique.
Niveau : Professionnel. Compétences et projets : quand les nouvelles pédagogies s’imposent dans l’enseignement supérieur. On parle beaucoup en ce moment de pédagogie dans l’enseignement primaire et secondaire. Mais c'est à tous les niveau que les enseignants font le même constat : trop d’étudiants s’ennuient, parfois ne viennent plus en cours, même dans de très grandes écoles, même quand ils ont été sélectionnés de manière drastique. La solution qui marche ? Le passage à un enseignement plus participatif, où étudiants et enseignants s’engagent plus dans le cadre de projets. Le problème ? Ni les uns ni les autres ne sont unanimement prêts à s’avancer sur la voie de nouvelles pédagogies plus participatives.
Le mode "projet" passionne les étudiants Plutôt que d’apprendre des notions abstraites dont on ne comprend pas à quoi elles peuvent bien servir, pourquoi ne pas pousser les étudiants à les acquérir dans le cadre de projets ? « Le mode projet, c’est un changement de culture. Mettre l’étudiant au cœur du système Compétences, vous avez dit compétences… « Ensuite, la difficulté c’est l’individualisation. Bienvenue dans l'Univers du Mieux Apprendre.... Vidéothèque - Enseignement - Université Pierre et Marie CURIE. International Environmental Science Research Seminar Series Mise à jour : Il s'agit de proposer aux étudiants du Master SDUEE un cycle de conférences ciblé sur leur centres d'interêts, à savoir la géologie, l'oceanographie, les problèmes de qualité de l'environnement, les effets de la...
Www.formasup.ulg.ac.be. Cueil. Bienvenue sur le site du 28ème Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU). Ce congrès a été organisé, en partenariat, par l’Université de Mons et les Hautes Ecoles du Hainaut. Ce 28ème Congrès de l'AIPU s'est déroulé du 18 mai au 22 mai 2014 à l'Université de Mons, en Belgique. Cette manifestation scientifiquea été l’occasion de poursuivre la démarche de questionnement entreprise à Trois-Rivières lors de la 27ème édition du congrès AIPU. La thématique générale de ce Congrès a porté sur l’enseignement supérieur comme lieu de rencontre entre l’enseignement et la recherche, sans occulter sa mission de Service à la Société. D’ores et déjà, le comité organisation tient à vous remercier pour l’intérêt que vous avez porté à l’AIPU 2014 et vous remercie aussi pour toutes les contributions qui y ont été présentées.
Edu@2025 Version française. Conférence Jacques TARDIF : L'approche par compétences. Pédagogie Montessori.