LucidChart. Créer des organigrammes, des schémas et des cartes mentales. Référentiel Wi-Fi - Référentiel Wi-Fi. Pourquoi un référentiel sur le Wi-Fi ? Le développement des nouveaux usages du numérique repose aujourd'hui sur la mobilité qui favorise les usages dans et hors la classe, en donnant accès aux ressources et services numériques en tout temps et en tout lieu. La modularité des espaces pédagogiques et leur adaptabilité aux pratiques innovantes en sont grandement facilitées, permettant la diversification des approches, la personnalisation des apprentissages, la différenciation pédagogique, le travail collaboratif entre pairs.
La mise à disposition de ressources numériques via des terminaux individuels mobiles dans un environnement adapté à l'usage dans l'éducation est au cœur de la stratégie numérique du ministère de l'éducation nationale. Dans ce contexte, le sujet du Wi-Fi dans les établissements scolaires doit être abordé dans toutes ses dimensions pédagogiques, juridiques et techniques. Les fichiers à télécharger Le référentiel Wi-Fi est constitué de trois documents.
Padlet : diversité des utilisations pédagogiques en français | Français et numérique. Décidément, Padlet est un outil vraiment intéressant ! Voici un petit bilan des utilisations proposées par l’équipe pour stimuler l’oral de nos apprenants : – Utiliser Padlet pour la présentation orale des apprenants, en début d’année notamment. Toutes les présentations étant réunies sur un même support, chacun peut écouter et découvrir qui est qui. Voici un exemple fait par Eda Altinis avec la classe de PLI : « Je leur ai montré une seule fois Padlet. Mais on peut aussi s’appuyer sur des identités fictives et jouer le rôle d’un autre, souvent avec jubilation : avec l’idée de rencontres rapides par exemple, la publication de l’oral sur internet donne tout son sens à l’objectif de lancer un message comme une bouteille à la mer. – Améliorer la prononciation, l’articulation, la lecture. . « Mon objectif : évaluer la phonologie, la phonétique, l’articulation, la fluidité, l’intonation, la bonne incarnation du personnage. » Voici l’exemple proposé par Paul Georges Pas de conclusion.
Padlet : diversité des utilisations pédagogiques en français | Français et numérique. Use of tablet computers in schools continues to grow. The growth in school purchases of tablet computers is slowing down partly because parents are being expected to pay for the devices themselves, new research suggests. Currently, almost three-quarters of schools now use tablet computers such as the iPad in lessons, and there are an estimated 721,000 tablets such computers in schools.
But a new survey of 632 schools from the British Educational Suppliers Association (BESA) has found that although the number of tablets provided by schools is still rising, the growth is not as quick as was once predicted – especially in secondary schools. The association’s report estimates that in five years' time, 46 per cent of computers owned by primaries will be tablets – down from a previous estimate of 48 per cent. Of computers owned by secondaries, it predicts that 40 per cent will be tablets by 2020 – down from a previous estimate of 49 per cent. “I think iPads are a game-changer,” he said. “We think it is better to provide them, they don’t go home. Un référentiel de compétences numériques. La fondation Mozilla publie en ligne un référentiel de compétences numériques (ou Web Literacy Standard).
Cette version 1.0 décline un certain nombre d’habiletés jugées essentielles pour s’améliorer en matière de lecture, d’écriture et de travail participatif sur le Web. L’approche proposée s’articule autour de trois grandes entrées : Explorer, Construire et S’impliquer. Chacun de ces axes est lui-même décliné en plusieurs sous-domaines de compétences combinant savoirs, savoir-faire et savoir-être selon des degrés divers, si l’on considère l’importance accordée aux aptitudes techniques. Les compétences en détails La cartographie des différentes compétences s’organise comme suit : Dans cette perspective, la Fondation Mozilla met à disposition des apprenants numériques un certain nombre d’outils libres et gratuits, de plans d’activités et de cours. Consulter le référentiel en ligne : Wiki dédié : Référentiel sur l'usage du Wifi à l'école. Le développement des technologies portables favorise celui des usages dans et hors la classe, en donnant accès aux ressources et services numériques en tout temps et en tout lieu.
Le présent référentiel Wi-Fi publié en mai 2015 s'adresse en priorité aux chefs d'établissement et directeurs d'école, aux délégués académiques au numérique (DAN) et aux directeurs des systèmes d'information académiques (DSIA), ainsi qu'aux collectivités territoriales (CT). Il aborde la question de la technologie de transmission sans fil sous toutes ses dimensions, pédagogique, juridique et technique. Le référentiel se compose ainsi de trois volets : Usages et cadre juridique à destination de l'ensemble des acteurs, Radiofréquences et santé qui fait un état des lieux des connaissances scientifiques sur le sujet et Cadre technique à l'attention plus particulière des personnes responsables de la mise en œuvre et de la sécurité. Usages et cadre juridique Écoles, radiofréquence, et santé Aspects techniques - Wi-Fi. Tablettes : des applications coup de coeur pour les LV.
Voici une sélection d’applications coup de coeur pour tablettes avec descriptifs, tutoriels et suggestions d’utilisations pédagogiques en langues vivantes : Application coup de coeur : iMovie Application coup de coeur : Adobe Voice Application coup de coeur : Word Reference Application coup de coeur : Twitter Application coup de coeur : Book Creator Application coup de coeur : Recordium Application coup de coeur : Thinglink Application coup de coeur : Padlet Application coup de coeur : Keynote et Pages Application coup de coeur : Tellagami Application coup de coeur : Popplet Application coup de coeur : Skitch Application coup de coeur : Aurasma Application coup de coeur : Rory’s Story Cubes. Le C2i. Le C2i.