Méthode Montessori. Comprendre le trouble déficitaire de l'attention chez l'enfant. Manque d'attention, difficultés pour se concentrer, hyperactivité, agitation...
ULIS27 » zoothérapie. Théâtre à la carte. Programme MODULE 1 : Représentations et réalité du handicap 20 min Objectifs : Définir la notion de travailleur en situation de handicap Comprendre les différents types de handicap Identifier les comportements adaptés Sensibiliser au vécu de travailleurs handicapés. Des livres sur le handicap. Livres pour enfants différence et handicap. PDF-scolariser les malentendants. LECTURE. Histoires et contes de différence à lire en ligne. Sanary, Handicap : Les enseignants formés aux troubles cognitifs. Ouest Var > Actualité > Sanary sur Mer > Les enseignants formés aux troubles cognitifs Le 18. janvier 2013 à 18h49 Des enseignants du collège de la Guicharde très impliqués pour accompagner les enfants qui ont des difficultés d'apprentissage L'équipe pédagogique du collège avec le principal Serge Giannoni et Catherine Lompré (principal adjoint) ont répondu favorablement à la proposition de formation de l'association Dyspraxie France Dys 83: "on sait que l'association intervient déjà dans plusieurs collèges, et cela répondait aussi à nos attentes afin que les professeurs puissent adapter leurs cours à certains élèves souffrant de troubles cognitifs.
Décrochage scolaire. Phobie harcelement et decrochage scolaire. Harcèlement à l'école. Livres enfants et handicap. Handicap et pédagogie. Grille d'identification ASH 74. La scolarisation des élèves intellectuellement précoces. Améliorer la détection de la précocité intellectuelle Un dépistage systématique de la précocité intellectuelle n’est pas utile.
Bilan des expériences pédagogiques. Guide PDF handicap moteur et scolarité. ASH 74 : Adaptation Scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés en Haute-Savoie - Sur les élèves intellectuellement précoces. Le groupe départemental EIP 74, constitué depuis 1 an, vous propose : intitulé :« » à premier et second degré, délivré à l’élève et sa famille : Attention le numéro de l’IEN ASH 74 a changé : Une grille d’identification Rappel des enjeux du groupe : « Sensibilisation de l’école aux EIP » Il composé de : A signaler dans le BO 4 du 3 décembre 2009 1 guide d’aide à la conception de modules de formation pour une prise en compte des élèves intellectuellement précoces.
PDF- Scolarité et handicap visuel. Livret de suivi ASH74. Guide de survie du prof face aux élèves dys. Livres adaptés handicap. EHDAA- Élèves handicapés ou élèves en difficulté d’adaptation ou. 18 vidéos questions réponses sur l'intégration inclusive. Autisme et scolarité- pédagogie, sensibilisation et méthodes.
Pdf-guide scolarisation handicap. Les pédagogies alternatives à l’école : point sur la méthode Steiner-Waldorf. Pédagogie et dyslecsie. Handitest. Proxi service. Morbihan - Enseignement. Elles ont choisi la pédagogie Montessori. L'iPad pour les enfants - Voyage en dyslexie, un ebook au pays des mots. Si l’App Store regorge de bonnes applications pour les enfants, il ne faut pas non plus négliger l’iBook Store capable de renfermer aussi quelques bons ouvrages adaptés au jeune public comme c’est le cas de notre Voyage en dyslexie, l’histoire de deux enfants qui vont apprendre à se rassurer vis-à-vis des mots. 5 codes sont à gagner à la fin de cet article.
Si d’habitude c’est du côté de l’App Store que nous tournons notre regard pour vous trouver de bonnes applications pour les enfants, c’est du côté de l’iBook Store que nous vous entrainons cette semaine, en compagnie de Zoe et Alec, deux jeunes enfants qui souffrent de dyslexie. Ce Voyage en dyslexie est aussi l’occasion de mettre des mots sur ce dysfonctionnement qui fait que, justement, on peut avoir peur des mots. Sans entrer dans le détail, la dyslexie est un trouble (et non une maladie) de l’apprentissage de la lecture.
Ressources logiciels pour les DYSlecsiques. Vidéo- Epilepsie et intégration scolaire. Samedi 1 septembre 2012 6 01 /09 /Sep /2012 11:02 L’ironie sous IRM pour mieux comprendre la théorie de l’esprit Pour mieux comprendre la théorie de l’esprit, c’est-à-dire l’interprétation des intentions d’autrui, quoi de mieux que l’ironie ?
Des scientifiques ont placé des sujets sous IRM pour cerner les régions du cerveau qui s’activent dans ces situations. Ces travaux permettront de mieux saisir les mécanismes de la communication. Les Activités Pédagogiques Complémentaires, un espace de liberté à investir… À partir de la rentrée 2013, les APC viendront en remplacement de l’AP (Aide Personnalisée).
Leur volume sera de 36h/an au lieu de 60, soit 1h par semaine. Ces APC organisées en groupes restreints d’élèves pourront prendre trois formes : - une aide aux élèves rencontrant des difficultés dans les apprentissages - une aide au travail personnel - une activité prévue par le projet d’école le cas échéant en lien avec le projet éducatif territorial L’organisation générale de ces APC est arrêtée par l’IEN, sur proposition du conseil des maîtres.
Les propositions retenues à ce titre sont inscrites dans le projet d’école. Doit-on oublier le concept des différents styles d’apprentissage? Les doutes persistent sur l’utilité d’apparier son enseignement aux différents styles d’apprentissage des étudiants (d’autres billets ici et ici).
Cette fois ce sont deux équipes de chercheurs (Coffield et al., 2004; Pashler et al., 2008) qui, après d’importantes analyses sur le sujet, parvient à deux constats L’hypothèse d’appariement est principalement soutenue par des études à la méthodologie déficiente.Dans des études dont la méthodologie est rigoureuse, les recherches menées n’ont généralement pas démontré qu’il y ait un gain à apparier le style d’enseignement et le style d’apprentissage.
L’article publié à ce sujet sur le site de l’Université de Sherbrooke se termine sur note intéressante. En effet, on y propose plutôt d’apparier le type d’enseignement aux types de connaissances. Cessons de démotiver les élèves : 18 clés pour favoriser l’apprentissage. Interview sur le site Changer de Cap de Daniel Favre auteur de " Cessons de démotiver les élèves" "Le rôle de l’enseignant doit évoluer.
Il n’est plus celui qui « oblige » des élèves à effectuer des tâches pour lesquelles ils ne sont pas motivés mais celui qui « accompagne » des sujets en devenir à travers la mini-crise affective et cognitive que constitue tout apprentissage, en sachant que c’est au terme de cette épreuve que se produit la "récompense endogène cérébrale". Sa tâche essentielle revient donc à éviter que les élèves se démotivent pour l’apprentissage, car si cela se produit, ils risquent de chercher ailleurs dans la motivation d’addiction (drogues, alcool, jeux, conduites à risque, violence, …) des sources exogènes alternatives d’excitations et de plaisir. QUESTIONS à Daniel Favre. PICTOS en masse. Site destiné aux enseignants. ASH- Adapatation scolaire et scolarisation des enfants handicapé.
Blogs et sites personnels en lien avec la pédagogie. Psychologie, éducation & enseignement spécialisé. 4 étapes pour favoriser l’engagement des élèves dans les projets scolaires. Dans son mémoire de maîtrise, l’enseignant Stéphane Côté a identifié 4 points qui semblent être des facteurs clés pour favoriser l’engagement de haut niveau des élèves dans les projets scolaires.
Derrière chaque élément se trouve un concept central de l’approche : la motivation personnelle des jeunes. Ces 4 recommandations sont une sorte de conclusion à son projet de mémoire de maîtrise. Elle datent de… 2008, mais sont encore tout à fait d’actualité! On peut consulter le texte complet sur son site. Ressources pédagogiques. Choisir ses méthodes pédagogiques. Eduquer sans punir, c'est possible. La recherche personnalisée pour les maîtres du primaire. ULIS et CLIS SEGPA IME RASED IME etc...
Trailer Ecole et Surdité (Ste Marie - Namur) "Les enfants sont capables de se concentrer, il suffit de les intéresser!" On entend souvent la complainte du parent désespéré ou de l'enseignant désabusé: les enfants seraient devenus incapables de se concentrer! Les activités "longues" seraient devenues impossibles, et les enfants devenus les fruits d'une société de "zapping". Depuis quelques jours, dans la classe de 5e de mon fils Sami, c'est l'effervescence autour d'un drôle de logiciel que le professeur de technologie leur a fait utiliser dans le cadre de son cours.
Le programme permet de construire leur propre maison, avec ou sans étage etc... Sami passe des heures sur le logiciel Sweet Home 3D à la maison. Il agrandit la salle de bain, ajoute un pot de fleurs sur la terrasse... les possibilités sont nombreuses. En lisant celà, vous pouvez peut-être penser que mon fils est une sorte de geek autarcique. La lecture comme jeu vidéo : un Geek invente le MMORPG du livre. Dans la série des projets financés par les internautes, et dont l'intérêt peut ne pas apparaître immédiatement, signalons celui de Game of Books. Trucs et ressources pour une classe sans papier. Audrey Miller, publié le 29 janvier 2013 La classe sans papier est plus facile à envisager si elle remplace ce dernier par des ordinateurs portables ou des tablettes pour chaque élève.
L’alternative plus économique est d’accepter que les élèves apportent leurs propres appareils en classe (« BYOD »), ce qui réduit le nombre total d’appareils à acheter par l’école pour combler les besoins de ceux qui n’en ont pas. Par contre, cela ajoute de la complexité technique et demande une bonne dose de « technomotivation » pour l’enseignant! Que vos élèves soient dotés d’appareils informatiques ou non, voici quelques trucs qui pourraient vous aider à réduire la quantité de papier qui circule. Aider les élèves souffrant de troubles des apprentissages. Davantage » ou « d’avantage(s) Erreur couramment commise N’écrivez pas « Avide, il en veut toujours d’avantage » au lieu de « Avide, il en veut toujours davantage ». Pour ne plus commettre cette faute et beaucoup d’autres : entraînez-vous gratuitement sur www.projet-voltaire.fr Déjà plus d’1,5 million d’utilisateurs !
Règle (comment ne plus commettre cette erreur) Remplacez la forme qui pose problème par « plus (de) ». Si la phrase reste correcte, écrivez « davantage (de) ». La pédagogie, pilier de l’école de demain ? (Ecole du futur, épisode 4) @Dalbera. Renforcement et estime de soi et gestion du stress. Sensibilisation enfants et adultes au handicap. Le savant fou Pierre Bayard a encore frappé.
Par Jean-Michel Le Baut. Des syllabes et des couleurs. Pour une pédagogie ordinaire. Parmi les sujets qui n’ont pas été abordés lors de la refondation de l’école, il y en a un qui mériterait particulièrement d’être investi tant, il occasionne des « crampes mentales » : la pédagogie. Outils pedagogiques gratuits.
Changer le regard de tous sur le handicap. Formation Contes, mimes et LSF en bibliothèque. Ressources pour scolariser les élèves handicapés - Modules de formation à distance pour les enseignants. Www.lespremieresclasses.fr/charge.php. Le yoga apporte un nouveau souffle à l'école. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Pauline Garaude. Musiae » Musicothérapie et handicap. Enseignements adaptés. Handicap / Ecole : Expérimentation de tablettes numériques.
Ecole2demain conduit une nouvelle Expérimentation de tablettes numériques auprès d’élèves en situation de handicap. * Chasse au trésor * La Classe de Lilli' Innover-Expérimenter. Classe inversée. Créations pour déficients visuels. La différenciation pédagogique en apprentissage et en évaluation. Publié le 07 novembre 2011. Troubles cognitifs. Accueil site Intégrascol. Education - Ressources pour le personnel scolaire. ADAPT - HandiLearning. Plan d'action pour soutenir la réussite des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA)
Doc pédagogiques handicap en pdf.
Elèves à besoins spécifiques : une culture accessible à tous grâce au numérique. 1er mars 2013 Quand on pense accessibilité, c’est très souvent l’accès aux bâtiments qui est envisagé. Les pédagogies branchées. Préparez-vous pour le 6eme Forum des enseignants innovants ! Trailer Ecole et Surdité (Ste Marie - Namur) Vers une éducation inovante et créative. Apprendre à apprendre. Besoins éducatifs spécifiques. Pour les enseignants- handicaps à l'école.