EasyBacklog beta demo. Agile Project Management Software for Agile Development. Des outils pour gérer des projets agiles (Scrum) ? Tout d’abord pour une liste exhaustive et à jour, il y a cette liste d’outils scrum gratuits ou non.
Il est également intéressant de se rendre sur le site de la ScrumAlliance. Voici maintenant quelques outils de gestion sur lesquels ont peut s’appuyer dans le cadre d’une méthodologie agile. Pour ma part et à mon niveau (moins de 20 personnes), on peut recommander ces outils : Planning Poker, pour son coté ludique et impliquant. Producteev pour la gestion de TODO list. Pour le backlog: Backlog Tool, moche mais complet. Les outils suivants, plus complets et plus orientés Team Workspace, ont la cote : GreenHopper Assembla Pivotal Tracker Jira A noter que pour ces derniers outils, il faut un certain temps de prise en main et du budget. Algora - formation ouverte et réseaux. Espace (res)sources > Qualité LEPINEUX Claude - janvier 2004 - claude.lepineux@algora.org - Cet article est initialement paru dans le n° 624 de la Lettre Algora daté novembre 2003, publié sous forme d'encart mensuel dans la revue INFFO Flash Après une première vague d'expérimentation de dispositifs de e-formation, les acteurs commencent à avoir aujourd'hui un retour d'expérience sur ce qu'il faut faire et ne pas faire dans ce type de projet.
Cette capitalisation de l'expérience nous permet aujourd'hui de poser les problèmes un peu différemment et tous s'accordent maintenant sur certains postulats comme la notion de " mix-formation " nécessitant de mailler différentes modalités de formation ou encore une conduite de projet intégrant technologie, contenus et l'ingénierie pédagogique. Vers une industrialisation de la formation à distance à l’université. 1L’industrialisation de la formation fait l’objet d’une réflexion déjà ancienne.
Il convient d’ailleurs de rappeler que ce sont les travaux du séminaire Industrialisation et formation (SIF) dirigés par Pierre Mœglin depuis 1991 qui ont le plus largement contribué (et contribuent encore) à la construction de ce concept. À ce jour, ils ont probablement apporté à la communauté scientifique la conceptualisation la plus aboutie de ce processus. 1 Ces travaux y font parfois référence lorsqu’ils traitent par exemple de la visioconférence au servi (...) 2 Conscients qu’elles existent, nous ne ferons pas dans cet article de distinction particulière entre (...) 3 Université Louis Pasteur (ULP), l’université Robert Schumann (URS), l’université Marc Bloch (UMB) e (...) 2Mais, faut-il le préciser, leurs travaux ne portent pas spécifiquement1 sur la formation à distance. 4 8Nous voulions aussi connaître les effets de cette dernière sur les usages et les usagers de l’EAD.
Hypothèses de travail. Management agile. Le management agile peut être vu comme une organisation de type holistique et humaniste basée essentiellement sur la motivation rationnelle des ressources humaines.
Son émergence, au début des années 1990, a été portée par la vague des nouvelles technologies (NTIC). Ses valeurs et principes combinent des aspects sociologiques et technologiques à une approche industrielle[1]. Le management Agile s’oppose aux fondements du taylorisme : parcellisation du travail, déresponsabilisation globale ainsi que d'autres principes de productivité individuelle dont la mise en œuvre devient difficilement défendable dans les pays industrialisés, compte tenu du coût des ressources humaines[2].
Le management agile est indissociable de l'auto-organisation qui induit adaptabilité, résilience et autonomie des équipes. D'où l'importance de critères et de schémas d'organisation du travail qui favorisent l'émergence et le développement de l'auto-organisation et de l'intelligence collective. Manifeste pour le développement Agile de logiciels. Nous découvrons comment mieux développer des logicielspar la pratique et en aidant les autres à le faire.Ces expériences nous ont amenés à valoriser : Les individus et leurs interactions plus que les processus et les outilsDes logiciels opérationnels plus qu’une documentation exhaustiveLa collaboration avec les clients plus que la négociation contractuelleL’adaptation au changement plus que le suivi d’un plan Nous reconnaissons la valeur des seconds éléments,mais privilégions les premiers. © 2001, the above authorsthis declaration may be freely copied in any form, but only in its entirety through this notice.
Cartes SCRUM par S.G. inTech. Log in : easyBacklog. La planification, clé du succès d'un projet de formation en e-learning. La conception et la mise en œuvre d’une formation en e-learning nécessite de disposer d'une vue d’ensemble sur le dispositif à mettre en place mais aussi sur les parties prenantes qui interviendront à des stades différents et en interaction, sur les principaux aspects techniques, sur le budget et sur le temps disponible.
De quoi inquiéter les plus téméraires… Ne comptez pas sur les litres de café et les doses d’aspirine pour vous aider à voir le bout du tunnel ! Dans ce domaine, seules des compétences affinées en gestion de projet pourront vous aider. La réalisation externalisée des formations peut être une option lorsque les attentes ne peuvent être réalisées en interne faute de savoir-faire spécifiques (web-design, infographie, production audiovisuelle, intégrateurs, développeurs, …) ou d’outils disponibles.
La difficulté pour le commanditaire sera alors de choisir le bon prestataire et d’avoir une vision précise de ce qui est réalisable ou non selon le temps et le budget disponible. US. Introduction aux méthodes agiles et Scrum. Vous avez surement entendu parlé des méthodes agiles ou de la méthode agile.
Certains la perçoivent comme une énième méthodologie à la mode, difficilement compatible avec leur contexte. Surtout dans le cadre d'un contrat au forfait. Qu'est ce que l'approche agile au juste ? Méthodes agiles dans la formation-action de projet e-learning. L'importance du choix de police - Articulate. Une police ne sert pas qu’à rendre un texte plus « joli ».
C’est un élément graphique qui, comme la mise en page ou le choix des images, contribue à améliorer l’expérience d’apprentissage. La plupart d’entre nous ne réfléchissent pas trop au choix de la police. Practical, real-world tips for e-learning success. Creating great interactive learning experiences requires a few core building blocks: relevant content, pull versus push, and real-world decisions.
With those building blocks you're able to structure effective learning scenarios that are meaningful to the learner and helps meet the objectives of the course. One of those building blocks in creating relevant content or content that is placed in a meaningful context. Essentially, you want to recreate the types of scenarios that are similar to the ones the learner has in real life. This allows them to see the content in ... Font Personalities. Introduction to Scrum - 7 Minutes. CMT_2002_Vol.12-n2.pdf. Hal.univ-savoie. Laservuction.pdf. Scrum pour les nuls. Images & words. Facilité de conception de contenu. Université de Lorraine - Contributeurs - Canal-U.
Sticef_2003_tricot_07s.pdf. Coopetition-elearning.pdf. Pp-37-55_Rota.pdf. E-learning Rapid et Agile ! L’évolution des outils de production de contenus e- learning a conduit il y a quelques années à l’apparition de logiciels dits de Rapid e-learning.
Ces logiciels dont la finalité est de produire rapidement des contenus sont destinés avant tout aux experts du sujet traité dans la formation. Il leur permet d’être autonomes dans la réalisation de leur modules en ligne. Toutefois, après quelques années d’existence on a vu se développer des projets dans lesquels les experts du contenu sont accompagnés d’une équipe de réalisation, voire même de conception.
Cette évolution pose de nombreuses questions. Nous allons ici nous attacher à la question de la gestion du projet dans cette configuration. L’art de foirer un projet e-learning… Ce matin encore, je n’envisageais pas de poster un billet sur ce sujet, mais un échange agréable avec Jean-Luc Peuvrier (Directeur de STRATICE, cabinet de conseil et formation spécialisé notamment en projet FOAD) m’a donné l’occasion de voir les dessins humoristiques de Chalvin sur les piliers à respecter pour échouer dans un projet FOAD.
En voici une sélection… Forcément, je ne pouvais qu’aller dans le sens de cette illustration après avoir rédigé l’article E-learning, mobile learning, lms, serious game… « VITE, un décodeur ! »… Ce pilier là aussi reflète assez bien une situation que bon nombre de stagiaires sont amenés à vivre. Les solutions proposées par les éditeurs et les fournisseurs de contenus oublient parfois (souvent ?) Tout simplement parce que j’ai vécu une situation similaire en réalisant un benchmark d’outils auteurs (les conclusions seront publiés prochainement). Et enfin, certainement mon dessin préféré. Les grands principes de l’apprentissage - Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene - Collège de France - 20 novembre 2012 10:00.
Rapid Learning : Avantages et inconvénients. Rapid Learning, où en est-on. L'expression "Rapid Learning", que nous serions bien en peine de traduire correctement en français (la traduciton littérale "apprentissage rapide" n'ayant pas grand chose à voir avec ce dont il s'agit) et née voici 8 ou 9 ans, et désigne des outils qui permettent de réaliser rapidement des modules de formation à distance. Conception de la formation en ligne : trop longue, trop chère "Rapidement" : le mot est lancé. La conception de la formation en ligne exige en effet un temps considérable, et c'est un des principaux freins à son développement, aujourd'hui encore. Car qui dit temps, dit argent : la production d'une heure de contenu de formation en ligne fortement médiatisée coûte couramment plusieurs milliers d'euros si elle est commandée à une entreprise spécialisée.
La tentation est donc grande de s'en occuper soi-même, peut-être pour aboutir à un produit moins sophistiqué, mais en tout cas beaucoup moins cher, et disponible beaucoup plus rapidement. Entretien avec Adrien Ferro. Nous avons rencontré Adrien Ferro, le spécialiste français du Rapid E-Learning, par une belle matinée de janvier, pour un entretien filmé où il a accepté de nous parler un peu de lui et du Rapid E-Learning. Voici ci-dessous la synthèse des questions évoquées et les extraits vidéo de cet entretien. 1° Adrien Ferro nous raconte tout d’abord son parcours et sa formation, depuis le lycée où il a suivit des études scientifiques jusqu’à son arrivée chez Algora en tant que consultant senior. 2° Découvrez les activités actuelles d’Adrien Ferro au sein de l’association militante Novantura, et sa vision personnelle de la formation professionnelle.
Rel-Zone. 11èmes Rencontres du FFFOD : Les Neurosciences éclairent les devoirs du concepteur e-larning (partie 1) La première partie de la matinée du 7 novembre était consacrée à l’apport des neurosciences en pédagogie. Grâce aux apports très éclairants et concrets des intervenants (Samuëlle Dilé, Etienne-Armand Amato et Philippe Révy), les neurosciences interrogent les pratiques et les orientations des concepteurs e-learning pour faciliter l’apprentissage via la ressource médiatisée scénarisée et produite. La métacognition, que je pourrais qualifier d’ « appétit du savoir » repose sur un certain nombre de moteurs. J’en sélectionnerai un certain nombre qui me paraissent essentiels dans un projet de conception de modules e-learning médiatisés. 1- Désir mimétique : il est essentiel de proposer à l’apprenant une démarche à suivre qui doit l’inspirer, pour être réutilisée dans son projet personnel.
Ce désir profond privilégie clairement les démarches inductives dans le contenu médiatisé. Les deux freins à ce moteur sont : La motivation : un des enjeux cruciaux d’un module e-learning. L’efficacité d’un module e-learning dépend d’un facteur essentiel : la motivation. Cette motivation, pour suivre un parcours de formation e-learning, dépend de facteurs exogènes comme la qualité du dispositif de formation, la consistance du projet de formation de l’apprenant, ou la densité du tutorat et de la relation avec ses pairs. La motivation en auto-apprentissage repose sur la qualité intrinsèque du module et aussi sur les comportements d’apprentissage mis en œuvre par le module. Il appartient donc au concepteur d’être vigilant pour respecter un certain nombre règles. Ces règles découlent directement des acquis actuels des sciences cognitives.
Formation - Discount-formation aimerait être le lastminute.com de la formation - xx Actualité sociale xx - Entreprise & Carrières, 28/04/2009. Définition low cost. Création de modules e-Learning. Vous souhaitez mettre en place des solutions de formation à distance à partir de vos ressources, proposer une progression et un suivi adapté au profil et au rythme de vos Utilisateurs. Vialaudis assure la restitution ou la création de vos formations au format e-Learning.
Vos cours et conférences deviennent des formations disponibles à la demande et consultables à partir de tout accès à Internet via votre plate-forme LMS (Learning Management System). À partir de vos supports Les fichiers PowerPoint sont restitués au format E-learning. Slides et animations sont par exemple synchronisés avec une voix off naturelle ou de synthèse. À partir de votre projet Nous définissons ensemble l’axe pédagogique et nous assurons la création de vos modules de formation. Le contrôle des connaissances. L’étude de marché : étude de l’offre et la demande. L’équilibre partiel du marché dépend généralement de la dualité offre et demande. Etude de marché : par où faut-il commencer ?
Etude de marché : analyser les tendances du marché. Maintenant que vous êtes sûr que votre offre répond à un besoin ou résout un problème et donc, est susceptible de trouver des acheteurs, il vous faut maîtriser le contexte dans lequel vous allez vous lancer et les tendances. Vous devez donc analyser le marché global de l'activité sur laquelle votre entreprise va se situer. Comment analyser le marché et ses tendances ? Synthèse en vidéo. Faire une étude de marché - Fiche pratique.
Sans marché, pas de clients et donc pas d'entreprise. Top des stats e-Learning à connaître absolument pour 2015. [Infographie] L’essor du e-learning en France. Le 1er baromètre européen du e-learning. [Infographie] E-learning à la française : peut mieux faire. E-learning, le nouvel eldorado. 4.200 milliards de dollars soit 3.200 milliards d'euros, c'est ce que pèse dans le monde, l’éducation et la formation. Les 14 chiffres à connaître sur le e-learning en 2014. INFOGRAPHIE. Les différents profils du low cost. 2014 : une vidéo conférence d'Emmanuel Combe : Le low-cost, un vrai modèle économique. Pages-38_47_Santi.pdf. Kit-complet-templatesIAFACTORY.wmv. Rapid e-Learning: Another View on All Things Fast by Anita Rosen. How Rapid eLearning Development Provides Additional Value to an eLearning Project - eLearning Industry.
Rapid Learning : Avantages et inconvénients. Rapid Learning, où en est-on. Pratiques de benchmarking. Internet mobile, la révolution des terminaux alternatifs. Enquête, étude e-learning : le premier baromètre européen. Podcast BFM Radio sur le marché e-Learning. Les enjeux du e-learning : video de Jacques Attali. Distribution-Tesco.pdf. Rapid Learning, Rapid Market. Sign In. The MASIE Center. Innovative Learning, Technologies and Pedagogies. Quels modèles économiques pour le e-learning ? Compte rendu de la ... - magali - Education.
Ils ont pensé le futur : Charles Woitiez (extrait) #e-Learning. E-learning, formation a distance et cours en ligne - actualite e-learning. Une bande dessinée comme support d'e-learning, pourquoi pas ? » Interview with M. Diaz: Avatars and E-learning Industrialization. (E-DOCEO) Le TvLearn. Ephi formation, evaluation des competences en ligne, e-learning - L'actualité de la formation et d'ephi formation. 2007 10 25 Le rapid elearning : un atout pour la FOAD. Le Rapid Learning par Netopen. Rapid e-learning : Tout pour séduire. Formation e-learning : quand industrialisation rime avec qualité. Rapid learning. Comment gagner du temps et de l’argent dans le développement de votre prochain module e-learning. Rapid_Elearning_Essentials.