Hélène Harb
Solutions positives et efficaces. RogersetKrishnamurti. Éducation Émotionnelle: le blog au service de l'intelligence émotionnelle et relationnelle. Léducation-émotionnelle-de-la-maternelle-au-lycée3. Familylab.
"Réinventons l'école" : les meilleures conférences TED sur l'innovation pédagogique. Faire connaître "les idées qui valent la peine d'être diffusées" : telle est la devise des conférences TED (pour Technology, entertainment and design), lancées il y a près de 30 ans par une association à but non lucratif, la Sapling foundation.
Parmi les thématiques abordées : l'éducation, et plus particulièrement l'innovation en matière d'éducation, avec des interventions de Ken Robinson, Salman Khan, Sugata Mitra ou encore Daphne Koller. Ces vidéos ont été vues par des centaines de milliers d'internautes et jusqu'à près de 20 millions pour Ken Robinson ! "Partout dans le monde, l'idée selon laquelle nos systèmes éducatifs ne fonctionnent plus se répand et fait désormais consensus. Ces éducateurs donnent des leçons sur la manière dont nous pourrions réinventer l'école", écrit l'équipe de TED, qui a dressé la liste de 12 conférences jugées les plus pertinentes. Ken Robinson : "Comment l'école tue la créativité" (2006)
Les besoins de l'enfant selon Maslow - Devenir Parents. Les besoins de l’enfants selon la pyramide de Maslow.
69 Histoires pour enfants version audio! belle perle! Enfant avec des problématiques sensorielles, ergothérapie pour enfants. Bonjour madame Caron, Mon garçon, Zachary, a eu 5 ans en janvier.
J'ai remarqué à 3 ans et demi qu'il avait un problème de diction. Voici les mots avec lesquels il avait de la difficulté : gabanne, chelal, quemême, etc. J'ai aussitôt consulté le CLSC de ma région. Par le temps que j'ai eu un rendez-vous avec le bureau, le problème s'était corrigé par lui-même. Je veux savoir en quoi consiste votre travail et de quelle façon vous pouvez l'aider. J'ai le temps et la patience, j'ai une garderie en milieu familial et j'ai travaillé avec un jeune garçon qui a le syndrome de la Tourette et une petite fille qui est peut-être autiste. Voici les problèmes que je constate avec lui : il n'est pas capable de manger avec les autres, n'aime pas les odeurs, n'aime pas la texture dans son assiette ou le mélange, cela lui lève le cœur et il vomit. De plus, quand un enfant pleure ou crie cela lui fait mal aux oreilles. Lepri. Peter Gray : l'école est une prison. « Libre d’Apprendre : Pourquoi libérer l’instinct du jeu rend nos enfants plus heureux, plus autonomes, et de meilleurs élèves pour toute la vie » Les parents envoient leurs enfants à l'école avec les meilleurs intentions, pensant qu'ils en ont besoin pour devenir des adultes productifs et épanouis.
Ils doutent souvent du bon fonctionnement des écoles, mais la sagesse conventionnelle veut que ces problèmes peuvent être résolus avec plus de moyens, de meilleurs enseignants, des programmes plus difficiles, et/ou des examen plus rigoureux. Et si le problème venait de l'école elle-même ? Homeschool (ou homeschooling) : l'école à domicile. André Stern. Une société sans école de Ivan Illich. Ivan Illich (1926 - 2002) Né à Vienne en 1926, il arrive aux États-Unis en 1951, et travaille comme assistant auprès du pasteur d'une paroisse portoricaine de New York.
Entre 1956 et 1960, il est vice-recteur de l'Université catholique de Porto Rico, où il met sur pied un centre de formation pour les prêtres américains qui doivent se familiariser avec la culture latino-américaine. Illich fut co-fondateur du Center for Intercultural Documentation (CIDOC) à Cuernavaca, Mexico. À compter de 1964, il a dirigé des séminaires sur le thème «Alternatives institutionnelles dans une société technologique», avec un accent spécial sur l'Amérique Latine.
Qui a intérêt au maintien en l'état d'un système éducatif qui dysfonctionne ? - Idées. Quand la productivité d’une institution décroît et que la moindre tentative de la réformer pour en améliorer les performances provoque d’immédiates levées de bouclier, on est amené à se poser des questions.
Qui veille au maintien en l’état d’un système éducatif qui rejette 120 000 jeunes chaque année, les livrant à un marché du travail de plus en plus exigeant en matière de formation ? Qui a intérêt à la continuation d’un système d’enseignement dont le niveau baisse, comme le mesure avec régularité le classement Pisa ? Le pourcentage d’élèves de 15 ans qui ne « maîtrisent pas la compétence de l’écrit » est passée de 15 à 19 % entre 2000 et 2009. En mathématiques, où nos élèves avaient coutume de briller, au XX° siècle, nous avons dégringolé à la 22° place sur 65. Ceux qui nient l’évidence rappelée par Antoine Prost dans une tribune publiée par Le Monde, « le niveau scolaire baisse, cette fois, c’est vrai », contestent la validité des classements internationaux. Célestin Freinet. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour les articles homonymes, voir Freinet. Célestin Freinet est un pédagogue français, né le à Gars dans les Alpes-Maritimes, mort le à Vence dans les Alpes-Maritimes.
EduKa-3000. Maternelle des enfants. Le materiel Montessori, stage de fabrication : les boites de couleurs, la table de pythagore, les triangles constructeurs, les tiroirs de geometrie... Nous nous proposons de vous guider dans la fabrication de matériel Montessori, l'objet du premier stage de fabrication concerne du matériel de vie sensorielle, destiné à l'éducation des sens avant l'âge de 6 ans, à savoir : - les plaquettes de couleurs + les trois boites, - la table de pythagore + sa boite, - les triangles constructeurs + les six boites, - les emboitements géométriques et leurs tiroirs + le meuble de rangement.
(voir le programme du stage de fabrication ci-dessous) "En dehors de l'intérêt scientifique, l'éducation des sens offre un puissant intérêt pédagogique..., on ne fait pas des observateurs en disant "observe" mais en donnant les moyens d'observer et ce moyen c'est l'éducation des sens... c'est bien de ne rien savoir contrôler sans le secours d'autrui... " (Maria Montessori) Association d’ateliers Montessori en Bretagne. Page perso sur la pédagogie. L'école laboratoire de Bielefeld, NRW, Allemagne, (Laborschule) La Laborschule de Bielefeld est une école expérimentale publique du Land de Rhénanie-du-Nord-Westfalie.
Tout comme son voisin, le Oberstufen-Kolleg, elle a été fondée en 1974 d’après les idées et sous la direction du pédagogue Hartmut von Hentig. Sa mission est de développer de nouvelles méthodes d’apprentissage et d’enseignement et de nouvelles formes de vie scolaire communautaire et d’en mettre les résultats à la disposition du public. Sa tâche est donc à la fois d’ordre pratique et théorique. Deux institutions sous le même toit L’organisation de la Laborschule correspond à sa double mission. Il y a en outre un conseil scientifique qui est adjoint à la Laborschule (arrêté du gouvernement du Land de Rhénanie-du-Nord-Westfalie du 24 octobre 1989). Les amanins. Les Semeurs d'Ecole. Closlieu, Jeu de Peindre. Danse et vie. Jeu Trace. L'Atelier de Charenton. Atelier de peinture en expression libre et interventions en arts plastiques - TOURS - VOUVRAY (37) Atelier peinture enfants ado adultes tours & vouvray 37.