Course: Recherche documentaire. L'Université Sorbonne Paris Cité met à disposition de tous 20 modules d'autoformation à la recherche documentaire.
Réalisées par la Direction des bibliothèques universitaires de la Sorbonne Nouvelle et huit autres établissements documentaires d'USPC (les SCD de Paris-Descartes, Paris-Diderot et Paris 13, la bibliothèque de Science-Po, la Bulac, Sainte-Barbe, Sainte-Geneviève et la BIU Santé), ces séquences s'adressent aux étudiants de tous niveaux et de toutes disciplines, ainsi qu'aux enseignants-chercheurs et personnels. 67 séquences de quelques minutes (entre 2 et 5 minutes) permettent à chacun de découvrir de nouveaux outils, de nouvelles ressources pour enrichir ses recherches universitaires, de manière ludique et intuitive.
PIX – testez le nouveau C2i. Cours : Le catalogue Sudoc public : bien connaître les fonctionnalités de recherche pour mieux l'utiliser. La recherche documentaire dans le web scientifique libre. MISE À JOUR EN octobre 2018 (suggestions et commentaires toujours bienvenus pour améliorer le guide) Comment bien exploiter la richesse documentaire du web scientifique libre, c’est-à-dire les millions d’articles scientifiques, de thèses et de mémoires qui sont en ligne et accessibles à tous?
Rares sont les étudiants et étudiantes d’Afrique ou d’Haïti qui bénéficient d’une formation solide dans ce domaine. Avoir un ordinateur avec un bon logiciel de navigation et une bonne connexion stable sont des conditions nécessaires pour effectuer une recherche documentaire, mais elles ne sont pas suffisantes. Il faut aussi une bonne méthode de travail et de stockage des références trouvées, ainsi qu’une stratégie utilisant de manière optimale les puissants moteurs de recherche existants. Ce guide propose une démarche en huit étapes pour apprendre à bien exploiter les millions de ressources scientifiques en libre accès, notamment en français, sur le web. Étape 1. Table ronde sur les besoins documentaires en santé -
Le 18 novembre 2014, une table-ronde a été organisée par la BIU Santé et l’URFIST de Paris sur le thème des besoins documentaires en santé.
Elle a donné lieu à un dialogue enrichissant entre étudiants, enseignants et professionnels de la santé et de la documentation, dont vous trouverez un compte-rendu ci-dessous (rédigé avec l’aide des intervenants, merci encore à eux pour leur participation). Étaient présents sur l’estrade : Table ronde sur les besoins documentaires en santé (édition 2015) - Le 24 novembre 2015, une table ronde a été organisée par la BIU Santé et l’Urfist de Paris sur le thème des besoins documentaires en santé.
Comme en 2014, étudiants, enseignants et professionnels de la santé et de la documentation ont été invités à parler de leurs besoins et pratiques documentaires. Vous trouverez ci-dessous le compte-rendu de ces échanges (rédigé avec l’aide des intervenants, merci encore à eux pour leur participation). Étaient présents sur l’estrade : Chacun sa fonction publique ? Zoom sur les bibliothèques hospitalières. Document faisant partie de cette ressource : 05 octobre 20154m 36s 05 octobre 201533m 25s 05 octobre 20151h 6m 30s 05 octobre 201538m 52s 05 octobre 201549m 42s 05 octobre 201532m 46s 05 octobre 20151h 6m 22s.
Pmed140053. Formation documentaire. Bonnes pratiques et criteres de qualite des revues et journaux de la presse medicale francaise. Microsoft Academic. BDBfr : Base de Données Bibliographiques en français. Table ronde sur les besoins documentaires en santé - PEDro ou Cochrane pour analyser la qualité des essais cliniques ? Les résultats d'une même méta-analyse ne seront peut être pas les mêmes. Supports. Les 9 modèles d’enseignement des compétences informationnelles. Dans le cadre d’une revue de littérature portant sur l’intégration des compétences informationnelles au premier cycle que j’ai eu à faire récemment, j’ai pu constater que le chapitre de livre Developing Faculty-Librarian Partnerships in Information Literacy de Susan Carol Curzon était cité régulièrement.
Dans ce chapitre, l’auteure proposait neuf modèles d’intégration des compétences informationnelles dans l’enseignement universitaire. Les neuf modèles L’objectif premier de l’article de Curzon concerne le développement de la collaboration entre un département et un bibliothécaire comme étant la base d’un enseignement fructueux et durable des compétences informationnelles. Et c’est dans ce contexte que celle-ci élabore une classification des différents modèles possibles d’intégration de l’enseignement des compétences informationnelles dans les structures actuelles. Les modèles ont été gardés dans leur dénomination anglophone afin d’éviter une mauvaise traduction de ma part. Avantages. Service Formation Santé dans les autres universités :
Formation des usagers en BU - Liens. Cette page regroupe les liens vers les espaces de formations mis en place par les bibliothèques universitaires.
Tous les tutoriels - Bibliothèques Sciences et Technologies, Santé, Professorat Education de Université Grenoble Alpes et de Grenoble INP. Date màj : 02/12/2014 La bibliothèque met à votre disposition des vidéos d’autoformation sur ses outils de recherche documentaire.
Présentation générale Rechercher un document. Pubmed. Formations proposées par la BU Médecine. Formations proposées par la BU Médecine. Connaître les services du SCD et la recherche sur Internet. La réussite des étudiants de Licence repose entre autres sur la connaissance et l’utilisation des services universitaires, comme la bibliothèque.
Le SCD de Lille 2 propose à leur intention des présentations de ses services, visites de ses locaux et introduction à la recherche sur Internet. Public visé. Etudiants en médecine - Supports de cours. Orthophonie - Supports de cours. Orthoptie - Supports de cours. Psychomotricité - Supports de cours. Ressources en ligne en médecine. Sélection de Ressources en ligne en santé Moteurs de recherche BASE Bielefeld academic search engine Sites d'éditeurs et principales revues scientifiques accessibles par l'université (ENT) Journal of the American Medical Association JAMA The New England Journal of Medicine NEJM Articles accessibles par l'université (ENT) Trip database Turning Research Into Practice PEDro Physiotherapy Evidence Database.
CAS Authentication wanted! Recherche documentaire en Santé Tuto N°1 Formuler sa question et choisir ses sources d'informations. Er895. Online technology use in physiotherapy teaching and learning: a systematic review of effectiveness and users’ perceptions. This study is the first to systematically review the effectiveness of, and users’ perceptions of, online technology in physiotherapy teaching and learning. This review included a total of 22 articles (15 on the effectiveness of technology, and 14 on users’ perceptions of the use of technology). Articles included in this review used different methods (e.g., quantitative, qualitative, and mixed methods), study designs (RCT, CT, case study), and outcome measures. Therefore, it was not possible to conduct meta-analysis. Despite the heterogeneity of study designs, interventions, and outcome measures, all included studies were considered as of low risk of bias. The effectiveness of interventions varied according to the technology used (Table 2).
Users’ perceptions of the use of technologies for teaching and learning purposes were mostly positive (Table 3). From the date the searches were commenced for the current review, five additional articles have been published on the topic. Ressources électroniques utiles pour recherche doc (BU école EESP Lausanne) Bibliosanté : liste de diffusion destinée aux bibliothécaires / documentalistes francophones du domaine de la santé.
Historique Suite à l'atelier réseaux thématiques en médecine des "rencontres de biblio-fr" du 4 avril 1998, un groupe de participants à ces rencontres (Dominique Benoist, Claudine Bernard, Marie-Louise Buffet, Elisabeth Coulouma, Agnès Raymond-Denise, Benoit Thirion, Christine Vaillie, Corinne Verry) a souhaité mettre en place une liste de diffusion destinée aux bibliothécaires / documentalistes francophones du domaine de la santé. La liste a été créée le 23 avril 1998. Elle est hébergée au CRIHAN. Objectifs créer un réseau d'entr'aide et de partage des connaissances : échanges d'idees, d'opinions, nouveautés dans les domaines de la documentation médicale et de l'administration des bibliothèques médicales.