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Préscolaire/ primaire

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Street View dans Google Maps : un monde à explorer. Permettre à l’élève d’explorer son propre village/quartier à l’aide de l’outil « Streetview » de l’application « Google Maps », afin d’en reconnaître les principales infrastructures et d’y identifier différents éléments naturels et humains du paysage. Visiter aussi d’autres paysages du Québec et d’ailleurs avec la même intention. Initier l’élève à la cartographie en ligne et l’amener à comprendre la nature de « StreetView » « Google Maps » et « Street View » permettent d’explorer facilement sa ville ou son quartier, d’en reconnaître les principales infrastructures et d’y identifier différents éléments naturels et humains. Comme tout le monde, les élèves adorent trouver leur maison, leur école ou d’autres lieux familiers qui font partie de leur quotidien.

. « Google Maps » facilite également l’initiation aux concepts de carte et d’échelle. Dans le tableau suivant, nous vous proposons des pistes d’utilisation de « Google Maps » en classe. Quelques idées pour utiliser le TBI en classe. Robotique. Hommage à un peintre de chez nous, Séguin-Poirier ou Tanobe. Ma collation santé. Des sites pour les enseignantes. Des sites utiles pour les enseignantes à l'éducation préscolaire. Site provincial de l'Association d'éducation préscolaire du Québec Appel d’offres pour les animateurs d’atelier31e congrès annuel de l’AÉPQLaval, les 11 et 12 novembre 2011Cliquez ici pour télécharger le document : Format Word ou format PDFLes propositions doivent parvenir à l'AÉPQ avant le 15 avril 2011 Bienvenue sur le site de l’éducation préscolaire de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe Les enseignantes de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe partagent des ressources avec vous.

Bienvenue sur le site de l’éducation préscolaire de la Commission scolaire des Chênes Des propositions de sites à visiter d’un seul clic. Carrefour éducation Moteur de recherche, Scénarios pédagogiques, logiciels, sites et vidéos éducativesMoteur de recherche, Images et sons Carte routière vers le préscolaire Conseil de la famille et de l'enfance Québec Coffre aux trésors Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants Filenbulle. 10 étapes pour s'approprier le portfolio. Un parcours en 10 étapes à réaliser de façon autonome pour vous familiariser et vous approprier ce nouvel outil.

Pour effectuer le parcours vous devez tout d'abord vous inscrire en remplissant le formulaire d’inscription pour obtenir un code d'accès. Voici 10 étapes à réaliser à votre rythme pour vous approprier le portfolio numérique. 1) Inscrivez-vous pour obtenir un code d'accès. Cette étape devrait être faite avant de continuer votre démarche.Inscrivez-vous en remplissant le formulaire d’inscription.

Dès la réception de votre inscription, vous recevrez d'ici 72 heures un code d'accès (nom d’utilisateur, mot de passe et numéro de groupe) pour vous connecter. Si vous remplissez le formulaire durant l'été pendant que vous êtes en vacances, vous recevrez vos informations en août au moment de la rentrée scolaire. En attendant ces informations, consultez les 4 premières questions de la foire aux questions. Consignes importantes : Consultez la capsule vidéo : « Comment inscrire un enfant? Banque d'images et de sons.

Un petit geste pour Madame La Terre! Accès Internet et adresse de courrier électronique Si l'enfant réalise une séquence vidéo- Appareil photo numérique ou caméscope intégré à la tablette tactile ou caméscope numérique - Appareil photo numérique ou appareil photo intégré à la tablette tactile (une seule photographie pour réaliser le lien vers la séquence vidéo) Si l'enfant prend une photo- Appareil photo numérique ou appareil photo intégré à la tablette tactileet- Microphone de table pour enregistrer la voix- Logiciel d'enregistrement et de traitement du son ou application de son sur la tablette tactile Organisation du travail : Groupe et individuel Première tâche : S'inscrire au projetL'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en remplissant le formulaire en ligne.

Deuxième tâche : DéclencheurAu moment de la causerie l'enseignante présente le sigle du recyclage et demande aux enfants s'ils connaissent ce logo. Troisième tâche : Choix du geste ou de l'action. Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire.