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Product° de données multimédia et audiovisuelles par les élèves

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Prendre en compte l'expérience des utilisateurs dans un projet d'équipement massif en tablettes tactile : le projet TED. HacKIDemia. Usages pédagogiques et dynamisme des tablettes - Le rendez-vous des Lettres. Depuis plus de trois ans les tablettes sont entrées à l’école.

Usages pédagogiques et dynamisme des tablettes - Le rendez-vous des Lettres

Elles tendent à faire l’objet de plus en plus d’expérimentations, dans les premier et second degrés et dans toutes les disciplines. On peut dès lors dresser un bilan pour ce qui est de leur plus-value pédagogique au moment où ce sont bien de nouvelles formes de lecture-écriture qui sont étudiées et utilisées. Voici quelques liens utiles. Le dossier publié sur Eduscol en date du 16 avril 2013 : Tablette tactile et enseignement Activités d’écriture : Vivre le numérique au quotidien en établissement. Apprendre 2.0. La vidéo pour enseigner et apprendre. La vidéo connaît un incontestable succès sur les sites éducatifs, comme sur la toile en général et dans nos environnements.

La vidéo pour enseigner et apprendre

Les jeunes grandissent baignés d'images fixes et animés, et les regardent autrement que leurs aînés. Si la vidéo plaît, faisons de la vidéo ! Malheureusement, entre les vidéos démodées, les vidéos pas montées, les vidéos qui tremblent et les vidéos dans lesquelles les intervenants parlent à toute allure, il y a beaucoup à jeter. FFFOD. Il était une fois une princesse qui s. L'Agence nationale des Usages des TICE - Promenade dans la ville imaginaire : création architecturale au collège. Hervé Nunez, professeur d’arts plastiques, anime un atelier de pratiques artistiques au collège Jean-Jaurès de La Ciotat (13), dans lequel les élèves volontaires, accompagnés d’artistes, développent leur créativité à l’aide d’outils numériques divers.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Promenade dans la ville imaginaire : création architecturale au collège

Rencontres de l’ORME 2012. L'origine du projet Depuis quatre ans, le collège Jean-Jaurès de la Ciotat et le conseil général des Bouches-du-Rhône à travers deux associations, ZINC et CO_Opérative, travaillent ensemble au sein d’un « Numériclub » qui est un principe de coopération entre monde éducatif et monde culturel à l’échelle d’un établissement scolaire.

Le but de cet outil pédagogique est d’aborder les nouvelles technologies à partir des œuvres artistiques et des pratiques culturelles et la coopération. L'Agence nationale des Usages des TICE - Élaboration collective d’un centre de documentation multimédia et interactif. Leila El Allouche, professeure documentaliste au lycée Émile-Zola d’Aix-en-Provence (13), présente en compagnie de Guy Vincent, professeur de lettres, et des élèves de première L, un prototype d’une bibliothèque numérique accessible par un catalogue informatisé et enrichie par un ensemble de ressources multimédias.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Élaboration collective d’un centre de documentation multimédia et interactif

Rencontres de l’ORME 2012. Constitution de la « bibliothèque Émilienne » Face aux transformations du livre, version texte numérisé, texte enrichi, personnalisable ou interactif, nous nous sommes interrogés sur la construction du rapport au livre numérique. EDU'bases Arts Plastiques - Formulaire de recherche et r sultats pour : Cr er, produire, traiter, exploiter des donn es. 2. Le carnet de travail numérique au lycée (TraAM 2013) TraAM_fiche-action-Dufour. LE CARNET DE BENJAMIN CLAUX ÉLÈVE DE TERMINALE ART PLASTIQUES 2012 - 2013. Surexposition - Collège Niki de Saint Phalle, Académie de Nice, Education Nationale. Réseau social commèmoratif PART II vous trouverez ici la première version du réseau social commèmoratif Dominique Khaldi, professeur de Lettres,Jérôme Sadler, professeur d’Arts Plastiques . 1 Avril 2013,

Surexposition - Collège Niki de Saint Phalle, Académie de Nice, Education Nationale

Une présentation de Damien support de la mise en voix. Create a free accountJoin Calaméo to publish and share documents with the world!

Une présentation de Damien support de la mise en voix

Rate and comment your favorite publications, download documents and share your readings with your friends. Tags. Article%20mag%20sophia. La tavoletta tactile - Collège Niki de Saint Phalle, Académie de Nice, Education Nationale. LA TAVOLETTA * tactile présente à ECRITECH 3 , vendredi 6 avril 2012 au 3 e Rendez-vous des Lettres à La B.N.F "Quels usages avec une ardoise numérique?

La tavoletta tactile - Collège Niki de Saint Phalle, Académie de Nice, Education Nationale

" Tablettes tactiles et enseignement : La tâche complexe abordée avec une tablette, pas si complexe… Suite de notre série initiée avec Sébastien Verbert et Tablette-Store.com sur une expérimentation détaillée sur les tablettes tactiles en classe.

Tablettes tactiles et enseignement : La tâche complexe abordée avec une tablette, pas si complexe…

“ LES PORTES DU TEMPS ” Lettres, Arts plastiques Le 12 Décembre 2009 à midi douze minutes ォ Les portes du temps 12/12/12/12 サ.

“ LES PORTES DU TEMPS ”

3.24 mètre de haut. La tour devra être finie dans 2 mois. Doc2. Arts plastiques - InSitu - une non-photo d'identité. Les productions. L'Agence nationale des Usages des TICE - Conception d’un webdocumentaire en CM2. Dans le cadre du 40e anniversaire de Ville École Intégration, le CNDP a lancé le projet « Raconte ta ville », thème sur lequel les élèves de 12 classes d’écoles primaires et de collèges, réparties sur le territoire, ont créé un webdocumentaire.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Conception d’un webdocumentaire en CM2

Virginie Blanc, professeure des écoles et maître formatrice, expérimente la rédaction de carnets de voyage avec ses élèves de cycle 3, à l’école de Bondy.

Oeuvres d'art pour un usage pédagogique

Ressources pédagogiques. Questions de classe(s) Vous connaissez, bien sûr, l’Environnement Numérique de Travail. Il s’agit d’un « formidable outil » permettant de mettre en ligne les absences et retards des élèves du secondaire, les bulletins, les échanges avec les familles, le contenu de chaque heure de cours, de chaque devoir mais aussi le Livret Personnel de Compétences, le « Passeport Orientation et Formation » ainsi que, peut-être, toutes sortes d’autres données personnelles et confidentielles, tant le pouvoir de l’imagination humaine est infini.

Mais savez-vous qui le Département de Paris a chargé d’installer et de gérer l’ENT dans les collèges et dans les lycées municipaux ? La société de conseil en gestion des ressources humaines Sopra Consulting, propriétaire de Orga Consultants, tristement connue pour sa gestion des ressources humaines à France Telecom. À la suite du scandale auquel les suicides ont donné lieu, cette société n’intervient plus à France Télécom. Expérithèque - Carte des académies. Éduthèque : une offre de ressources numériques pédagogiques - Le rendez-vous des Lettres. Présentation du portail Dans le cadre du Service public du numérique éducatif inscrit dans la loi du 8 juillet 2013, le portail éduthèque est construit pour les enseignants des Premier et Second degrés et rassemble des ressources pédagogiques s’appuyant sur des références d’établissements publics à caractère culturel et scientifique.

Expérithèque - Consultation d'une fiche. Creer et gerer un projet multimedia. Avant propos Le projet multimédia que nous avons réalisé dans ce stage d'une semaine pour débutants ne comprend que des textes et des images.

Questionnement préalable: Quel est le projet pédagogique qui contiendra la réalisation de ce support multimédia ? Comment ce support s'intègre-t-il dans le projet ? Quel est l'objectif de communication ? A qui s'adresse-t-il ? Quel type de support multimédia va être mis en œuvre ? Quelle représentation ont les élèves des objectifs de communication de ce support multimédia ? Quels sont les médias qui seront intégrés (textes, images, sons, vidéos) ? Quel sera le support de communication (cédérom, site internet, courrier électronique) ? Quels outils logiciels et matériels vont être utilisés pour cette production ? Quelles connaissances ont les élèves de l'usage de ces outils ? Quels sont le rôle et la place de l'enseignant dans cette production multimédia ? Quelles évaluations formatives et sommatives pourra-t-on faire de cette activité de création : (compétences du B2i validables dans le cadre de ce projet, compétences disciplinaires, méthodologiques) ? – alice35

Notre objectif était de mener une activité de production réalisable par des élèves de l'école primaire et qui puisse être gravée sur un cédérom ou mise en ligne sur un site internet. Ce projet ne comprend ni son, ni vidéo. L'intégration du son et de la vidéo pose quelques problèmes dépendant de la version du navigateur utilisé et de ses extensions (Internet Explorer, Netscape,...) ainsi que de l'hébergeur du site.

Durant le stage nous avons manipulé sons et vidéos lors d'une initiation au logiciel Presenter 4 inclus dans la valise pédagogique TICE présente dans chaque circonscription Lancer le projet. Competences. La capacité à produire un document multimédia n'est pas une compétence à acquérir à l'école primaire. Les élèves doivent seulement être capables de le consulter. Mais réaliser un document multimédia permet de valoriser un projet de communication et de valider dans une activité motivante une partie des compétences du B2i. Il n'y a pas de hiérarchie entre les productions multimédia. On peut réaliser une histoire interactive aussi bien en cycle 1 qu'en cycle II ou III.

Pour cela, il suffit que l'enseignant détermine les activités techniques que les élèves peuvent prendre à leur compte et apporte ses compétences sous la direction des élèves, une sorte de dictée multimédia semblable à la dictée au maître au cycle 1. Les TICE, pour produire, publier. Production d'activités interactives et/ou multimédias Création ou d'adaptation d'exercices interactifs A l'instar des manuels scolaires que les enseignants complètent avec leurs propres documents, il est possible de personnaliser des exercices interactifs, d'adapter leur contenu, d'organiser leur enchaînement, etc. Suggestions d'activites.

Definition. Définition : Selon l'Encyclopœdia Universalis, le multimédia est un ensemble de services interactifs qui utilise le seul support numérique pour le traitement et la transmission de l'information sous toutes ses formes : texte, données, sons, images fixes, images animées réelles ou virtuelles. Un produit multimédia se consulte sur un écran. Il se présente sous la forme d'un hyperdocument.

Ce document particulier est constitué d'éléments d'informations (textes, images, sons, vidéos) reliés entre eux par des liens que l'on active en cliquant sur le bouton d'une souris d'ordinateur ou en touchant un écran tactile. Quand le lien ne concerne que du texte, on parle de lien hypertexte, s'il concerne autre chose, on parle d'hypermédia. Le document multimédia peut se trouver sur tout support capable de conserver de l'information numérique (cédérom, disque dur …) Aspects juridiques. Lorsque vous créer un support multimédia, vous devez respecter les lois en vigueur et demander une autorisation de diffusion aux représentants légaux de vos élèves.

CNIL - Espace enseignants. Création d'un cd-rom interactif.

Création d'un cd-rom interactif/ Ce logiciel est trop complexe d'utilisation pour les élèves. Si ont veut qu'ils participent activemet à l'élaboration du contenu, cette page indique d'autres logiciels plus abordables mais moins performants. – alice35

Word search factory/ Logiciel payant pour création de jeux types mots-croisés. Ressources sur les cartes heuristiques — Lettres. Des exemples de pratiques Fiches d'activités pédagogiques avec utilisation de la carte heuristique en Lettres (voir dans l'encadré ÉDU'base Lettres, classées par niveau)