La liberté d'expression ? - 1jour1actu.com. Semaine presse école, c'est quoi la liberté de la presse ? Les reporters du monde - 1jour1actu.com. Place de l’information internationale dans la presse - CLEMI. Objectifs Lire la PresseÉtudier la Une et les rubriques, en particulier la place consacrée aux actualités internationales, nationales, régionalesComprendre les choix éditoriaux, la loi de proximité Dans les quotidiens nationaux et régionaux Les élèves travaillent en groupe.
Chaque groupe reçoit un quotidien national ou régional du même jour et note : le nom (donne-t-il une indication sur l’origine géographique ?) , la date, le nombre d’articles à la Une, les titres. Rassemblement, discussion. Repérer les pays sur une carte. Feuilleter ensuite un journal avec les élèves. Reprendre l’activité et demander cette fois de relever le nom des rubriques dans leur ordre d’apparition.
Comparer et conclure en expliquant que les journalistes ne peuvent pas rendre compte de tout ce qui se passe dans le monde. Par ailleurs, pour attirer le lecteur, il faut lui donner une information proche de lui, qui l’intéresse davantage. Dans les journaux pour enfants. La hiérarchie de l'info - CLEMI. C'est quoi la hiérarchie de l'info ?
Comment les médias l'établissent-ils ? Est-ce qu'on peut la critiquer ? Hier un astéroïde est tombé sur la ville : un quartier détruit, plus d'électricité ni de transport nulle part, écoles et commerces fermés. Mais ce matin, le grand titre à la Une du journal de la ville, c'était ça : le maire a un nouveau chien. Ce journal a un problème de hiérarchie de l'info. Pour aller plus loin : le Scoop-it! Premier degré : ressources pédagogiques.
Les journaux d'actualité Quotidiens Le petit quotidien : journal quotidien de 4 pages pour les écoliers à partir de 5 ans (GS-CE1).Feuilletez un exemplaire Mon quotidien : journal quotidien de 8 pages à partir de 8-9 ans (CE2-6ème).Feuilletez un exemplaire Hebdomadaires/Transmédia 1jour 1actu : pour les 8 à 12 ans, un hebdomadaire de 5 pages qui se déplie et traite de tous les sujets pour les aider à comprendre l’actualité.
Une rubrique grand format (sous forme de poster) permet de débattre autour de l’information. Bi-mensuel Albert petit Journal illustré : Deux fois par mois, Albert prend le temps de s’arrêter sur de grandes thématiques et de les développer, afin qu’un enfant puisse comprendre tous les enjeux d’un sujet. Comprendre la hiérarchie de l'info avec les JT - CLEMI. Le CLEMI produit une série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degrés.
Objectif ? Développer l'esprit critique des élèves. Ces modules vidéo ont été réalisés et montés à partir d'ateliers filmés en classe (les "ateliers Déclic' Critique") d'une durée d'environ 1h. Ils sont l'illustration d'une séance pédagogique dans une classe donnée. Pour ce onzième numéro, nous nous sommes intéressés à la question de la hiérarchie de l'information. Cette vidéo est destinée aux enseignants.
Fiche info : Qu’est-ce que la hiérarchie de l’information ? - CLEMI. Pourquoi un événement est-il à la une de la presse ?
Comment expliquer la médiatisation d’un fait d’actualité ? Derrière le terme de “hiérarchie de l’information”, il s’agit de comprendre comment les journalistes d’un média classent les informations, de la plus importante à la moins importante. Ce choix détermine la place accordée aux informations (à la une d’un journal papier ou d’un site d’information, en premier dans un journal télévisé) et le temps qui y est consacré (plusieurs reportages dans un journal télévisé, plusieurs articles dans un journal).
Ce classement des informations, opéré lors des conférences de rédaction, répond à différents critères, qui se basent sur une projection de ce qui importe au lecteur ou spectateur. Dans les écoles de journalisme, on évoque par exemple les lois de proximité. Définition d'une ligne éditoriale. Fiche pédagogique - CLEMI. Appréhender la notion d’angle en radio - CLEMI. Identifier l’angle d’un sujet radiophonique Les élèves sont répartis en groupe et travaillent sur un même thème d’actualité.
Prenons l’exemple du réchauffement climatique. Chacun écoute et analyse un son par écrit (voir la liste de sons sur le site du CLEMI). Recherche : quel est le sujet ? Premier degré : ressources pédagogiques. Que Savoir Sur La Presse. LIVRETPEDAGOGIQUE. REPONDRE AUX QUESTIONS. ILLUSTRER ARTICLE. TROUVER ANGLE. VERIFIER SOURCES INFO. CREER ORGANISER QUESTIONS INTERVIEW. Qu’est-ce qu’une information ? - Vidéo Images & médias. Le premier épisode de la série « L’information en 5 questions » s’intéresse au mot « information » et à ce qu’il signifie.
Qu’est-ce qu’une information ? Qu’est-ce qui la différencie d’une anecdote, d’un avis ? Et qu’est-ce qu’une information de qualité ? Que signifie le mot « information » ? La question est délicate. Une information doit intéresser ou concerner un grand nombre de personnes. Une information est basée sur des faits et vérifiée Si votre copain vous a dit que le film lui a plu, ce n’est pas une info, c’est simplement son avis. Enfin, et c’est le plus important : une information doit être vérifiée pour qu’on puisse être sûre qu’elle soit vraie. Producteur : ARTE GEIE, en partenariat avec le Clémi. Pourquoi certains pays limitent l’accès à Internet ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants !
Semaine presse école, c'est quoi la liberté de la presse ? Comment ça marche Internet ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants ! La démocratie ? C’est où, la Birmanie ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants ! EMI 1 - Education aux médias et à l'information à l'école (Partie 1) EMI 2 - Analyser les Images (Education aux médias) EMI 3 - Remonter à la Source de l'Information (Education aux Médias et à l'Information) EMI 4 - La propagation des rumeurs (Education aux Médias) Séance EMI en CM2 : désinformation et analyse d’images.
Ton numéro spécial sur la liberté d’expression en téléchargement libre - 1jour1actu liberte expression. LIBERTE EXPRESSION fiche péda.