Top 10 week end dernière minute pas cher et meilleurs weekends last minute du moment Où partir ce week-end sans se ruiner ? Voici une sélection de sites où trouver d'excellents plans et d'offres de week-ends dernière minute qui peuvent vous intéresser : France, Europe, Afrique, etc... faites votre choix ! Le voyage, c'est la vie. Lilio Le célèbre comparateur de prix de billets d'avion a également une très bonne rubrique de bons plans.Travel Zoo Une équipe d'experts en voyage analysent pour vous les bons plans et publie chaque semaine un top 20. Et vous, vous allez sur quel site ? Ken Robinson : "La révolution éducative viendra par la base" - Actu sur Educpros Sir Ken Robinson à Paris : l'innovation en débat à l'occasion du Salon des grandes écoles Sir Ken Robinson compte aujourd’hui parmi les experts de l’éducation les plus influents sur la scène internationale. Spécialiste de la créativité et de l’innovation, cet universitaire anglais aujourd’hui installé aux États-Unis a accompagné les réformes éducatives de plusieurs gouvernements à travers le monde. A l'occasion du Salon des grandes écoles de Paris, il sera l'invité d'EducPros le 12 décembre 2013, deux mois après la parution en France de son livre L'Élément : succès de librairie, traduit en vingt-deux langues et cosigné par Lou Aronica, ce livre est un véritable plaidoyer pour une école qui aiderait chacun à trouver la "clef du bonheur". Entretien. Le secret de la réussite, dites-vous, consiste à faire converger "ce que nous adorons faire" et "ce pour quoi nous sommes doués". L'“Élément” est le point de convergence du talent et de la passion. Selon moi ? Bien sûr que non.
What Will Happen to MOOCs Now that Udacity Is Leaving Higher Ed? Online Learning | Feature What Will Happen to MOOCs Now that Udacity Is Leaving Higher Ed? Sebastian Thrun threw a wrench in the MOOC model by declaring that massive open online courses don't work for higher education. What's next for the online learning trend? By John K. Waters12/11/13 It was about a year ago that the idea of using the Web to provide open-access, online learning at scale was thrust into the international spotlight. Now a founder of one of the leading for-profit MOOC providers says massive open online courses aren't working in higher education. There's plenty of evidence — and no shortage of acronyms — to suggest that MOOCs are, in fact, evolving.
The MOOC Agency ou comment créer un MOOC, présenté à Educatice 2013 Un MOOC est un cours en ligne, ouvert à tous et largement diffusé. Ce terme est né suite au cours d’intelligence artificielle de Stanford diffusé gratuitement sur Internet, et qui a regroupé 160 000 apprenants. On connaissait déjà les principes du e-learning mais le MOOC, lui, va plus loin et propose une véritable interactivité au sein de la communauté apprenante. La création d’un MOOC de qualité nécessite des compétences diverses : ingénierie pédagogique, réalisation audiovisuelle, développement, animation et gestion de communauté, et communication. Pour que ce support d’enseignement soit pérenne, il ne faut pas le réduire à un outil de communication. En consultant les enseignants sur leurs besoins et la meilleure manière d’enrichir « l’expérience MOOC », nous souhaitons aider les établissements à proposer des MOOCs réussis et motivants. lu : 2738 fois
Les MOOC sont-ils révolutionnaires ? Qu’ils s'appellent EdX, Cousera, Udacity, Solerni, les MOOC (Massive Open Online Course) ou CLOM (Cours en Ligne ouverts et massifs) créé l'évènement dans les médias. Mais qu’ont-ils de vraiment nouveau ? Bien sûr, à l'heure où les machines ont atteint un niveau technologique qui leur permet de connecter les apprenants du monde entier et d'avoir des capacités d'hébergement de ressources inouïes, il n'y avait qu'un pas pour que l'enseignement bascule en ligne. Tout commence dans les années 2000, lorsque le MIT décide numériser l'ensemble de ses ressources et de les rendre accessibles, ce qui donnera naissance au projet OpenCourseWare. Une organisation traditionnelle Le principe des MOOC est simple : il s'agit de dispenser un enseignement généralement de niveau supérieur, en ligne, avec des ressources numérisées, des cours vidéos, des exercices interactifs le plus souvent corrigés automatiquement, et des forums permettant aux élèves et aux enseignants d'échanger. Des nouveautés à maîtriser
8 aspects de votre vie numérique à nettoyer en 2013 Histoire de partir sur de bonnes bases en 2013, j’ai jugé bon de vous concocter un article sur votre vie numérique. En effet, si celle-ci peut vous sembler anodine, elle peut vous pourrir la vie dans certains cas. Afin de ne pas sombrer dans l’improductivité, voici 8 aspects de votre vie numérique à nettoyer en 2013… 1. Twitter est un superbe service de microblogging. 2. A force de tester des services en ligne, vous ne vous souvenez même plus de tous ceux qui ont demandé une autorisation pour la connexion à votre compte Twitter ou Facebook. 3. La barre de favoris contient tous les favoris et dossiers de favoris créés dans votre navigateur Internet. 4. Si vous êtes un blogueur, alors vous avez forcément plusieurs noms de domaines. 5. Il n’y a rien de pire que de voir sa boite de réception se remplir de mails ! 6. Votre ordinateur rame ? 7. Newsletter et flux RSS sont des outils agréables. 8. Une “todo list” est une liste de choses à faire. Etiquettes : aspectsnettoyernumériqueVie
Mind mapping pour la gestion de projet Il existe 4 types de raisonnement : 1 – “En chaîne” = séquentiel : étape par étape . Il s’agit d’un raisonnement séquentiel. 2 – “En étoile” ou “radial”= ex. le “SON” est le seul point commun à tous les concepts, d’où appellation de connaissances cloisonnées. L’élément central est le seul point commun à tous les concepts développés. 3 – “Arbre hiérarchique” : décomposition en sous parties comme pour le cas de l’analyse d’un problème à travers sa décomposition en sous-parties pour pouvoir les étudier plus facilement. 4 – “En réseau” : interconnexion (prise en compte de la complexité). EDUcourses Launches Donations Appeal to Create a College Education at Tuition of $39.95 Per Course EDUcourses Launches Donations Appeal to Create a College Education at Tuition of $39.95 Per Course Florida-based EDUcourses aims to disseminate 27 MOOCs – at an average cost of $39.95 per course – by the end of 2015. Gainesville, FL, December 03, 2013 --(PR.com)-- Dr. MOOC management systems are the latest development in Internet-based course delivery technology and are designed for massive enrollments. “Too much emphasis has been placed on a college diploma, and not enough emphasis has been given to demonstrating what has been learned after two, four or even six years of an expensive ‘education’,” Bishirjian noted. The MOOC classes in development at EDUcourses were created by more than 40 scholars in the fields of government, economics, business and liberal arts. EDUcourses aims to disseminate 27 MOOCs by the end of 2015. Donors who rally to support creation of a two-year college program costing $999 will be granted free access to the first MOOCs launched by EDUcourses in 2014.
MOOC, les cours en ligne En octobre dernier, la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Geneviève Fioraso lançait France Université Numérique, un ambitieux projet de renouvellement des méthodes d’apprentissage s’appuyant en grande partie sur les MOOC. Derrière cet acronyme barbare se cachent les Massively Open Online Courses ou « cours en ligne ouverts à tous », un phénomène qui pourrait bien être une petite révolution. Le fonctionnement des MOOCs est simple : il s’agit de véritables cours dispensés sous la forme de vidéos par des établissements renommés comme Polytechnique ou HEC. Comme tout cursus universitaire, ils s’étalent sur quelques semaines, nécessitent de nombreuses heures de travail et font l’objet d’examens finaux, également réalisés via Internet. Révolution en marche A partir de 2011, les évolutions technologiques comme la démocratisation du haut débit ainsi que la diffusion d’un nouvel état d’esprit chez les universitaires ont entraîné la multiplication des MOOC. De nombreux espoirs…
Retours d'expériences sur les MOOC 2014 est l'année du MOOC (Massive Open Online Course), je vous livre ici mes premières réflexions sur un retour d'expérience vécu sur 2 MOOC qui permet d'en comprendre les apports et qui pose un regard sur les pistes à explorer à l'avenir. L'année 2014 semble être le tremplin de la mise en œuvre massive de MOOC. Je tenais à vous faire part de mon retour d'expérience sur les MOOC (Massive Open Online Course) auxquels j'ai participé. Mon intérêt pour les MOOC était multiple : Comprendre l'appropriation des usages collaboratifs par un nombre importants de participants, L'apport des MOOC au regard d'une éducation traditionnelle,L'intérêt des MOOC pour la formation dans les entreprises, Approfondir mes connaissances sur des sujets qui m'intéressent. J'ai donc suivi un MOOC francophone et un anglophone. J'ai eu la chance de participer à 2 MOOC qui avaient choisi 2 approches pédagogiques différentes. L'équipe pédagogique peut également intervenir et répondre aux questions des apprenants.
Où trouver des tutoriaux ? daria a dit… Merci pour le lien ; ): ) 11 juin, 2007 19:18 apolit66 a dit… Merci pour tous ces liens.Je sais pas si vous connaissez (linux et windows)=> tutos aussi. ;) 12 juin, 2007 14:12 Jeanviet a dit… Comme ils disent sur MySpace...thanks for the add ! 13 juin, 2007 19:56 Anonyme a dit… Je me permet de vous proposez mon site de tutos illustrator, photoshop, et flash, si jamaais ça vous intéresse.www.artbooktuto.canalblog.comle blog est mis a jour très régulièrement 17 janvier, 2008 09:25 Paul a dit… Un site intéréssant sur des tuto open source réseau et sécurité. 28 mars, 2008 16:14 jerome1487 a dit… hé nous tu nous a pas mis ? 31 mars, 2008 00:35 Jean-Claude a dit… Je me permet de vous proposez mon site de Trucs et Astuces en images. 08 mai, 2008 23:20 irfane a dit… J'ai apercu hier sur le blog un article sur Vodeclic.com, apparemment l'article a disparu aujourd'hui (bizarre ?)... 01 juin, 2008 10:45 thebloom a dit…
« Les enseignants doivent réfléchir davantage à leur rapport aux écrans » Le philosophe Bernard Stiegler, spécialiste des technologies numériques, a participé à un colloque "Les enfants face aux écrans", organisé ce mercredi 30 avril à Paris. Entretien. Bernard Stiegler Les élèves français sont-ils surexposés aux écrans ? Ils le sont depuis longtemps déjà ! Pourquoi dites-vous dans votre livre qu’il s’agit d’un problème de « santé publique » ? Selon la revue américaine Pediatrics, 40% des bébés d’un an aux Etats-Unis regardent déjà des images animées et 90% des enfants de trois ans. Quel comportement doivent adopter les parents face aux écrans ? La réponse n’est pas individuelle. Les enseignants ont-ils un rôle à jouer ? Les enseignants sont souvent eux-mêmes de grands consommateurs d’écran et de télévision. Certains enseignants font des choses formidables mais souvent de manière trop isolée. Quel regard portez-vous sur l’essor des MOOC et des SPOC à l’université ? J’ai créé une école en ligne filmée, c’est un MOOC au sens de cours en ligne massif et ouvert.
Study: MOOC students are highly educated, job-oriented When Penn announced its partnership with massive open online course provider Coursera, in April 2012, administrators lauded the education startup as a way for the University to push its access agenda forward on a global scale. By making parts of a Penn education available to students worldwide, Coursera, administrators said, had the ability to revolutionize higher education. More than a year and a half later, Coursera is still a long way from realizing that goal. A new study, published last week by Penn researchers in the journal Nature, shows that students who have taken MOOCs on Coursera are highly educated and career-oriented. The study’s findings, though not necessarily surprising, will do little to win over MOOC critics, who argue that the online education hype in higher education has been largely overblown. Related: Wharton to feature core courses on Coursera Related: Penn Coursera course among first to be considered for credit
L'incroyable productivité des cMOOCs Si vous vous intéressez à l'actualité des MOOCs et lisez les articles réguièrement publiés sur Thot Cursus sur ce sujet, vous devez maintenant savoir qu'on distingue habituellement deux catégories de MOOCs : - Les xMOOCs, qui sont des cours académiques massivement distribués; les contenus sont préparés par l'institution distribuant le cours, et les apprenants doivent assimiler ces contenus. Des tests réguliers et un examen final (qui peut prendre diverses formes) permettent de vérifier le niveau de rétention et de compréhension des contenus, et d'attribuer un certificat de réussite à ceux qui ont obtenu le niveau minimal exigé. - Les cMOOCs, qui sont des espaces de co-construction des savoirs et savoir-faire par les apprenants eux-mêmes. Le MOOC ITyPA s'affichait comme un MOOC connectiviste, directement inspiré des cMOOCs réalisés par S. Sur la plateforme Coursera, on trouve une majorité de MOOCs académiques (xMOOCs), mais aussi quelques MOOCs connectivistes (cMOOCs). Eh bien non ! ITyPA