27 Tips For Becoming A Digital Teacher The term ’21st century teacher’ has been met with a bit of backlash over the past year or so. I’ve seen it pop up all over the place (including Edudemic of course) as a term to describe a ‘modern’ or ‘connected’ or ‘digital’ teacher. Basically, we all seem to trying to find the best term for a teacher who uses technology to enhance learning. See Also: A Day In The Life Of A Connected Educator The terminology is not important. All of these goals are important and, more importantly, they’re detailed in Edudemic posts every day. So if you’re looking for tips, activities, or simply want to quickly know what it takes to become a modern / connected / 21st century / digital teacher, then use this visual as a jumping-off point to get you on your way.
Framapad : outil collaboratif Vous voulez faire réaliser un travail d’écriture collaboratif à vos élèves? Notice d’une utilisation d’un objet technique, traduction d’un texte en langue ou tout simplement développer le travail en équipe et bien pour cela il existe un outil en ligne: Framapad. Présentation: Framapad est un éditeur de texte collaboratif francisé. Avec Framapad les utilisateurs (élèves) n'ont pas besoin de s'authentifier. Delphine Morand : Pédagogie de l'écriture collaborative L’écriture en classe est foncièrement non pas personnelle mais individualiste : elle vise essentiellement la conformité avec des modèles scolaires, elle est le plus souvent tournée vers la notation. Et si le numérique permettait de mettre en place d’autres pratiques, bien plus pédagogiques ? Apprendre à écrire avec, écrire avec pour apprendre : c’est le chemin tracé, en équipe, par Delphine Morand, professeure de lettres au lycée Bertrand d’Argentré à Vitré en Bretagne. Sur des espaces d’écriture collaborative en ligne (des pads), les élèves, en binômes, sont amenés à rédiger des nouvelles, inspirées d’images produites dans l’atelier-photo du lycée. Elle montre ici combien l’activité est stimulante et enrichissante, propice aux interactions, à la concentration et à l’investissement. Elle explique aussi combien changent alors la posture et le travail de l’enseignante, amenée à produire via un « chat » des conseils plus personnalisés pour développer de réelles compétences d’écriture.
Unishared. La prise de notes en classe en mode collaboratif. Unishared est un outil en ligne qui va révolutionner la façon dont vos étudiants ou vous même allez prendre des notes dans un cours, une conférence ou un séminaire. Unishared permet en effet de prendre des notes de manière collaborative sur un seul et même document type Google Doc partagé. Une sacrée bonne idée. Mais ce n’est pas tout. On pourrait ainsi se mettre à rêver d’une université mondiale de savoirs librement partagés à travers les notes des étudiants ou des enseignants. Lors de la création d’un cours, on peut choisir 3 niveaux de confidentialité : • modification : les autres utilisateurs peuvent agir sur le document • commentaire : les autres utilisateurs ne peuvent pas modifier le document, mais ils peuvent l’annoter • consultation : ni modification, ni commentaire, le document est simplement accessible pour lecture Vous pouvez également lors de la création, inviter des personnes à collaborer directement par mail. Dans la classe. Lien : Unishared.
Framalab Identifier ses compétences Dans une perspective d’aide à l’évaluation de ses compétences « C2i niveau 2 enseignant », une application nationale de positionnement est mise à disposition des publics candidats à cette certification. Elle permet, à travers des « portraits » présentant des situations professionnelles, d’identifier ses compétences dans chacun des grands domaines du référentiel C2i2e. Les positionnements proposés visent trois publics : Les enseignants en poste, contractuels, assistant d’éducation souhaitant se certifier C2i2e Les étudiants des masters inscrits dans un parcours enseignement et préparant les concours (1er et 2nd degré) Les candidats libres inscrits aux concours de l’enseignement (1er et 2nd degré) Certains positionnements notamment des positionnements « enseignants » et « candidats libres » sont proposés en libre accès. Accéder à la plateforme de positionnement
Améliorons Etherpad/Framapad A propos Tout le monde (ou presque) utilise ou a utilisé Etherpad, célèbre et libre éditeur de texte collaboratif en ligne. Mais il est une fonctionnalité qui n'existe pas dans la nouvelle version et qui est fort demandée par la communauté : avoir un compte personnel permettant de créer et administrer des groupes et des pads privés. Remarque 1 : Il y a des paliers pour la participation mais vous pouvez également entrer un montant libre (avec ou sans contreparties) en cliquant sur le gros bouton bleu « Contribuez » en haut à droite. Etherpad est un traitement de texte collaboratif en ligne et en temps réel qui connaît un grand succès. La première version d'Etherpad proposait la création très appréciée de groupes privés permettant l'administration des membres et la gestion des pads créés par le groupe. C'est l'objet même de cette campagne, qui souhaite également témoigner que libre ne veut pas dire gratuit et qu'on peut développer du logiciel libre en le finançant collectivement.
4 outils en ligne pour écrire ou éditer un texte à plusieurs Comment écrire un texte à plusieurs en travaillant tous sur le même document de travail et en s’évitant les allers retour par mail ou de jongler avec de multiples versions ? Plusieurs outils en ligne facilitent l’écriture collaborative d’un même texte et ouvrent ainsi de nombreux usages que ce soit pour éditer ou écrire un texte avec ses élèves ou avec des collègues. Il existe plusieurs solutions. Framapad Solution de traitement de texte collaboratif libre par les gens de Framasoft que l’on ne remerciera jamais assez de proposer des alternatives libres et gratuites à la communauté des internautes. TitanPad Cette solution ressemble beaucoup à la précédente tant en termes d’usage que de facilité d’adoption par des utilisateurs non experts. Google Docs L’éditeur de texte proposé dans la suite bureautique de Google Drive est un incontournable pour le travail collaboratif. Word Online Sur les traces de Google, Microsoft offre sensiblement les mêmes fonctions que son concurrent avec OneDrive.
Stoodle. Un tableau blanc collaboratif simple et gratuit | Les Outils Collaboratifs Stoodle est un tableau blanc en ligne, simple collaboratif et gratuit. Initialement conçu pour le monde de l’éducation, Stoodle se prête à de nombreux usages dans le cadre d’un travail en équipe. J’ai déjà présenté Stoodle sur mon site consacré aux Outils TICE il y a quelque temps de cela. J’aime sa simplicité et sa prise en main immédiate qui permet de le proposer à tout type de publics, quel que soit leur âge. Stoodle s’utilise à partir de n’importe quel navigateur sur votre ordinateur ou encore sur votre tablette iPad. Les outils sont sur la droite de l’écran. À gauche de l’écran justement vous accédez aux outils de partage. Stoodle a eu la bonne idée de proposer également un système de tchat en direct sur le bas gauche de l’écran qui va permettre aux participants de discuter également en temps réel. Stoodle ne propose pas de sauvegarder ou de télécharger votre tableau une fois terminé. Lien: Stoodle.
Découvrir Classe-TICE Classe-TICE souhaite vous apporter une réponse si vous vous situez dans un de ces cas de figure : Vous avez une utilisation minimale des TICE mais vous souhaitez progresser à votre rythme Vous avez acquis des compétences dans le domaine des TICE, vous connaissez certaines fonctionnalités de logiciels Des outils intéressants vous sont inconnus Vous souhaiteriez disposer d'un aperçu de l'ensemble des outils adaptés à une pratique en classe ou en salle informatique Les TICE ne sont que des outils au service des pratiques pédagogiques. Tout comme les élèves, l'enseignant ne doit pas se limiter à des compétences techniques. Il doit mettre ses compétences au service de sa pratique de classe : choisir le meilleur logiciel en fonction de l'objectif à atteindre, prendre en compte les contingences techniques, matérielles inhérentes à l'utilisation des TICE en classe ou en salle informatique, envisager une progression dans les usages TICE.
Lite Connected. This pad seems to be opened in more than one browser window on this computer. Reconnect to use this window instead. Your permissions have changed while viewing this page. There are communication problems with the synchronization server. Perhaps you connected through an incompatible firewall or proxy. Couldn't connect to the synchronization server. This is probably due to a problem with your browser or your internet connection. The server is not responding. This could be due to problems with network connectivity. An edit you have made was classified illegal by the synchronization server. This could be due to a wrong server configuration or some other unexpected behavior. The pad you are trying to access is corrupt. This may be due to a wrong server configuration or some other unexpected behavior. This pad has been removed. The connection to the server was lost The server may be unavailable.
LE PROJET – Écouter Lire le Monde Écouter Lire le Monde est un projet mondial de lecture. Nous voulons créer des liens entre les élèves de partout sur la planète autour d’une même histoire pour qu’ils puissent partager leurs appréciations. Tous les participants entament la lecture, à voix haute ou d’une autre manière, d’une des oeuvres proposées, à raison de quelques chapitres par semaine, selon l’agenda établi pour chacun des romans. Ensuite, vous êtes invités à partager votre compréhension, vos réactions et vos appréciations avec les autres lecteurs en utilisant le ou les outils de votre choix! Chaque semaine, nous vous recommandons fortement à ajouter vos appréciations (ou un lien vers celles-ci) sur les canaux de communication officiels d’Écouter Lire le Monde afin de rejoindre le plus grand nombre de participants. C’est vous qui décidez du temps que vous et vos élèves voulez ou pouvez mettre dans ce projet. L’idée du projet est de faire la lecture du roman à voix haute à vos élèves sur une période de temps commune.