AVE DISCIPULE AVE DISCIPVLE… Ich bin Ihr Computer,willkommen auf meiner Website ! In einigen wenigen Worten, worum es bei diesem Spiel geht : Sie können die fünf lateinische Deklinationen lernen und gleichzeitig Ihren Spaß haben. Sie lernen die fünf Deklinationen Schritt für Schritt kennen : Sie wählen den Schwierigkeitsgrad der Übung und die Zeitspanne, die Sie zur Beantwortung meiner Fragen brauchen. Ich helfe Ihnen dabei. Weiter ! Wenn Sie wissen möchten, wer mich geschaffen hat, dann klicken Sie einfach hier : Christian FAUX, Lateinlehrer, euphorbe@yahoo.fr Jean-Jacques COUDERC physique.lcf@andorra.ad Diese Software ist kostenlos und ohne Copyright. AVE DISCIPVLE…Io, il computer, ti porgo il benvenuto ! Ti spiego in qualche parola cio' che di propongo di fare: imparare le cinque declinazioni nominali latine divertendoti Imparare in modo progressivo : potrai scegliere in base al tuo livello la difficoltà dell'esercizio e il tempo che desideri avere per battere la risposta.
Séquence Latin - Maths 5e/4e Par Karine Juillien (Latin) ainsi que Brigitte Pognon et Marie-Hélène Bastrot (Mathématiques), Collège Pablo Picasso, Champs sur Marne. Déroulement de la séquence En latin Séance 1 : étude de l’extrait de Vitruve Séance 2 : étude de l’extrait d’Aulu-Gelle En mathématiques : la notion de proportion Cette séquence, conçue comme un moment d’alternance ou comme un travail, plus ludique, de fin d’année, ne contient volontairement pas d’évaluation.
Tic et nunc - pédagogie latin - Tic et nunc - Latin pédagogie LE DICTIONNAIRE (+synonymes) Latine_loquamur Latine loquamur ! (Parlons en latin!) © Nadia Pla(Page créée en 2003) Attention : n'oubliez pas que le vouvoiement n'existe pas en latin: un élève s'adressant à son professeur utilisera donc la 2e personne du singulier (« tu ») Conversation courante - Salve = bonjour / au revoir - Salvete = bonjour / au revoir (en s'adressant à plusieurs personnes) - Ut vales? - Bene = bien - Male = mal - Optime = très bien - Pessime = très mal - Quaeso = s'il te plaît, s'il vous plaît - Gratias tibi ago = merci, je te remercie - Ignosce mihi = pardon, pardonne-moi A l'école ; les personnes - Magister, -tri (m) = maître, professeur, enseignant - Magistra, -ae (f) = maîtresse, professeur(e), enseignante - Domina! - Domine! - Discipulus, -i (m) = élève En classe ; le début du cours - Intrate = entrez - Impedimenta ferte = sortez vos affaires - Considete quaeso = asseyez-vous, s'il vous plaît - (Conside quaeso = assieds-toi, s'il te plaît) - Assurgite quaeso = levez-vous, s'il vous plaît - Nomina cito = je fais l'appel - Adsum!
CirLaLu - Septimum studium: Temporis expressio ad imprimendum a – Per adverbium QUANDO? QUAMDIU? QUOTIES? b – Per sententiam subordinatam Ablativo absoluto: Gallia subacta, regressus est Caesar Romam. Cum conjunctione: + indicativum indicant factum unicum vel iteratum, re vera autem actum. c – Per verba ipsa Nominativo Quarta hora nunc est. Accusativo Tres menses Romae mansit. Ablativo Quarto anno coepit visiones habere. Bini sodales respondent his quastionibus: 1) Quando natus est Alexander Magnus? Interea, reddita civitate et Turcis deductis Constantinopolim, unde imperator magis magisque gavisus quod civitas reddita sit ejus potestati, jussit maximas eleemosynas erogari nostris pauperibus. vocabularium commentariaque: agmen: exercitus ambulans in fila dividere per duo agmina: rectius dicitur “dividere in duo agmina” comes: vulgo comte, quamquam in latinitate classica indicet sodalem sive socium cooperire: tegere, replere.
Le portique Lhomond: de viris illustribus ABBATIS LHOMOND DE VIRIS ILLVSTRIBVS VRBIS ROMAEA ROMVLO AD AVGVSTVMParis 1779 Proca, rex Albanorum, duos filios, Numitorem et Amulium habuit. Numitori, qui natu major erat, regnum reliquit; sed Amulius, pulso fratre, regnavit, et ut eum sobole privaret, Rheam Sylviam ejus filiam Vestae sacerdotem fecit, quae tamen Romulum et Remum uno partu edidit. Quo cognito, Amulius ipsam in vincula conjecit, parvulos alveo impositos abjecit in Tiberim, qui tunc forte super ripas erat effusus; sed, relabente flumine, eos aqua in sicco reliquit. Vastae tum in eis locis solitudines erant. Interea Remum latrones ad Amulium regem perduxerunt, eum accusantes, quasi Numitoris greges infestare solitus esset; Remus itaque a rege Numitori ad supplicium traditus est: at Numitor, considerato adolescentis vultu, haud procul erat quin nepotem agnosceret. Romulus imaginem urbis magis quam urbem fecerat, deerant incolae. Romulus adversus Tatium processit, et in eo loco ubi nunc Romanum forum est pugnam conseruit.
Langues d'Oïl et d 'Oc I - Différences phonétiques 1) Phonèmes introduits le h : en latin, il avait existé dans la prononciation, mais n'était plus prononcé en latin populaire. homo > un homme, l'homme, des hommeshalare (= souffler) > l'haleinehorror > l'horreurhospes > un hôte / l'hôtel, l'hôpital l'horizon, l'horloge : origine grecque, mais ce sont des mots empruntés au grec par le latin, ils subissent donc le même phénomène. Dans la moitié Nord, le phonème h dit improprement « aspiré » (mais en réalité expiré) est introduit par les Francs à partir du Vème siècle, c'est celui qu'on trouve dans l'allemand hund, l'anglais hair, etc. hareng, haricot, haine, hardi, hameau, hangar (= hameau + enclos), hublot, huche, hotte, housse... le mot hasard (on dit le hasard, et non l'hasard !) Nous conservons quelques traces du phonème h « aspiré », dans une hache, un hachoir, il est hâlé, des haillons... uolare > voleruox > voixuentus > ventuendere > vendre 2) Les consonnes intervocaliques p > bk > gt > ds > z, etc. Picard :
Latine Loquamur ! 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
Latin pour débutants Forum L’inscription à cette formation est facultative, mais elle vous permet de participer au forum pour interagir entre apprenants et avec votre professeur ! Inscrivez-vous facilement et gratuitement en vous enregistrant en page d’accueil de ce forum (lien “M’enregistrer”). Ouverture Cette formation est ouverte toute l’année. Volume de travail 21 séquences représentant chacune environ 4 heures de travail, soit 4 heures de travail par semaine pour un cursus d’une année universitaire, ou 2 heures par semaine pour un cursus de deux années universitaires comme cela est pratiqué en classe préparatoire. Évaluation Chaque séance comporte de nombreux exercices accompagnés de leur corrigé pour s’auto-évaluer. Conditions d’utilisation Les conditions d’utilisation de la formation sont imposées par la Licence Creative Commons BY NC SA.
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