Saturnalia by college De Vinci on Prezi
Utiliser des diaporamas en cours de latin
Intérêt pédagogique - visualisation. C'est là le principal intérêt de l'utilisation de diaporama. Les élèves visualisent de manière claire et dynamique -puisqu'animée - des processus en train de se faire : la forme verbale se compose, la phrase se déroule, etc. La démarche gagne en rigueur. Les diaporamas présentés ici ont été inspirés par une conférence du professeur Alain Meurant, qui enseigne à l'Université de Louvain et a conçu et mis en ligne des cours en PowerPoint pour étudiants débutants (dans la page, cliquer sur diaporama). Modalités d'utilisation Modalités d'utilisation : - en classe entière : video-projecteur - en autonomie ou par groupe, sur le réseau de l'établissement - au domicile, si l'élève y a accès à un ordinateur Éléments techniques - Visionner. Liste des diaporamas Morphologie / syntaxe Étude de texte Sylvie Royo, Collège Ronsard, Tours Sommaire latin
Histoire vivante
La reconstitution historique permet de faire connaître auprès du public une période de l’Histoire précise, mais également d’aider la communauté scientifique, au travers de nos expérimentations archéologiques. Depuis 1998, nous avons mis en commun notre amour des humanités classiques, notre goût profond pour l’histoire ancienne et notre intérêt pour la res miltaris afin de faire revivre la Legio VIII Augusta, à l’époque flavienne (69-96). La Légion VIII Augusta se focalise ainsi sur la reconstitution de l’armée romaine du Ier siècle de notre ère, et tout ce qui l’entoure, de la cuisine romaine à l’ingénierie en passant par la vie quotidienne. L’histoire vivante s’applique à reconstituer un passé lointain pour lequel les sources littéraires demeurent trop lacunaires. Nous présentons ici nos ressources pédagogiques, que ce soit des vidéos, des textes ou des images, souvent fruit de nos recherches ou de nos expérimentations.
Herald Dick Magazine: Ils sont allé sur la Lune : les insignes des missions Apollo (1966-1972)
🌌 Il est mort lundi 16 janvier 2017, à l’âge de 82 ans. C'est la Nasa qui a annoncé son décès sur le réseau social Twitter. Il était le dernier homme à avoir posé le pied sur la Lune : son nom est Eugene ou "Gene" Cernan. C'était le 14 décembre 1972, avant qu'il ne remonte dans le module lunaire (le LEM) qui va le ramener vers le vaisseau Apollo 17 en orbite lunaire, puis vers la Terre avec ses deux coéquipiers : Harrison Schmitt et Ronald Evans. Après la mort d'Eugene Cernan, il reste six astronautes encore en vie à avoir foulé le sol lunaire. les missions préparatoires APOLLO 1 - prévu le 21 février 1967 • Premier vol prévu avec un équipage, composé de: Virgil "Gus" Grissom ; Edward "Ed" White et Roger Chaffee. • L'insigne montre le module de commande en orbite au-dessus de la Terre, survolant le Golfe du Mexique avec la Floride au centre, d'où sont lancées les fusées, depuis Cap Canaveral. Apollo 4 - novembre 1967- vol de test inhabité, pas d'insigne créé. APOLLO 5 - janvier 1968
textes et programmes pour le latin
Académie de Poitiers - Pages disciplinaires Page d'accueil Lettres Académie de Poitiers - Pages disciplinaires Page d'accueil Lettres - additions récentes - haut Classement thématique Mode d'emploi de ces pages Le latin en cinquième amicus, amice, amicum... : Une collection de phrases simples avec des exercices pour comprendre le système des déclinaisons. Les Maximes de Publilius Syrus : Rare en latin, une brève ligne, une phrase. de A à C de E à F. de G à L. de M à P. de Q à S. Les fables d'Hygin, guide mythologique apocryphe du 2ème s. après J.C. Les douze travaux d'Hercule Histoires étonnantes Patrons et Clients La parole Quatre sujets de controverses du second livre : Sénèque le Père, dit le Rhéteur Incident pendant une lecture publique dans une lettre de Pline. L'écrit Argent Parcimonie des anciens Romains, Aulu Gelle Abolition de l'esclavage pour dettes, Tite Live Un métier d'avenir vers -300 : revendeur de butin de guerre, Tite Live Pour s'enrichir : piller la province qu'on administre. Animaux
Cours de Latin
Les cours qui suivent n'ont pas la prétention de vous apprendre à parler et à écrire le latin aussi bien que Cicéron, Vitruve ou Columelle, mais plutôt de vous apporter une aide pour mieux comprendre les textes anciens et le sens des mots. Ces cours sont tirés du livre de l'abbé Moreux, intitulé "Pour comprendre le latin" (G. Doin & Cie éditeurs, Paris, 1931). Nous avons ajouté diverses remarques pour ce qui relève du "latin médiéval". Vous pouvez désormais vous munir d'un dictionnaire latin-français (format de poche) : celui de Henri Goelzer, par exemple, conviendra très bien (éditions Flammarion). Premier cours (Introduction) (cours du 13 septembre 1997) Deuxième cours (cours du 20 septembre 1997) Troisième cours (cours du 27 septembre 1997) Quatrième cours (cours du 4 octobre 1997) Cinquième cours (cours du 11 octobre 1997) Sixième cours (cours du 18 octobre 1997) Septième cours (cours du 25 octobre 1997) Huitième cours (cours du 8 novembre 1997) Neuvième cours (cours du 15 novembre 1997)
Actualité de l’Antiquité : un hymne en latin pour la Ligue des nations de l’UEFA
Quand l’UEFA crée une nouvelle compétition européenne de football, le moins qu’on puisse dire c’est qu’elle ne lésine pas sur les moyens. Aussi, pour célébrer la création de la Ligue des nations (UEFA Nations League), l’Union des Associations Européennes de Football a-t-elle commandé un hymne aux compositeurs superstars Giorgio Tuinfort (un ami de Michael Jackson, Rihanna, Whitney Houston, Lionnel Richie et David Guetta) et Franck van der Hejiden. Et quel hymne ! Tout y est : le mariage des instruments de l’orchestre philharmonique de la radio néerlandaise, des voix du choeur de la radio néerlandaise qui chante en latin et de quelques rythmiques et effets electro donnent à la composition un véritable souffle épique. La première fois qu’on l’entend, on pourrait penser qu’il s’agit de la B.O. du dernier epic movie* produit par Hollywood. Hymne de l’UEFA Nations League (paroles avec traduction en français) Cui manet fortuna? Una! Omnes gentes! Omnes gentes!
Bibliographie sélective : didactique des Langues Anciennes
Nous vous proposons sur cette page une sélection d’ouvrages et revues consacrés à la didactique des Langues Anciennes. Vous pouvez nous aider à compléter cette bibliographie en laissant un commentaire en pas de la page pour donner les références précises des ouvrages manquants. Merci d’avance aux contributeurs ! – Steven Hunt, Starting teaching latin, Boomsberry Academic, 2016, 208 p. -ISBN 978-1472537911 [amazonjs asin= »1472537912″ locale= »FR » title= »Starting to Teach Latin »] – William Gardner Hale, The Art of Reading Latin: How to Teach It – Scholar’s Choice Edition, 2015, 78 p. – ISBN 978-1298411938 [amazonjs asin= »1298411939″ locale= »FR » title= »The Art of Reading Latin: How to Teach It – Scholar’s Choice Edition »] – Dominique AUGÉ, Refonder les langues anciennes : le défi de la lecture – ELLUG, Didaskein, 2013, 316 p. – ISBN 978-2843102615 [amazonjs asin= »2843102618″ locale= »FR » title= »Refonder l’Enseignement des Langues Anciennes : le Defi de la Lecture »] – J.
