Education aux m dias avec les CEMEA - le site Enfants Ecrans Jeu A la Une Le court métrage de Benjamin Parent « Ce n’est pas un film de cow boy », présenté lors du Festival Européen du Film d’Education à Evreux en 2013 et programmé aux échos de ce même festival à Nantes dans les prochains jours, est victime d’attaques de la part (...) Par une lettre ouverte adressée aux conseillers Education de la Présidence de la république, du Premier Ministre et au cabinet de la Ministre de l’Education nationale, Enjeux e-médias fait part de ses analyses et propositions pour changer l’école dans la société de (...) Dans le cadre de la préparation du Congrès des Ceméa qui se déroulera en Aout 2015, à Grenoble, Philippe Meirieu nous fait part de quelques réflexions. Le festival, fêtera ses 10 ans, cette année. Lors d’une conférence de presse, le Président de l’ODI a présenté ce deuxième rapport... "Jules Ferry 3.0, bâtir une école créative et juste dans un monde numérique", voici le dernier rapport publié par le Conseil national du numérique. Initiatives
European Charter for Media Literacy Je décide (Belgique) Panorama des médias sociaux 2012 (The english version of this article is here: Social Media Landscape 2012) Il y a quelques années une analyste disait que dans cinq ans, les médias sociaux seront comme l’air (omniprésents). Nous sommes en 2012 et les médias sociaux n’ont jamais occupé une place aussi importante sur le web, à tel point que l’on en vient à se demander dans quelle mesure il est encore pertinent de dissocier les médias sociaux et le web. Pourtant, si l’on s’en tient à la définition que j’ai donnée (“Les médias sociaux désignent un ensemble de services permettant de développer des conversations et des interactions sociales sur internet ou en situation de mobilité”), il existe bien une différence entre un site web classique et les médias sociaux, surtout si l’on étudie de plus près les différents types de médias sociaux. J’insiste sur le fait que c’est bien un panorama des médias sociaux, et non des réseaux sociaux, car je croise encore beaucoup trop d’interlocuteurs qui confondent les deux.
Association for Media Literacy I was once asked what novel I would recommend for a media studies high school course. My immediate reaction was, “Why would you put a novel on the course at all? There are novels studied in every other English course. This brings me to Homeland, by Cory Doctorow. Cory Doctorow is a novelist in the same activist tradition as were Kurt Vonnegut and Mark Twain. Homeland is that kind of novel. And don’t let the Young Adult label prejudice you. Doctorow is billed as a science fiction writer, but his is not the science fiction of aliens from Mars. And that plausibility is its gift. Much to his credit, Cory Doctorow does not present the safe, Hollywood-style plot where the hero and villain meet in the obligatory scene, the villain either recanting her evil actions or dying ignominiously. Doctorow included two Afterwords, one by Wilileaks’ Jacob Applebaum and one by Demand Progress’ Aaron Swartz. To return to Twain, Homeland‘s ending reminded me of Huckleberry Finn.
Internet à la maison en 10 questions (Belgique) Le blog de Association Médias eXe - eLearning XHTML editor e-media (Suisse) National Association for Media Literacy Education Cortoons Les jeunes et le numérique : comprendre pour accompagner Ludologica