Passeport pour Internet (2) Le résumé de la séquence... - SEANCE 1 - (1h) 1 - Les usages d'Internet Qui utilise Internet dans la classe ? Durée Combien de fois par semaine ? Combien de temps par jour ? Lieu Sur quel appareil ? (ordinateur, tablette, smartphone...) Dans quel lieu ? (Collège, Salon, Chambre...) Pour quels usages ? Quels sites consultes-tu ? Laisses-tu des commentaires ? Après un temps d'échange oral, pendant lequel les réponses sont classées au tableau, chacun complète son passeport. Internet prend de plus en plus de place dans nos vies.Nous l'utilisons pour différents usages, au travail ou dans nos loisirs : pour chercher des informationspour échanger, communiquer (par mail, chat, forum, réseaux sociaux…)pour publier textes, photos ou vidéos (sur les blogs, réseaux sociaux...) On se construit une vie parallèle, virtuelle, dans laquelle on a une identité numérique. On dévoile parfois des informations privées, dans un espace public (Internet) ! C'est pourquoi il est important de se poser d'abord les questions suivantes :
11 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique. Ces fiches réseaux sociaux (liste complète ci-dessous) diffusées sous licence Creative Commons décrivent avec précision les infos nécessaires et principales fonctions, pratiques numériques avec ces plateformes tout en portant un regard critique et des possibilités pédagogiques avec ces services. Les fiches utilisent une grille commune d’analyse (voir en fin d’article). 11 services de réseaux sociaux analysés Fiche d’analyse Facebook (pdf) Fiche d’analyse Twitter (pdf) Fiche d’analyse Spotify (pdf) Fiche d’analyse Snapchat (pdf) Fiche d’analyse Skype (pdf) Bilan
Savoirs CDI, des ressources professionnelles pour les enseignants documentalistes » Séance pédagogique : réseaux sociaux et vie privée Je tiens à préciser que ces séances n’ayant pas encore eu lieu, je n’ai pas de recul sur leur efficacité. Construire l’histoire de son parcours info-documentaire en lycée professionnel - Doc pour docs Cet article est le fruit d’une expérimentation restée au milieu du gué… Il s’inscrit dans une réflexion menée par quelques collègues sur le storytelling et le document de collecte. Ces réflexions autour de l’éditorialisation d’un parcours de recherche cadraient bien, pour mes collègues de lycée professionnel et moi-même, avec notre objectif d’accompagner nos élèves dans leurs recherches d’information. J’ai donc proposé à une collègue de Lettres-Histoire-Géographie de poursuivre l’expérimentation commencée en 2012-13 avec ma collègue-stagiaire, en utilisant Storify, comme premier document de collecte numérique, et non comme document final. Storify [1] est un outil de curation qui permet d’assembler sous forme de liste à déroulement vertical, des contenus divers (textes, images, vidéos…) recherchés à partir d’une interface permettant d’utiliser différents outils de recherche (web, Youtube, Twitter …). de collecter des documents de nature différente et repérables visuellement, Les étapes 1. 2.
Les enfants face aux dangers du Net Sur Internet, on trouve de tout : le meilleur, mais aussi le pire ! Les enfants peuvent y voir des images qui ne sont pas faites pour eux, et qui peuvent les choquer. Comment s’en protéger ? Que faire, si ça t’arrive ? Les p’tits journalistes de franceinfo junior ont posé leurs questions à Michael Stora, psychologue et spécialiste des mondes numériques. Sois vigilant ! Internet, c'est quoi ? Tu utilises sans doute Internet pour faire des recherches, préparer un exposé, regarder des clips ou encore lire des articles, comme tu le fais en ce moment sur 1jour1actu.com ! Internet est un énorme réseau mondial qui permet à tout le monde, à partir d'un ordinateur, d'une tablette ou d'un téléphone, d'accéder à des milliards d'informations sous forme de textes, de photos ou de vidéos. Est-ce qu'Internet est dangereux ? Sur Internet, n'importe qui peut publier n'importe quoi. Heureusement, il existe des sécurités pour que les enfants ne puissent pas aller n'importe où sur le Net : Émilie Leturcq
Pourquoi utiliser Twitter pour sa veille métier ? Sculpture oiseau fourchette par @GuelfucciC Vous l’avez sans doute remarqué, les listes de diffusion professionnelles se vident progressivement de leur contenu, c’est une des raisons pour lesquelles il convient de se tourner vers Twitter pour effectuer sa veille métier. En voici quelques autres : Pour obtenir l’information en exclusivité ou pour obtenir une information que l’on ne retrouvera pas forcément ailleurs car il est difficile de suivre soi-même tous les sites. Pour avoir une seconde chance de lire une information à haute valeur ajoutée. Suivre des comptes personnels et identifier les experts : En tant que medium d’information, Twitter permet d’obtenir du contenu plus rapidement et en provenance de profils plus variés que ceux utilisant les classiques fils RSS (étrangers/français, professionnels/amateurs éclairés, etc.). Pour veiller et diffuser sa veille ou pour suivre la veille de twittos influents. Pour obtenir un conseil, une expertise sur un sujet particulier. Les limites :
Fiche pratique: utiliser un réseau social en classe Laurence Juin pratique l'utilisation de Twitter dans un cadre pédagogique depuis deux ans. Elle guide les autres enseignants tentés par l'expérience. Vous voulez introduire les réseaux sociaux du Net dans votre pédagogie ? Voici quelques conseils et pistes de réflexion avant de se lancer : conseils que je donne de par mes deux ans d’expérience et de recul avec l’usage de Twitter en classe. Je prends donc en exemple dans cette fiche pratique le réseau social Twitter mais c’est adaptable à d’autres comme Facebook. Conseils qui n’impliquent que moi ! Tweeter en classe mais pour quoi faire? On n’entre pas avec sa classe dans un réseau social comme on entrerait n’importe où. Quand l’utiliser ? L’usage peut se restreindre uniquement sur le temps de classe proprement dit. Cette extension sur le temps péri-scolaire est à contrôler. Les échanges sur Twitter sont souvent a-synchrones. Tweeter avec un compte classe ou des comptes élèves ? Avec quels moyens ? Quelles règles officielles ? Image Flickr CC
Le détournement de l'information par l'image Ici vous trouverez un ensemble de scénarios pédagogiques dédiés au lycée, élaborés par des professeurs-documentalistes de l’académie, afin de mutualiser les pratiques pédagogiques et de partager des idées. N’hésitez pas à les reproduire ou à vous en inspirer, pour créer vous aussi vos propres scénarios pédagogiques ! Ces séances sont classées en fonction de champs disciplinaires et des parcours, dans lesquels le professeur-documentaliste peut s’investir : l’EMI (l’Education aux médias et à l’information), l’EMC (L’Education morale et civique), l’AP (l’Accompagnement personnalisé), le Parcours Avenir ainsi que le PEAC (le Parcours d’éducation artistique et culturel). Toutes ces séances sont disponibles dans l’onglet “Pratiques pédagogiques – Lycée”. Enfin, si vous souhaitez vous aussi partager vos pratiques pédagogiques, vous pouvez vous aider de la grille de scénario pédagogique académique : Grille académique de scénario pédagogique (.pdf)Grille académique de scénario pédagogique (.word)
Blog | Actubis Pourquoi les sites parodiques piègent-ils tant de monde et connaissent-ils un tel succès ? LES SECRETS DES SITES PARODIQUES À SUCCÈS Une multitude de sites parodiques habitent et agitent la toile. Ensemble, ils cumulent une audience record sur...En lire + » Deepfake (hypertrucage) ou la distinction impossible entre vraies et fausses déclarations On connaissait les fake news qui, avec un peu de travail (remonter à la source originelle, croiser les informations, s’interroger sur la source, etc.),...En lire + » Comment développer son esprit critique ? QQCOQP : la base ! Education aux médias et à l’information : fake news et désinformation L’Education aux médias : c’est gratuit ! Glossaire Infaux / Désinfo Ce lexique info-documentaire de l’infaux / désinformation / malinformation est un glossaire des principaux termes liés au vaste domaine des fake news. Les différentes formes de fausses infos / fake news Qu'est-ce qu'une fake news ? Fakosphère : attention aux fake news !
Les 9 nouveautés de Twitter de mars et avril 2014 (et 4 à venir) | Pullseo 29 avr 2014 Twitter donne un grand coup de frais à son interface et intègre ainsi de nombreuses nouveautés. Voici donc un petit tour d’horizon des fonctionnalités en place et à venir sur le réseau du petit oiseau bleu. Nouveautés graphiques 1. Twitter introduit une nouvelle image de profil qui s’apparente à la photo de « couverture » sur Facebook. 2. Pour les utilisateurs du client officiel Twitter, sur twitter.com, la nouvelle mise en page des tweets ne vous aura pas échappé. 3. En vous rendant sur le profil d’un utilisateur vous pouvez maintenant savoir à quelle date son compte a été crée. Nouvelles fonctionnalités 4. Désormais, vous pouvez créer une galerie photo (jusqu’à 4 photos) dans un tweet ! 5. Comme sur Facebook, vous allez pouvoir vous faire identifier sur les photos. D’ailleurs, Twitter permet d’identifier jusqu’à 4 utilisateurs et indique que l’on pourra bientôt identifier jusqu’à 10 twittonautes par photo. 6. 7. 8. par type de médiaproximité géographiquedes listes… 9. 1. 2. 3.