Safer Internet Day 2016 Présentation Le Safer Internet Day est un événement mondial organisé par le réseau européen Insafe /Inhope pour la Commission européenne tous les ans au mois de février pour promouvoir un meilleur Internet pour les jeunes. Célébré dans plus de 100 pays, le Safer Internet Day a rapidement dépassé les frontières de l’Europe pour devenir au fil des ans un rendez-vous incontournable en matière d’éducation au numérique et de e-sécurité. En France, le Safer Internet Day est parrainé par Qwant, qui a lancé un nouveau moteur de recherche pour les 6-13 ans Qwant Junior. Ce moteur de recheche garantit une navigation sans tracking ni publicités en excluant les contenus à caractère violent et choquant. Que pouvez-vous faire ? Organiser vos propres événements - rencontres, tables rondes, conférences de presse, campagnes en ligne, animations de vos réseaux, actions dans votre entreprise... Organiser des actions de sensibilisation avec les RESSOURCES DISPONIBLES sur le site InternetSansCrainte.fr
Online safety: is the internet really a dangerous, lawless jungle for children? “The internet,” a recent headline advised, “is a lawless jungle too dangerous for children to use, former government adviser warns”. What dangers was the adviser referring to, and exactly what remedies he or she had in mind? The quote, it turns out, was from the former Department of Education adviser Anthony Smythe. He is now the managing director of UK charity BeatBullying, and what he actually said is that the internet is a “lawless jungle that will soon be too dangerous for children to use”. He also lamented that current cyberbullying law is “not fit for purpose”. And what is the basis for this bleak and somewhat anarchic depiction of the online world? But I caution against crafting laws based on some highly publicised cases and fear-inducing statements about lawlessness and jungles. “On the contrary, it is subject both to national law and to social conventions which are, our research also shows, strongly shaping of most children and young people’s online behaviour.
Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet Mis à jour le 24/08/17 par Jean-Christophe Olivier Le nouveau kit Internet Attitudes mis à jour en Aout 2017 est disponible en téléchargement ci-dessous, il se compose de 10 fiches et de 3 infographies à destination des lycéens, parents et formateurs pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité. Télécharger le kit Internet Attitudes nouvelle version 08 2017 (fiches A4 livret A5) Les 5 premières fiches : Blog / Cartes Mentales / Droits et Internet / E-Réputation / Information en ligne Les 5 autres : Jeux en Ligne / Maitrise des Outils / Outils Numériques / Réseaux Sociaux / Smartphones Infographies Vous pouvez télécharger les fiches et infographies unitairement ci-dessous : Les fiches Internet Attitudes Les infographies :
Internet Stranger Danger For decades, “stranger danger” has been a term parents of school-aged kids used to warn their children. Before the rise of the internet, stranger danger referred to the dangers associated with strangers physically preying on innocent victims enticing with candy, knocking on the door or approaching a wandering child at a grocery store. While stranger danger is still a reality, it has a new dimension: threats from dangerous strangers can present themselves both in the flesh and online. Indeed, internet stranger danger is a real and growing problem. When you send your child out into the world, you try to keep him or her safe from predators. The same is true online: just as a child can fall prey to a real-life predator, he or she can be victimized by an online stranger looking to prey on unsuspecting youths. Although the threat of online social stranger danger is real and worrisome to any parent, there are many things you can do to protect your children. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Pour un usage responsable d’Internet Pour un usage responsable d’Internet Détails Catégorie : Second degré Publié le lundi 12 octobre 2015 11:46 Écrit par Bouchra Kandoussi Présentation de la séquence Cette séquence a pour objectif de faire réfléchir les élèves aux comportements qu’ils peuvent avoir sur le web. Axes du projet d’établissement Axe 2 : une citoyenneté responsable Axe 3 : son aptitude au sens critique et à l’autonomie[1] Une démarche en deux temps 1ère partie : Réflexion sur l’identité numérique (cf. fiche 1)Réflexion sur une utilisation responsable d'Internet, notamment ses dérives (cf. fiche 2 et fiche 3) 2ème partie : Rédaction d’un dialogue lié à l’un des thèmes abordés précédemment (cf. fiche 4)Réalisation d’une animation (avec Powtoon) Descripteurs : réseaux sociaux, identité numérique Nom du documentaliste : Mme Bouchra Kandoussi Courriel : cdicharcotatgmail.com Cadre Nom de l’établissement : GS Jean-Baptiste Charcot Niveau de la classe : 6ème Nombre d’élèves concernés : 48 Disciplines concernées : EMI Utilisation des TICE
FBI Warns Public on Dangers of the Internet of Things - Security News The FBI has a rather different approach towards the Internet of Things, saying that users should deal with IoT devices with caution; otherwise they should keep it off the internet. In a Public Service announcement issued last week, the law enforcement agency discussed the potential security risks of using interconnected devices such as smart light bulbs, connected cars, smart fridges, wearables, and other home security systems. The PSA included network connected printers as well as fuel monitoring systems. According to the PSA’s list of IoT risks, cybercriminals can take advantage of system and human vulnerabilities by exploiting these weaknesses with IoT’s deficient security capabilities and patching difficulties. It’s Not Just Smart Devices or Home Security Systems Anymore Since the conception of IoT, we’ve seen several incidents that involved attacks on smart home systems and devices, and the prevalent smartification process could only mean new security challenges. Like it?
10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité Carmen Rodriguez, formatrice indépendante sur la thématique de l’information numérique, vient de créer et de mettre en ligne une infographie pédagogique (voir en fin d’article) pour une utilisation responsable et sécurisée de la navigation sur les réseaux : 10 clés pour naviguer sur Internet en toute sécurité. Cette réalisation s’appuie sur les recommandations de l’initiative associative espagnole d’éducation aux médias Pantallas Amigas avec 10 règles énoncées : 10 règles pour une utilisation responsable et sécurisée sur Internet Ne fournis jamais tes coordonnées ni celle de ta familleN’utilise pas une unique adresse e-mailN’ouvre pas les spams ni les fichiers inattendusNe donne jamais ton adresse e-mail à tout le mondeGarde ton mot de passe secretSi on t’embête, demande de l’aideNe crois pas aux bonnes affaires et aux cadeauxFais toujours confiance à ton papa et à ta mamanUn inconnu n’est pas ton ami(e)Ne prends jamais de rendez-vous avec quelqu’un tout seul la première fois
FBI Warnings Comprendre les médias sociaux avec une simulation - prof' doc' La simulation se présente sous la forme d’un site web à installer sur un serveur, avec une base de données. Pour des questions de droit, il n’existe pas de version publique de ce site, chaque établissement devant avoir son hébergement et sa propre déclaration d’utilisation des données personnelles, quand bien même les données ici ne sont stockées ou archivées que le temps de la séance pédagogique. La simulation installée doit être déclarée à la CNIL. Sur demande via le formulaire de contact de ce site, une période de démonstration peut être mise à disposition des professeurs documentalistes qui souhaitent tester cette simulation (en réunion de bassin par exemple), sur Utilisation pédagogique La simulation Weblink, pour favoriser la compréhension du fonctionnement du média social, propose de créer un compte, puis avec la découverte progressive du média social, avec des questions intermédiaires. Aspects techniques Téléchargement de Weblink 3.1 Mises à jour :
7 Dangers of the Internet for Kids Internet et le web en classe de 6ème Il fallait bien que ça arrive. A force d'avoir des enfants scolarisés au collège et à force de voir ma tête dans quelques journaux locaux rapport à mes tentatives désespérées de finir en prison, je me suis fait gauler. L'équipe du collège Piobetta (Vendée), par l'entremise de son documentaliste professeur-documentaliste, m'a donc gentiment demandé d'intervenir devant des classes de 6èmes "pour venir leur parler d'internet". Je ne vous cache pas que la rédaction du powerpoint ci-dessous a, de très loin, été la présentation la plus difficile qu'il m'ait été donné de faire depuis 20 ans que j'en fais (des présentations). 1er écueil : tenir un discours moralisateur ou culpabilisant en mode "attention aux dangereux pédo-nazis", "attention aux fausses informations", et autres "le téléchargement c'est le vol" ou "trop d'écran nuit à vos capacités de concentration". Mais la préparation de cette présentation fut aussi l'une des plus jouissives. Quand ont été créés les sites sexuels ?