Wikipédia comme projet pédagogique décliné à l’infini. Wikipédia est un outil intrinsèquement pédagogique. Il sert à apprendre et, pour de nombreux utilisateurs qui adoptent la position de contributeurs, il installe ces derniers dans un rôle de pédagogue. La rentrée s’en vient: voici de la nourriture pour les éducateurs. À l’hiver dernier, je discutais avec un proche qui est professeur à l’Université de Montréal et qui était alors d’humeur à faire des expériences dans le cadre de son cours de philosophie des sciences. Je lui ai proposé d’apporter Wikipédia en classe, par la grande porte, qui est celle du projet pédagogique. Les universités américaines les plus prestigieuses s’y mettent après tout.
Wikipédia est aussi une encyclopédie d’exception en raison de la cohabitation des savoirs experts et communs/amateurs et de la valeur inégale, et non étanche, de la validité de ces contributions laquelle tend à surdévelopper les capacités de la pensée critique chez les utilisateurs. Le projet pédagogique Les avantages se sont révélés nombreux. Neoprofs. En utilisant ce lien*, vous nous aidez, sans frais, à gérer le forum. Merci ! Voir les messages sans réponses 8010 Sujets355502 MessagesRèglement Intérieur VS consigne oraleAujourd'hui à 16:26Manu7 10137 Sujets178361 MessagesCOD/COI non supprimables ?
Vraiment ? Aujourd'hui à 16:15Saltaojos 4433 Sujets93422 MessagesNombre de textes à étudier pour l’oral de français en 1ère généraleAujourd'hui à 16:08Winterfell 355 Sujets5863 Messages[Documentation] Problème EDT (ça faisait longtemps)Hier à 8:25LeoK Langues étrangères, FLE, langues régionalesLes langues vivantes, Anglais, Allemand, Espagnol, Français Langue Etrangère - FLS - FOS - FOU, Italien, Langues régionales, Autres langues2487 Sujets40145 MessagesClasse BilangueAujourd'hui à 13:18Caspar 2001 Sujets42132 MessagesEffectifs en LCA cette année au lycéeHier à 15:37Lefteris 1446 Sujets43240 MessagesLe naufrage sans fin en mathématiques. Qui est en ligne ? Nouveaux messagesPas de nouveaux messagesForum Verrouillé. Parution : « Professeur, comment faire ? » Les conseils de l’auteur | VousNousIls. A l'occasion de la sortie de son livre "Professeur comment faire ? " (Les Editions de l'Atelier/en collaboration avec les Editions ADAPT, 25 août 2011 ), Françoise Le Duigou, professeur agrégée de lettres modernes, ayant enseigné 20 ans en ZEP, donne en exclusivité quelques conseils issus de son expérience, extraits de son ouvrage.
Sous-titré "Conseils pour mieux vivre son métier", préfacé par Denis Paget, président d'Adapt-Snes Editions, et ayant bénéficié des relectures et suggestions de Jean-Michel Savolle, professeur agrégé de lettres modernes et formateur IUFM, cet ouvrage pratique est clair, rassurant et proche du terrain. Même s'il concerne davantage le collège, il s'adresse à tous les enseignants – débutants ou non. Françoise Le Duigou nous livre ici quelques conseils très utiles. –La voix : comment trouver le ton juste ? Tout d'abord, cela ne sert à rien d'élever la voix, cela crée du "stress" chez les élèves. –Comment faire son entrée en classe ? Se motiver à apprendre. Par Benoît Galand Se motiver à apprendre : un défi pour l'Ecole Troisième ouvrage de la collection "Apprendre" des PUF, "Se motiver à apprendre" aborde un sujet qui était, il y a peu, encore tabou.
Comment lutter contre l'ennui en cours ? Qu'est ce que la motivation ? Benoît Galand, qui a co-dirigé cet ouvrage – bilan, répond aux questions du Café. Pendant longtemps le système éducatif français ne s'est pas vraiment posé la question de la motivation. On le sent bien l'évaluation par exemple peut être source de démotivation. En outre, la compétition fait des autres apprenants des adversaires plutôt que des ressources pour l’apprentissage, ce qui ne favorise ni les relations harmonieuses dans la classe, ni le développement des habiletés à travailler en équipe.
Entretien François Jarraud BOURGEOIS, Etienne, GALLAND, Benoît, (Se) motiver à apprendre, Presses Universitaires de France, 2006, collection Apprendre. Liens :Sur l'ouvrage, une page INRPConférence de B. 15 conseils d'un formateur aux jeunes professeurs : "Face aux élèves, l’expert ne doit pas oublier qu’il est un ex-pair". SBSSA Rouen - Tenue de classe : la classe côté professeur ... Agir fonctionnaire.