María Inés Márquez
La evaluación auténtica de competencias. Carles Monereo Font. 12 Herramientas TIC Para Crear Rúbricas. En el marco de nuestra sección “Desde Internet”, les presentamos una recopilación de 11 herramientas de la web 2.0 para la generación de rúbricas de evaluación más una nueva herramienta que agregamos a la selección original. Las rúbricas en la actualidad se han convertido en uno de los instrumentos evaluativos por excelencia debido a que apuntan a una evaluación auténtica que señala los distintos niveles de logro de un estudiante y además orienta a cuál es el mejor desempleo.
La recopilación ha sido realizada en el blog de Augusto Bernal, en sí que todos los créditos son para este sitio. A continuación se presenta el listado de las 11 herramientas TIC para crear rúbricas evaluativas: 1. -Rubrician: El sitio web oficial para los enlaces a las rúbricas. Este sitio fue diseñado para educadores, maestros, padres, estudiantes y evaluadores, aunque falta un poco mejorar el diseño se presta para los fines. 2. 8. 9. 11. ¿Cómo se determina el qué, cómo y cuándo evaluar? | BLOG DEL DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN. El concepto de evaluación en la educación tiende a ser confuso. En inglés existe un término diferente para la evaluación dentro de un curso: “assessment“; pero en español no tenemos tal distinción.
Trataremos de aclarar un poco el concepto dependiendo de su aplicación. Evaluación dentro del curso: Es el proceso de análisis para determinar hasta que punto los objetivos de aprendizaje se han alcanzado con nuestros estudiantes. El proceso de evaluación dentro de un curso se logra por medio de la observación y medición. la evaluación dentro de un curso tiene por lo menos tres momentos: Evaluación del curso. Esta es una evaluación que si bien toma en cuenta la evaluación de los estudiantes dentro del curso adquiere una dimensión más grande porque se trata de medir la efectividad del curso de cara a las exigencias de la sociedad o autoridades educativas. La evaluación en este caso es un proceso de juicio para determinar su valor o idoneidad. Aclarando conceptos. ¿Qué evaluar? Verbo activo. Entornos Personales de Aprendizaje. Qué es un entorno personal de aprendizaje o PLE y cómo desarrollarlo. La eclosión de las nuevas tecnologías ha hecho que tengamos que replantearnos cómo hacemos las cosas en muchos ámbitos de nuestra vida, y uno de ellos es el de la educación.
Más concretamente, el cómo aprendemos. De ahí que resurja con fuerza el concepto de “entorno personal aprendizaje” (EPA) o PLE (Personal Learning Enviroment, en inglés) que, aunque siempre ha existido —aunque no éramos tan conscientes de él—, ahora se redefine para integrar las múltiples posibilidades que ofrece Internet y las nuevas herramientas digitales. Pero, ¿qué es un EPA? Un EPA no es otra cosa que el “conjunto de fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”, según explican Linda Castañeda y Jordi Adell en su libro Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red.
Es decir, es un entorno que incluye todos aquellos recursos que nos ayudan a buscar, organizar, producir y compartir información y conocimiento. La importancia de la Propiedad Intelectual y Licencias Creative Commons en la Web 2.0. Siempre hemos asociado Internet a un espacio público y compartido por todos. Pero, nada más lejos de la realidad, los contenidos en la red también están sujetos a una legalidad y a una propiedad intelectual. Seguramente te hayas preguntado, ¿cuándo y de qué manera puedo usar los contenidos que otros han publicado en Internet?
¿Cómo puedo dejar que mi contenido sea compartido pero sin perder mi autoría sobre esta información? Debemos estar informados a la hora de publicar contenido y difundirlo a través de Internet. A continuación te vamos a explicar cómo proteger tus contenidos de Internet con las licencias Creative Commons y cómo citar para evitar el plagio. Artículos relacionados: Qué es la Propiedad Intelectual La Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) explica que “la Propiedad Intelectual se relaciona con las creaciones de la mente: invenciones, obras literarias y artísticas, símbolos, nombres e imágenes utilizadas en el comercio”. Creative Commons Cómo evitar el plagio. Licencias Creative Commons - Herramientas y recursos de la web 2.0 para idiomas. Introducción. En contra de lo que suele creerse, el hecho de que un cierto documento: música, fotografías, vídeos, textos, etc. no indique de forma explícita quién es su creador y bajo qué licencia permite a los demás usarlo, no significa que dicho contenido sea de libre uso sino todo lo contrario, es decir, dicha obra tendría todos los derechos reservados por parte de su creador, que en caso de litigio tendría que demostrar la autoría.
Es más, en la mayoría de los países, incluida España, no es posible licenciar de forma totalmente libre los contenidos. En la web actual la mayoría de los contenidos son elaborados por usuarios y no por grandes empresas, especialmente en el ámbito educativo. El espíritu de estos contenidos es permitir a los demás usarlos sin restricciones, pero era necesario un marco legal que permitiese su uso sin arriesgarnos a tener futuros problemas con los derechos de la obra.
Preguntas y respuestas sobre los derechos de autor en el ámbito de la educación.