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Proyectos y experiencias #ABP

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Experiencias de 4º de Primaria.
Curso 2016/2017
Mrs. Egea's Class.
C.E.I.P San Miguel de Armilla.

Countries of Europe. In classes 4a and 4b we have recently been studying the main countries of Europe.

Countries of Europe

We have been describing and explaining facts about each country. The countries we have been focussing on include France, Spain, Italy, Demark,Germany and Portugal. We then created a flipbook of the main countries in europe. I have posted a great example of one of the childrens flipbooks below. On these flipbooks we included information such as the flag colours, capital, currency, language, population, close countries and famous monuments. The children, then prepared some presentations, posters and Padlets on different countries in Europe. If you are interested in learning more about the different countries of Europe I have attahced a very good link that children have been using for these project with resources and the Webquest as a guide about this topic! Me dijiste "azul" #DíaAutismo. Me dijiste "azul" ¿Ideas? Os presentamos cómo organizar "A Senses Worshop"

Los sentidos pueden ofrecer un gran abanico de posibilidades para que el alumnado de 4º de Primaria pueda desarrollar una metodología activa y dar lo mejor de sí a lo largo del proceso.

¿Ideas? Os presentamos cómo organizar "A Senses Worshop"

Los puntos clave para trabajar bien el taller son:Trabajar en equipo.Respetar a los demás y buscar soluciones para conseguir los retos de cada día.Pensar en la organización de las tareas.Tomar decisiones y consensuar.Realizar una investigación conjunta.Conocer el tema en profundidad: los sentidos en la vida real.Probar y poner en marcha lo planificado o "proyectado".Hacerse responsable de un equipo y del intercambio entre grupos de clases.Buscar siempre los puntos de mejora.Partir de la rúbrica de evaluación cómo guía para el mejor desempeño. My senses workshop. Yoga en clase: "The Spiral Mandala"

Cuando tratamos el tema relacionado con "La salud y el cuerpo" lo primero que se me viene a la cabeza es una buena alimentación, el ejercicio saludable, los buenos momentos con nuestros seres queridos y, por supuesto, la práctica asidua de Yoga a través de sus distintos ejercicios para el buen desarrollo de la respiración, la atención y la concentración, así como la calma.Estas técnicas cada vez más se necesitan hacer presentes en el aula porque son innumerables los beneficios que aportan en los niños.

Yoga en clase: "The Spiral Mandala"

Muchas veces, se sienten desbordados por la presión o el estrés bien por la carga de la materia, por pruebas, o porque vienen a clase tras otras actividades muy activas tales como el recreo o educación física. En estos momentos es ideal: "PARAR". En esta ocasión, quisiera compartir con vosotros un juego que hemos inventado en clase como una alternativa más divertida a las micro-sesiones de yoga en clase de forma más guiadas. El arte de recitar: poetas en nuestra maleta de clase. Este trimestre nos hemos aventurado a disfrutar realmente de la lírica.

El arte de recitar: poetas en nuestra maleta de clase

Por ello hemos desarrollado un proyecto de recitación de poesía de distintos poetas españoles a través de un canalTelegram. Toda la comunidad educativa ha podido disfrutar de distintos poemas diariamente. Federico García Lorca, Gloria Fuertes, Antonio Machado, Antonio Rubio, José González Torices, Fernando Pessoa, Ayes Tortosa, Pedro Mañas o Roald Dahl entre otros han sido los poetas afortunados para ser leídos cada semana en clase. Me ha alegrado comprobar la ilusión que ponían los niños cuando se tenían que expresar al recitar los poemas y transmitir emoción con sus palabras. Para disfrutar de todos los poemas, tan sólo tenéis que descargar la aplicación Telegram en vuestro dispositivo y uniros al canal.

Legends with class 4a and 4b. Yoga in the class. eTwinning: Artistas europeos y "Mannequin Challenge" eTwinning: Art and Picasso. Disfrutamos del teatro "Gloria te cuenta" en Armilla. La Semana Cultural de nuestro centro nos ha ofrecido la oportunidad de formar parte del público de la obra de teatro "Gloria te cuenta" a cargo de Ruth Galindo y en homenaje a la escritora de literatura infantil Gloria Fuertes.

Disfrutamos del teatro "Gloria te cuenta" en Armilla

El acto ha estado inaugurado por la Concejala de Cultura del Exmo. Ayuntamiento de Armilla, que junto a la directora de la Biblioteca "Miguel Hernández" de esta localidad, Dª Práxedes García, han animado a los niños y niñas que han disfrutado de esta actividad. ¡Una ruta de ensueño!: La Alhambra y el agua. ¡Divina Alhambra por su agua a lo largo de los tiempos!

¡Una ruta de ensueño!: La Alhambra y el agua

En un día tan soleado como este, nada mejor que hacer una visita guiada por los puntos más importantes de la Alhambra nuestro guía José Javier. Hemos trabajado la historia sobre cómo se llevaba y se canalizaba el agua, así como el uso de la misma. Por este motivo, se crearon los acueductos, las acequias o los baños árabes.

Los árabes tenían que tener mucho cuidado con esto porque el agua era muy utilizada por sus enemigos e intentaban distintas estrategias para ganar batallas, bloqueando el agua. La boca y sus cuidados: Lucía visita nuestra clase. Dentro de la unidad de ciencias naturales relacionada con "The human Body: Life processes" nos hemos acercado a un tema muy cercano a la vida, como es "La boca y sus cuidados".

La boca y sus cuidados: Lucía visita nuestra clase

En este caso, hemos tenido una colaboración muy especial de una madre de nuestro alumnado, Lucía, que tiene conocimientos del ámbito bucal y dental. Rúbrica para proyectos en ciencias sociales. Nada mejor que compartir con nuestro alumnado la rúbrica con los ítems que se van a tener en cuenta para evaluarles.

Rúbrica para proyectos en ciencias sociales

En este caso comparto con vosotros la rúbrica que vamos a utilizar para evaluar un proyecto de clase titulado: "Tierra, agua y climas"Para ello, hemos compartido a través de Edmodo y en nuestro canal para clase Telegram los puntos clave para desarrollar un proyecto de lo más completo. Trabajar por proyectos de investigación con el alumnado hacen que se motiven y que tengan en cuenta muchos otros aspectos que con actividades rutinarias y mecanizadas de un libro de texto. Me ha sorprendido cómo muchos alumnos se han esforzado muchísimo en el cuidado de la letra y de los títulos de cada sección, así como cuidadosos de presentar los textos necesarios para explicar cada apartado, junto con las mejores ilustraciones y dibujos personalizados. ¿Y después de crear el proyecto, qué?

Este tipo de proyectos tienen muchas utilidades, tales como el trabajo por parejas o por grupo. ¡Nos expresamos oralmente a través del proyecto "Leyendas" ! Cualquier área se da a la expresión oral.

¡Nos expresamos oralmente a través del proyecto "Leyendas" !

Por este motivo, hemos aprovechado esta oportunidad para volver a trabajar a través del fomento de la lectura dentro de la investigación, la escucha y comprensión oral y el desarrollo de otras habilidades cognitivas para llevar a cabo este estupendo proyecto colaborativo de la clase de 4º de primaria sobre un tema tan apasionante como son las leyendas.El proceso ha sido motivador para el alumnado, puesto que han tenido que ponerse manos a la obra e indagar en las distintas leyendas del mundo, utilizando recursos variados, bien lecturas, vídeos o historias orales contadas por las personas de su entorno para seleccionar su mejor leyenda y contarla, más no leerla, en clase.

¡El resultado ha sido fabuloso! Para este proyecto de expresión oral e investigación hemos utilizado la rúbrica siguente que podéis descargar y, en el caso de que seas docente, readaptar según tus necesidades de clase: Una clase diferente con PIXTON! #gamificacion. En una clase de inglés o "science" puede ser de gran ayuda para la plataforma PIXTON para la creación de cómics.

Una clase diferente con PIXTON! #gamificacion

El alumnado de 4º ha emprendido una nueva aventura utilizando la creatividad, el diseño gráfico, los bocadillos de los personajes, la elección de fondos y la elaboración de un proyecto a través de una aventura digital. Como hasta el día de hoy nos hemos centrado en el bloque temático de "Water, Air and Land", el tema orientado hacia la naturaleza ha sido el escogido para las distintas producciones. El proceso ha sido sencillo, PIXTON ofrece a los docentes que trabajan a través de Edmodo un perfil para crear un salón de clases y te permite adjudicar trabajos a nivel de grupo. De este modo, el alumnado tan sólo tiene que entrar a la plataforma con los datos de acceso ofrecidos por el docente y seguir la ruta recomendada para la realización de su cómic. Una vez lo envían, la docente puede ver los diferentes trabajos aportados.

¡El mar y su ecosistema granadino dentro de clase! Una experiencia muy enriquecedora para la clase puede ser que un grupo de personas cercanas al mar nos haga reflexionar en clase sobre los ecosistemas marinos, cómo cuidarlos y protegerlos para que fauna y flora vivan en un entorno seguro y de calidad. Esto es lo que ha hecho David Sánchez, buzo de la costa granadina, junto con su colega José Luís en la clase de cuarto de primaria. Han mostrado las bellezas de la flora y fauna granadina, su forma de vivir y de comportarse y cómo la acción del hombre puede ser perjudicial si no tratamos este entorno con cuidado.

El alumnado ha participado de forma activa a lo largo de la sesión haciendo preguntas y planteando curiosidades que desconocían de unas playas tan cercanas de los pueblos costeros de nuestra provincia. Ecosistemas Marinos y el Ser Humano. #Bacterias EveryWhere! 4th Grade #experiments. Las bacterias tienen mucho que ofrecer. A pesar de que algunas de ellas son muy nocivas para los seres vivos porque pueden causar enfermedades, hay otras muy beneficiosas que las podemos tomar en forma de alimentos probióticos y de medicamentos y hacen que nuestras vidas sean mucho más saludables y hacen que no nos pongamos tan enfermos a lo largo del año. Esto es lo que hemos tratado de aprender en cuarto sobre las bacterias.

Fotobabble in action and "My little Owl" Why not? This last week we were working in art a project about "how to create an owl". Children loved it. However, how to promote English in art? Here you are! They had to search some information about this little animal.Listen to the story about a student in 4th grade. this is another option, they followed the steps to create a wonderful and creative drawing and they added an audio about the work the had done of the animal. ¡Parques Naturales en Europa! #eTwinning. #eTwinning: puentes entre centros a través de videollamadas. Este año seguimos mano a mano con un proyecto eTwinning con distintos países europeos: Reino Unido, Italia, Alemania y Portugal. Nuestra misión este año se fundamenta en el descubrimiento, la investigación, la comunicación, el acercamiento entre el alumnado de distintos países y el fomento de la tecnología educativa.

Estamos en la primera fase del proyecto y, como siempre, hemos querido abrir nuestras aulas a través de una videollamada a través de Hangout de Google y de una llamada con la tecnología que ofrece Messenger con Facebook. Taller de creación de cuentos digitales. Gianni Rodari, un excelente escritor italiano de la literatura infantil, ha sido el gran inspirador para el "Taller de Creación de Cuentos". Este trimestre, hemos disfrutado en clase de la lectura de su libro "Cuentos para jugar" y de su obra "Cuentos por teléfono". Actividad de gramática #Montessori. Actividad de gramática #Montessori. ¡El Día Europeo de las Lenguas llega a clase! #Padlet #coeEDL. What is the Hispanic Day? Docentes por el mundo: Participamos en una acción europea KA1 en Hull. ¡Valoramos nuestro canal Telegram de clase! Shadowing KA1 to Francis Askew in Hull. Mrs. Egea's Class : Unit: Europe and the European Union. Mrs. Egea's Class : Unit: Population and work.

Mrs. Egea's Class : The human body: life processes. The Earth, the climates and the weather! #SocialScience. Living things: Animals and plants. Ecosystems #science CCNN. Landscapes #science CCSS.